简介：

简介：摘要：在进行小学语文的教学中，课堂听写具有至关重要的作用，利用引导学生开展听写训练，便于提高学生的听与写的能力，从而培养学生的判断能力、分析能力、理解能力，为学生提高注意力提供帮助，有效提升学生的语文核心素养与学习效率。鉴于此，本文基于小学中低年级，分析其中的有效策略，以供参考。

简介：摘要：国家教育部提出各门学科都需要在今后的教学之中努力贯彻并实施新课程改革等各项政策，小学语文也不例外，对于小学语文教师而言，把握学生在阅读学习之中的状态，对学生的学习情况进行客观性的评价，针对学生在阅读过程之中存在的现实问题，提出小学中低年级语文阅读教学的优化策略，从而为小学低年级语文阅读教学质量与层次的提升提供现实性的依据以及借鉴。

简介：摘要：语文教学创新是小学教育的一项重要研究课题，教师要转变教学理念，采取多样化的教学方式创新语文教学。本文围绕小学中低年级语文教学的创新策略展开了探讨，仅供参考。

简介：摘要：在语文教学过程中，教师除了要帮助学生掌握教材重点知识外，还需要培养学生个人良好的阅读习惯，有效提高学生阅读水平，这样既可以帮助学生更好的理解所学语文知识，同时也为学生创造出更多自主学习的机会，让学生能够获取教材以外的新知识。小学阶段是学生个人行为习惯养成的关键时期，为此教师在开展教学活动时，需要高度重视对学生阅读能力的培养。并结合实际教学情况，对当前学生阅读方面存在的问题进行系统化的分析，从而有所针对性的提出解决策略。让学生能够在学习的初期掌握基础的阅读能力，提高学生学习效率，同时也为学生其他科目的学习奠定良好的基础。接下来本文将对小学语文教学中低年级学生阅读能力的培养进行简要论述。

简介：摘要：口语交际是人们最主要的沟通方法，在生活中人们天天都在通过口语去与周围的人沟通。对学生而言，口语交际课程是训练交际能力的最主要手段，对于低年级学生养成良好的交际习惯和培养一定的交际能力有着非常重要的意义。目前，不少学校对小学语文低年级学生口语教学的关注度都很高，但是因为教师们对口语交际的了解不够等一些因素，使得口语交际教学在实际进行的过程中，仍面临着一定问题。本篇文章浅析了目前小学语文低年级学生口语交际教学所面临的几个问题，并针对性的指出来了一些解决办法。

简介：摘要：在人类生存和发展过程中，口语交际技能一直是不可缺少的知识，所以在学校教学当中一定要明确口语交际教学的意义，特别是在素质教育条件下，对于小学生要明确培养学生口语交际技能的意义，因为中低年级时期是学生培养口语交际技能最理想的时期，所以对学生开展口语交际教育也就变得尤为重要。

简介：

简介：摘要：在当前强调面向全体学生，提高学生的综合素质，倡导学生进行探究性学习的新课程标准下，教师在进行小学语文课堂的教学中，要积极转变教学态度，为学生营造一个开放的、可自由对话的课堂，改变以往的陈旧观念，不再实行模式化、机械化的教育，让每个学生都能在课堂上畅所欲言，尽情发挥自己的想象力和表达力，尊重学生的观点想法，从而激发学生对于小学语文课堂学习的兴趣，让他们在兴趣的驱使下主动地进入语文知识的学习氛围当中，使学生充分感受语文学科中蕴含的人文性，以此来促进他们个人能力的发展和综合素养的提升。

简介：摘 要：随着我国教育的不断发展，问题导向法是现阶段被认可的学科教学法，加上学生的好奇心较强，将其应用在小学语文教学中，教师能根据文章具体内容和学生的学习热情，让学生感受到语文学习的趣味性，通过问题导向的牵引来发现其中的精华，进而调动小学生的主动性，在语文课堂中也能不断改善学习思维和自身的文化素养。

简介：摘要：在小学中低年级的数学课堂上，存在着“虚假繁荣”的现象，即课堂上的气氛看似活跃，师生之间的交流非常流畅，但实际上，学生的学习表现并不显著。究其根源，是因为课堂教学效率低下。有效教学，就像它的名字一样，是指在有限的课堂教学时间内，老师们通过有效率的教学工作让学生获得更多的知识。接下来对小学数学中低年级数学的有效教学的具体策略进行了讨论。

简介：摘要：随着社会经济的发展，推动了新课程教育改革的进一步深入，使得各学科的教育更加的完善。尤其是在小学语文的写作教学当中体现得更为明显，语文是我们的母语，不单单是停留在口头上的语言，更是需要完整的体现在书面上，书面上的语言更能体现一个人的文化底蕴以及国家的整体语文教育水平。因此，在新时代的教育背景下，小学语文教师要抓住低年级学生成长的关键期，全面培养低年级学生的语文写作能力，提高学生的语文综合素质。教师要正确的指导学生能够在最好的成长时期，用恰当的方法学好语文的写作，从而为今后语文的学习打下一个坚实的基础。

简介：摘要：口语交际是学生接触社会、认识世界的过程中必不可少的一项能力，更是学生综合能力水平的真实反应。因此，口语交际能力的培养也应当从多个环节共同发力，以学生的多方综合能力推动口语交际能力的发展。基于此，以下对小学中低年级语文教学中口语交际能力的培养战略进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】本文主要以小学语文教学中低年级学生良好倾听习惯的培养研究为重点进行阐述，首先对规范语文学习要求，引导学生懂得倾听进行分析，其次从激发倾听兴趣，发挥游戏价值和开展鼓励教学，促进学生倾听等两个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要:朗读是催发学生语言与精神世界成长的阳光雨露,是开启学习语文之门的一把钥匙。语文教师朗读达标活动开展有其必要性与重要意义,语文教师应该不断提高自身专业素质。在提高自身朗读技能的同时,促进教师与书本、学生、课堂的对话,提高课堂效率,真正做到减负不减质,教师做到用最动听的声音,最真挚的情感带领学生唱响对语文的热爱,让朗读成为语文课堂最美的声音。

简介：摘要：语文是小学阶段一门极为重要的学科，承担着培养学生阅读写作能力、语言表达能力、人文素养等重要的教育职责。小学生理解能力较差，喜欢趣味形象的事物，教师需要在语文教学中打造趣味课堂，激发学生学习兴趣，集中学生学习注意力，以提升教学成效，培养学生语文核心素养。文章结合趣味化教学的理念，在中低年级语文教学中探讨趣味课堂构建的路径。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，素质教育的深入要求人们的课堂教学进行，要与时俱进的改变。由于传统小学语文教育太过于强调教师的指导，从而忽略了学生的主体性和主动性以及思维模式的培养。而现在，人们开始重视学生的主体性和主动性，小学是整个学生课堂教育的基础，那么“互动式教学”就显得更加刻不容缓，培养学生主动习惯更要在低年级时就抓紧培养，为以后的学习打造基础。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入，小学语文教学也发生了巨大的变化，从传统的教授学生语文知识，转变为培养学生的语文核心素养和综合能力。口语交际能力是小学语文核心素养中的重要组成部分，同时也是学生语文学习中的重要内容。对小学中低年级学生来说，口语交际能力关系着他们健康快乐地学习和成长。因此，在小学中低年级语文教学中，教师应该训练学生听说和交流表达等方面的能力，培养学生的口语交际能力。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入，小学语文教学也发生了巨大的变化，从传统的教授学生语文知识，转变为培养学生的语文核心素养和综合能力。口语交际能力是小学语文核心素养中的重要组成部分，同时也是学生语文学习中的重要内容。对小学中低年级学生来说，口语交际能力关系着他们健康快乐地学习和成长。因此，在小学中低年级语文教学中，教师应该训练学生听说和交流表达等方面的能力，培养学生的口语交际能力。

简介：摘要：数学是小学阶段的基础性课程，对学生思维能力和实践能力的培养有不可替代的作用。在小学数学教学中，计算能力的培养是重中之重。结合小学生的年龄和心理特征，该阶段的学生易于记忆学习。因此，在小学数学教学中培养和训练学生的计算能力，无论是对学生数学能力的培养还是综合素质的提高都有积极意义。因此，教师还需要及时审视教学现状，积极对教学理念和教学方式进行优化调整，使学生在数学计算中得到不断提升，能够将所学运用于解决实际问题的过程中，达到学以致用的目的。基于此，对提高小学中低年级学生的计算能力进行研究，以供参考。