简介：摘要初中数学对于学生来说是最难学的一个学科，初中数学所涉及到的知识不同于小学的形式化，而是变得复杂化、抽象化，这对学生的逻辑思维能力有很高的要求。为了提高学生成绩，教师必须积极探索，必须构建数学高效课堂，需要在教学观念、教学方法等方面不断努力。

简介：摘要在新课改的要求下，怎样提升教学课堂的高效性已经成为教学中最为重要的话题。新学期下的教学模式与教学目标对课堂教学的效率都有很高的要求，它高程度地符合目前的教学规律，对于传统的教学模式有很大的提升与创新。而对于小学数学教学而言，具备高效教学课堂有更为重要的意义，它将为学生的数学学习创造一个教学坚实的基础。在崇尚素质教学的今天，开展高效性学习的教学课堂迫在眉睫。

简介：摘要构建高效数学课堂教学模式具有重大的理论意义和现实意义，作为一名初中数学教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下探析，权做引玉之砖，以期为高效课堂教学进献微薄之力。

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简介：首先我们得明确数学是一门工具学科,其实越简单的小学数学越是贴近生活.学好最基本的小学数学不是为了把简单的数学题做对,而是为了今后学习更复杂的高等数学或者其他探究性科目比较打基础.本篇文章就主要针对于小学数学进行探讨.

简介：摘要评价是课堂教学过程中不可缺少的重要手段。在小学数学教学课堂评价过程中，一要创设和谐氛围，陶冶学生情操；二要寻找激励时机，掌握知识，发展能力；三要多角度、多样化评价；四要引导学生开展多向性的评价。

简介：摘要课堂教学效率是衡量课堂教学实效的一个重要指标，是建立在和谐师生关系、优化教学过程、深入解读教材三个方面上。作为一线教师，要不断更新教育观念，勇于实践、敢于创新，追寻数学课堂教学的高效性。

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简介：摘要所谓交流，即将自己的想法、意见传达给别人，并让别人充分理解自己的想法意见。数学交流就是在各项数学活动中以数学语言为中介的，以传递数学信息，解决数学问题为最终目的，人与人之间进行的相互影响，相互促进的数学活动。

简介：关注细节，是追求教学的合理化、智慧化，是具有品位的教学新境界。重视细节的教学也一定是追求卓越、精益求精的教学。本文结合笔者的教学实践，从创设课堂情境、新课导入、善待错误资源、关注意外惊喜等四个方面对细节教学进行探讨。

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简介：摘要在生活中挖掘数学，让数学服务于生活，让学生学习有用的数学，以人为本，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。这是数学新课程标准的宗旨。

简介：摘要良好的新课导入是教师教展示学艺术的“窗口”，是教师对教学过程全盘考虑、周密安排的集中体现；也是一节课顺利进行的的基础，它能引起学生的注意、引发学生兴趣、引领学生情绪。

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简介：摘要本文紧紧围绕课堂教学，以小学数学课堂为例，探究“五四三”高效课堂教学模式，提高课堂教学效率。

简介：摘要在小学数学课堂教学中，精心设计好引导好学生自主探索，是自主学习能否有效开展的保证。问题之所以能引发学生的自主学习动机，从心理学的角度看，主要是问题能打破学生原有的认知平衡，使学生产生探索新问题的心理需要，从而激发学生的学习动力。

简介：小组合作学习是小学数学课堂教学中经常会使用到的一种教学方式,能够解决诸多学生单独难以完成的任务,并在小组合作中巩固了知识,完成了学习的升华,并且充分尊重学生主体地位,锻炼学生的小组合作能力。

简介：翻转课堂教学模式让小学数学课堂不再是学生被动接受知识的场所,而变成学生和教师交流知识的场所,课堂上教师的主要任务就是为学生解决自学中遇到的问题,对学生提出的问题进行重点剖析解答、拓展运用,同时随着计算机技术的逐渐普及,让学生拥有更多的学习方法和资源,这也在一定程度上促进了翻转课堂教学模式的有效发展.