简介:自1978年我国实行免疫规划以来,我国预防接种行业取得了显著成绩。如今,预防接种行业不仅要保障受种者的生命健康,还要保障受种者的人格尊严。鉴于此,本文提出了尊严接种这个新概念。尊严接种在预防接种行业中的具体体现为保障受种者的知情权和决定权。该行业为我国公民的人格尊严保障作出了巨大贡献。目前,尽管充分告知的理念已被大部分接种者所接受,同时国家也出台了保障告知工作顺利进行的相关法律,但是仍存在诸多问题(如接种者开展告知工作时,没有给受种者创造良好的私密环境;接种者没有足够的时间去开展告知工作,导致受种者无法充分理解接种相关内容等),导致告知工作的落实情况尚不理想。由此可见,在预防接种工作中,完全实现尊严接种,还需群策群力。
简介: 有个小幽默. 一个大国打算入侵一个小国,行动前,曾派了使节专程来到小国威胁.来使趾高气扬地说:"我们打算派一支千人大军横扫贵国."不料小国国王立刻回答:"这可就麻烦了!"来使问:"是不是怕了?""不,我是在担心,我们的监牢只能关500个强盗!"来使大怒:"听着!我们使用的可是最先进的坦克!"不料国王叹了口气:"那我们就更不幸了."来使问:"怎么不幸?"答日:"我们没任何先进武器,只有打狗棒!"……
简介:故事一个上小学三年级的小男孩,有一天上学迟到了,老师很生气,罚他当天打扫教室。放学后,小男孩忍着同学们“幸灾乐祸”的讥笑扫完了教室,他感到很委屈。从小到大,爸爸、妈妈、老师一直说,劳动是最光荣的,可今天,他觉得劳动是一种耻辱。回到家里,小男孩躲在房子里写了一篇题为《劳动可耻吗》的日记,他想以日记的形式向老师表达他心中的疑惑与苦恼。第二天,日记本交到老师手里,这下可惹怒了老师!老师在课堂上狠狠地批评他没有一点“师道尊严”,并命令他当着全班同学的面撕掉这篇日记。小男孩噙着眼泪,慢慢地,慢慢地将日记撕得粉碎……视角“师道尊严”,普普通通的四个方块汉字,它所承载的神圣与威严足已令每个中国人肃然起敬。因为,在它背后流淌着一条尊师重教的文明长河。教师是人类文明火种的传播者,更是超越自我的创造者,理应受到全社会的尊重。但是,这属于群体的尊重,职业的尊重。具体到教育教学实践中,教师能否获得学生乃至社会的尊重,这取决于他的自身。如果不顾教育教学规律,把“师道尊严”当成抵御异已的盔甲,当成惟我独尊的圣坛,那么,“师道尊严”就将偏离本质,走向异化。在新的课程理念下,教师如何自我定位?应当怎样理解课堂上的“师道尊严”?请看———