简介：摘要在当前这个由应试教育向素质教育进行过渡的时期里，如何在小学数学课堂上帮助学生对数学概念进行全面化的理解和应用，是当前老师需要重点教学的内容。小学数学是培养学生计算能力和逻辑推理能力的关键学科，而概念则是构成这些内容的基础。所以在对其进行教学的时候，老师需要结合实际情况，展开必要的情境创设，加强相关概念的操作手段，注重联系实际的生活内容，这样才能取得有效的教学质量。

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简介：小学低年级学生的思维处于具体形象思维,到了中高年级,逐步向抽象思维过渡,对于比较抽象的数学概念,怎样让学生明确概念的产生、形成与发展过程,使学生能将抽象的概念逐渐内化并加以运用,值得深入探讨。

简介：化学概念是化学学科中最基础的内容，它能深刻地反映化学过程中最本质的特征，是课程内容的重要组成部分，也是化学知识的“骨架”。化学概念还是学生进行化学思维的依据和出发点。综合化学概念的理论和实践研究，我们不难发现，化学概念的教学应遵循其特定的心理机制和教学规律才能取得事半功倍的教学效果。

简介：小学语文教学中阅读教学是一项重要内容，其对提高学生的阅读能力、理解能力有着不可取代的作用。新课程改革至今，学校教育越来越强调学生的主体作用，人才培养目标也更注重学生综合素质的提升，因此个性化的阅读教学备受推崇。个性化的阅读教学在激发学生阅读兴趣、提高阅读能力的同时，还可以促进学生个性化发展，创新其思维，文章就针对小学语文教学中个性化阅读的教学策略提出浅见。

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简介：摘要游戏是幼儿生活中必不可少的一部分，在游戏中学习又会使幼儿既乐在其中，又受益匪浅。在这样的大背景下，如何将游戏教学实现得更加有新意，更有利于幼儿的发展，成为亟待我们解决的新问题，本文将结合自身的教学实践来谈一谈幼儿游戏的个性化教学策略。

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简介：摘要情境教学法作为一种常用的教学方法，在提高学生的学习兴趣和提高教学质量方面发挥着重要的作用。在小学语文教学中运用情境教学法，能够更好地引导学生进行深层次的学习，不断地提高课堂的效率，主要分析了情境教学的优势和情境教学在小学语文课堂的应用。

简介：摘要数学知识的学习较为重要，为了促进小学数学教学工作实效性的提升，需要对传统的数学教学策略和方法进行调整。对问题情境教学法一类的教学方法进行适当应用，能充分激发学生的好奇心和学习兴趣，提高小学数学教学效率、效果。下面对创设有效问题情境的教学策略进行具体分析，以期为问题情境的创设和小学数学教学工作的开展提供一定的启发和参考。

简介：摘要在小学数学概念的整个教学阶段，教师需要做的是明确相关概念教学的本质性要求，严格按照各种类型的呈现形式以及各种类型的数学概念选取适当的解决办法，所以，本文在进一步加深相关的探讨与分析的基础上对小学数学概念的有关理论进一步加以整合，详细地阐述了小学数学概念教学的相关具体实施策略。

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简介：数学历来被学生们视为最难的一门科目,而我国的数学教学模式随着社会的发展也显露出了越来越多的弊端。要想真正意义上提高小学数学课堂的教学效率,提高学生们的数学成绩,我们就必须要先了解这些问题所发生的原因,然后再具体情况具体分析,有针对性地去探索更加高效的数学课堂教学方法,缩小与其他一流学校的教学差距,最大程度上提高学生们的综合素质,对教学内容、方法和形式等各个方面进行更新和调整。

简介：摘要古诗是小学语文教学的重点和难点，作为我国优秀经典文化的典型代表，古诗不仅是语文知识的教学载体，也是传承优秀中华文化的重要途径。在古诗教学中应用情境教学是语文教学创新改革的一个重要途径。

简介：摘要新课程标准的基本理念是“以学生的发展为本”。因此，教师要认真钻研教学内容，做好和学生之间的沟通，充分利用各种资源扩大学生的视野，增长学生的语文知识，巧妙地创设各种教学情境，为学生提供主动参与的机会和主动发展的空间。

简介：摘要阅读教学是我国小学语文课程教育教学中的重要组成部分，科学、高效的教学活动对促进学生学科知识积累，培养其文学思维，增强学生语文阅读能力等均具有重要作用。本文主要从情境教学出发进行分析，研究并探讨了新时期背景下小学语文阅读课堂中的情境教学策略。

简介：数学是学生学习阶段的必修课程，而小学数学是数学学习的基础。数学可以锻炼学生的理解能力，开发学生大脑。小学生正处于大脑发育的黄金阶段，发展潜力非常之大，因此，教师更应该设计好的数学教学策略，引导学生学习，提高学生学习效率，达到预期教学目的，促进学生更好地学习发展。本文立足小学数学教学实际，根据小学生心理特点和学习习惯，从多方面对小学数学教学策略进行探讨。

简介：数学是一门工具学科,是学好其他自然科学的基础和保证。因此,学好数学对于学生来说具有非常重要的意义。而学好小学数学能为将来的数学学习打下良好基础,因此小学数学教育非常重要。笔者结合实践与大家共同探讨小学数学教学策略。

简介：小学教师面临着性格、学习水平有非常大差异的学生,必须要确定与时俱进的教学思路,革新传统的教学方式,采取以学生为主体的教学活动。教师要结合本校的实际情况和学生的整体水平来开展教学活动,不断发展创新,跟上时代的步伐,如此才能提高学生对于数学学习的兴趣,提高课堂效率,让学生的数学成绩更上一层楼。以下是笔者结合多年的教学经验,提出了一系列提高小学数学课堂效率的措施,希望给予广大教师一定的借鉴。

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