简介：摘要兴趣作为一种教学手段，不仅能使学生积极地、自觉地从事学习，而且还起着开发学生潜能的作用。在阅读教学中，如果教师能运用情感、意志等非智力因素，以多种方法或手段激起学生浓厚的学习兴趣，那么学生学习就会热情高涨、积极主动。

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简介：兴趣是最好的老师。不管什么事情，如果孩子有兴趣，那就好办。兴趣不足以解决一切问题，单有兴趣也不足以做好一件事情，但有兴趣作为驱动力的确大大提高了学习的效率。那么兴趣从何而来？如果孩子一接触马上就感兴趣，这当然最好，简直是幸运。如果孩子没兴趣，或者没有体现出兴趣，或者兴趣不浓，那可能就要妥善引导，培养兴趣、调动孩子积极性。下面是几个我培养女儿乐乐学习兴趣的小点子。

简介：本文中，笔者从多年的教学经验出发，深刻剖析了中职韩语专业学生的学习现状，并从创建良好的学习氛围、创新教材和教学模式、明确学习目标和激发学习兴趣等方面，提出了有效调动学生学习兴趣的方案，以激发学生的学习热情，保持学生的学习动力，提高学生的韩语综合能力，并使他们更自主、自愿喜欢上韩语课程。

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简介：语文，这门在普通高中被视为重中之重的科目，在中职学校却几乎成了副科，老师教得没劲，学生学得无趣。如何改变这种尴尬的局面，成了我们中职教师的当务之急。本人从事中职语文教学多年，也在逐步探索能改变现状的办法，其中优化课堂导入，激发学生学习兴趣，不失为一种行之有效的方法。

简介：摘要要激发学生学习数学的兴趣，就得把要学生学数学变成学生自己要学数学，让枯燥无味的数学变得“有趣”，学习数学中的简单图形的美，使学生感到学习“有味”，发现数学中的残缺美，提高学生分析问题的能力，使学生感到学习数学也“有感”，激发学生想学习下去的欲望。

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简介：摘要常言道"兴趣是最好的老师"，因此，在音乐课堂教学中，我们教师要想方设法调动学生对音乐产生兴趣，兴趣对于优化音乐课堂效果至关重要。只有学生对音乐产生旺盛的学习兴趣，他们才能以更加积极和开放的姿态投身于音乐学习中。因此，学生学习兴趣高低对音乐课堂教学效果影响巨大。以下是作者对音乐课堂教学中如何调动学生学习兴趣的点滴教学体会。

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简介：如果说，对课堂教学步骤的精心预设是有效课堂必备的奠基石的话，那么导入语无疑是精彩课堂的画龙点睛之笔。在英语课堂教学中，教师精心设置的导入语，既是对以前所学英语知识的复习、巩固，又可为新知识的学习架设桥梁。教师的“巧”提问、“真”评价，能引导学生进入预定的教学轨道，让学生在不知不觉中享受新知识。在英语教学中，教师应尝试着运用多元情境化教学策略，努力调动起学生的多

简介：摘要俗话说万事开头难。有效的导入是课堂教学成功的一半。新课程背景下，为了不断提高小学数学课堂教学的有效性，我们必须要对课堂导入投以足够的重视。本文主要针对如何进行小学数学课堂导入展开论述，希望能进一步提高课堂教学质量，激发小学生学习数学的兴趣。

简介：摘要俗话说“良好的开端是成功的一半”。在音乐课堂教学中必须重视“导人新课”这一环节。如果一堂课的开始就索然无味,会让学生失去对音乐的学习兴趣。在正式讲授教学内容之前,通过简单的导言,有意义的提问,或者直观的教学手段等,能很好地把学生的注意力和兴趣吸引到新课上。在教学过程中,教师要勇于创新,运用恰当的教学方法,适时牵引,使学生能够自始至终的融入到音乐中去。

简介：公共艺术与受众的关系,是交流与分享的关系,体现出的是公共艺术的特质——公共性。公共艺术的介入,使得一般性的公共场域获得了精神性的导入,其蕴含的文化功能,是在视觉基础上传达出的文化消费观。艺术作品与其所处的环境,以及创作者与观看者,均为构成公共艺术的必要元素。人、作品、环境,这三者相互之间构成了紧密的内在关联。

简介：摘要数学课逻辑性强，学生感觉枯燥、呆板，不像语文课那样有情节可谈。要想有一节成功的数学课，导课有着举足轻重的作用。好的导课方法可以使学生学习兴趣大增，进而取得良好的课堂效果。

简介：新课改要求小学语文教师在课堂教学中必须调动学生的学习兴趣,满足学生的学习需求。课堂导入是保证语文教学质量的关键,介绍了四种导入法：情境导入、故事导入、疑问导入、背景导入,以期能够给同行带来一点启发。

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简介：摘要课堂导入作为课堂有机组成部分，具有极其重要的作用，往往预示着整节课的教学质量。成功的导入可以吸引学生的注意力，将学生快速引入正轨，向他们展示本堂课的重点和难点。而且，成功的导入可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，取得事半功倍的效果。

简介：在汉语热持续升温的当下,汉语国际教学课堂显得日益重要。而当前的汉语教学课堂存在的一些问题,使得我们要进一步反思、改进我们的教学方式。由此,本文决定对汉语流行语是否有必要进入课堂进行深入探讨。本文将从汉语流行语的定义,引入汉语教学课堂的意义,以及本文已经做出的研究,来探讨分析这一问题。