简介：摘要本文针对农村小学写作教学现状，提出通过让学生开展个性化阅读，尝试文学性写作，突破并最大限度地实现个性化写作，以最终让学生收获个性快乐的写作教学理念，并呈现了相应的教学策略及实践与反思。

简介：摘要小学数学概念是小学数学的重要基础知识，是数学学习的核心，是发展智力、培养能力、提高学生的数学素质、提高数学教学质量的关键。在上概念课的时候一定要针对学生的认知规律以及概念的具体特点，采取科学的教学策略来开展教学工作，以保证数学概念教学的质量。

简介：小学数学概念是每个单元所学习的重点,体现的是数与代数、空间与图形等领域的重要内容,反映客观事物的本质属性。从小学数学概念教学现状来说,熟练运用概念教学对提升教学效果、提高学生的综合素质具有重要意义。本文对小学数学概念教学的构建策略进行了研究。

简介：摘要小学数学属于工具性学科，小学生年龄特征决定，他们对抽象的数字理解起来往往具有一定难度。为此在教学过程中创设贴切的情境尤为重要，可辅助小学生更容易的理解知识，形成一定的逻辑分析思维。因此，本文就小学数学情境教学对策展开分析，对提升教学水平，优化学习效果，有重要的实践意义。

简介：摘要数学概念是学生接触与学习每一个新知识点必先学习的东西，它对于学生的整个数学科目的学习来说是基石一般的存在，因此学生从小学数学概念起必须打好学习的基础，让学生在清晰的了解各种概念的基础上，帮助他们学习最基本的数学知识，只有这样才能让数学学习的路越走越平整、越走越宽敞。

简介：摘要个性化阅读教学注重学生独立阅读能力的提高和独立思考习惯的养成，尊重学生的个性化阅读感悟。在阅读的过程中，学生将文本与自己的生活经验结合起来，感悟更深刻，个性更明显，对文本的理解能力更高。

简介：摘要本文主要陈述了小学语文个性化阅读教学的有效策略。在小学语文阅读教学中，我们要善于采用多种手段，营造有利于学生个性化活动的氛围，让学生直接面对文本，积极主动、专注地阅读，使学生获得更多的收益的同时，使其个性得以张扬，从而提高他们的阅读水平。

简介：随着语文课程改革的不断深入,小学语文个性化阅读已经变得越来越重要,这是一种全新的教学理念,在积极引导学生多角度、多层面阅读文本的时候,产生个性化的解读,享受不同的审美乐趣。

简介：摘要在小学作文教学中，教师要以新课程理念指导教学，要以学生为主体，针对学生的作文能力选择作文教学策略。其次，教师要教会学生修改作文的方法，还可以采用多媒体辅助学生进行作文训练，更好地提升学生的作文能力。

简介：摘要随着我国教育改革步伐的不断迈进，各阶段教育教学观念得以很大更新，开始强调学习过程中学生的主体地位。众所周知，当前的学生都拥有很强的好奇心，思维活泼，更为渴望在学习中展示自己，发扬个性。而个性化阅读的出现，则满足了学生发扬个性的诉求，能够在阅读教学中引导学生更好地展开阅读学习，使学生个性化阅读的经验得以丰富。基于此，本文结合笔者教学经历，就小学语文个性化阅读教学策略展开了进一步探讨，希望能为其他教育工作者起到一定参考。

简介：摘要在现代小学语文教学中，传统的阅读教学模式不符合新课程推行要求，教师要从学生的发展角度出发，对阅读开展方式进行优化创新，寻求高效的教学途径，保证学生在小学阶段打好阅读基础。小学语文个性化阅读的使用是完善学生语文综合素养的重要方法之一，能培养学生的独立意识和创新能力，帮助他们跟上时代发展的步伐，全面提升核心竞争力。本文结合小学语文阅读教学现状，探究如何有效开展个性化阅读。

简介：摘要网络信息技术的发展，“互联网+”给社会各界带来了新的生活和工作生产模式，学校的教育模式也在悄然改变，信息技术和科学在有机的融合。小学的数学教学和学习也随着时代的变化出现了不同的个性化教学和学习方式，本文简单介绍了在“互联网+”背景下小学数学个性化学习策略，希望给小学的老师和学生提供帮助。

简介：摘要在西藏小学汉语文教学中，传统的小学汉语文阅读课堂教学方式已经无法满足学生发展的需求，因此，小学汉语文阅读教学需要进行改革与创新。个性化阅读教学在小学汉语文教学中的运用，提高了学生课堂中的主体性，符合学生的个体差异，实现了小学汉语文课堂教学的优化。本文分析了小学汉语文中开展个性阅读教学的意义，并提出了提高小学汉语文个性化阅读教学的措施，以期提高小学汉语文阅读课堂教学质量。

简介：在传统教学过程中，教师往往对于一些细枝末节关注程度较高，忽视了学生其他能力的培养。随着新课改的不断深入，学生的个人发展、内在潜力以及深度学习能力成为了教师教学关注的重点。在实际教学过程中，教师应针对当前教学内容，为学生设置多种“深度思考”问题，进而更好地培养学生个人素养，提升其数学学习能力。

简介：摘要数学科学严谨的推理性，决定了搞好概念教学是传授知识的首要条件。数学概念好比支点，是整个数学教学的一个重要环节，是我们数学教师长期探索的一个课题。

简介：概念是初中数学知识学习的基础，是学生新知识学习过程中首先接触并必须掌握的内容之一。但对于数学概念的掌握来说。需要学生具备一定的综合运用和举一反三能力。因此，大多数学生反而在概念掌握和运用方面存在问题。那么，本文中我就以初中数学为例谈谈如何做好数学概念的教学工作。

简介：摘要小学数学几何图形概念非常抽象，这类学习对小学生来说是一个很大的挑战。传统的机械记忆的教学方法虽然能够达到教学预期，但是不利于学生的学习习惯培养和数学的学习兴趣激发。本文分析了几个图形概念教学中的难点，然后细致讨论了能够提升相关概念教学的策略。

简介：摘要新课改倡导个性化阅读教学，提倡学生独立思考能力和创新能力的培养。个性化阅读教学突出的是学生的主体地位，在阅读过程中以生文本，尊重学生的独特见解，并鼓励学生能够把自己的感悟和观点表达出来进行探讨。如此不仅有利于完善学生的人格品质，更有利于提高小学语文个性阅读教学效率，促进语文教学的良性发展。本文对小学语文个性化阅读教学的有效策略进行了若干探讨。

简介：

简介：小学作文教学是一项系统化工程,不能简单依靠教师一个人的力量,更要依托课堂参与学生主体。小学个性化教学是当前素质教育改革的要求,作文教学过程中采用个性化教学方式有利于转变教师作文教学观念,发挥学生主体作用,有利于培养学生作文写作创新思维,提高作文写作质量。本文对此进行了分析研究。