简介：摘要三年级作文教学从内容入手，解决兴趣的问题；注重观察；发掘写作的契机，进行练笔；多读读名著。

简介：作文教学一直是小学语文教学的难题,特别是三年级起步作文教学,教师们耗尽心血,学生却问题依旧：题材单一或虚假;习作干涩、枯燥;学生一听说写作文就畏惧、抵触……能否在学生刚刚迈进习作大门的时候,找到一种操作便捷,且行之有效的训练方法,既能让他们自主轻松地学习,又能简单、快速、长效地提高习作能力？在此,我谈一些个人粗浅的认识.

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简介：三年级是小学生作文教学的承上启下阶段，文章指出教师在三年级的作文教学中要注意引导学生实现质和量的转变，可采取以乐带写、词句选择、鼓励为主、当堂动笔、阅读中积累语言的教学策略。

简介：对于小学教学来说，作文教学成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目，很多学生对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。老师们为此也付出了许多努力，但是往往收效不大。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自觉自发的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。

简介：按照一定的顺序仔细观察菊花叶、茎、花的特点，抓住菊花形状、颜色、香味等方面的特点，展开想象，用一段连贯的话把菊花写具体，注意语句要生动，内容要具体。

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简介：《语文课程标谁》对写话和习作的总目标是:'能具体明确、文从字顺的表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。'《语文新课程标准》在第一学段中强调让学生'对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。'但学生进入第二学段,不仅要'乐于书面表达,不拘形式地写下见闻、感受和想像',还要'会用简短的书信便条进行书面交际,愿意与他人分享习作的快乐。'无论是思维的跨度,还是心理的承受,师生都感觉是一种跨度,一种断层的困难。三年级作文是习作的起步阶段,走好第一步对学生写作能力的形成和提高具有重要的意义。

简介：摘要在小学起步作文教学中，学生怕写作文、作文生硬等现象,就要在起步作文教学中进行习作指导创新策略的探索,结合2011版语文课程标准、心理学、教育学等学科理论,从激发学生写作动机、培养学生想想力，以读促写、合作作文等方面提高起步作文教学的水平。

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简介：摘要小学阶段是学生识字写字打基础的时期。如果识字写字部分的学习和练习做得好，则会对之后的阅读和写作等产生积极作用。新课标对语文教学中识字写字部分作出了明确规定，教师在教学活动中要利用有效的教学方法吸引学生的学习兴趣，提高学习效率。

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简介：三年级作文是起步阶段，学生会感到困难。要解决写作的困难，要做到阅读与写作相结合，引导学生学会积累；教学和生活相结合，引导学生学会观察；观察和积累相结合，引导学生学会表达。这样，习作能力就会得到不断提高，从而实现了作文教学效率的提高。

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简介：摘要小学三年级是小学数学学习中比较重要的一个阶段，数学学习对于学生来说是比较重要的任务，学好数学能够提升学生的综合素质与能力，但是长久以来，由于数学学习是枯燥乏味的，学生对数学的计算题没有太大的兴趣，这就直接导致了学生学习数学的效率大大降低。我们认为，要不断地提升学生的数学计算能力是很重要的，因此,在三年级数学教学中怎样使学生的计算能力有很大的提升是需要老师们重视的问题。

简介：摘要三年级是写作的基础阶段，该阶段对学生进行作文指导是非常重要的。教师应不断激发学生的写作兴趣，并教给他们写好作文的方法，让学生能够有话可说、可写，从而收到好的写作效果。

简介：2017年6月30日，在哈尔滨市花园小学召开了黑龙江省教育学会“十三五”教育科学研究规划重点课题“中华国学经典课程与学生发展核心素养研究”开题培训会。全省共有85所学校，150余人参加了会议。会上重点解读了课题组编写的《中华国学经典小学生学本》系列丛书。该套丛书作为课题研究的依托课程，内容涵盖广泛，上至诗经、论语、先秦文学，下至唐诗、宋词、童蒙雅韵的众多中华传统文化精粹。同时赋予了古典文化新的时代思维，涉及各类国学知识、国学故事，开阔学生的语文视野，培育学生发展核心素养。会上还展示了两节同主题、不同年级的《笠翁对韵》课堂教学，通过比较研究，突显该套丛书对学生素养培育的作用。本刊刊发两节课的教学纪实，展现国学魅力的同时，以期给予更多读者启发。

简介：一、课题的提出(一)课题研究的社会背景现代社会是一个竞争的社会,有竞争的社会,才会有活力;有竞争意识的人,才会奋发图强,实现自己的理想。有竞争就有优劣,有成功就必然有失败,然而面对逆境的态度和能力,却是最终走向成功的决定性因素。因此,对代表未来民族希望的小学生开展“逆商”教育,以提高迎接未来挑战、战胜困难的基本素质具有特殊的意义。逆商的基本定义:20世纪90年代中期,美国著名学