简介：摘要本文选取晚唐诗人郑谷与韩琮的两首送别诗，结合晚唐国运衰微的时代背景，分别从诗歌类别、抒情重点、艺术形象、表达技巧等几个维度，对两首诗歌进行详尽深入地分析、赏析、比较，从其异同中体味送别诗独具的审美特质，以达举一反三、窥斑见豹之效，从而对送别诗有一个整体且准确的把握。

简介：目的研究集训中期新兵的人格特征.方法整群抽取某部2570名新兵,进行艾森克成人个性问卷（EPQ）测试,评估人格结构特点.结果①某部新兵EPQ各因子原始分与全军常模比较,16～19岁和20～29岁两个年龄段新兵的内外向性因子分增高（P＜0.01）,神经质、精神质因子分降低（P＜0.01）;掩饰性因子分在20~29岁年龄段增高（P＜0.05）、在16～19岁年龄段无差异.②某部新兵EPQT分分布与全军常模比较,内外向呈正态分布,内向、外向型百分率增高（P＜0.01）;情绪稳定性呈偏态分布,稳定型百分率显著增高（P＜0.01）.③低文化水平、单亲家庭、城镇来源、职业为非学生的新兵情绪稳定性差,病理性人格相对明显.结论某部新兵总体人格特征、结构良好,不同社会状况的新兵人格特征存在显著差异,入伍筛选、心理干预、管理训练中对不同群体应有所侧重.

简介：摘要本文分析了在当今社会对人才高要求的情况下，为了能够让更多学子接受高等教育，所以民办院校应运而生，但在这样的大环境下三本院校学生相较一本、二本的学生在学习中的性格差异，帮助它们扬长避短，建立起学习的兴趣。

简介：

简介：摘要目的探讨青少年精神疾病的发生与个性特征、遗传史对生活负性事件因素及发病之间关系的关系方法回顾性分析2009年01月01日至2011年12月31日出院的238例，年龄在14-18岁的青少年精神病患者的临床资料自制调查表，对他们进行个性特征、遗传史对生活负性事件发病之间关系的调查。结果青少年精神疾病的发生与其个性特征有重要的关系，个性中以内向型（内向孤僻）性格的患精神分裂症率的比例较高(X2=23.26，差异非常显著P<0.01)。平时性格外向（急躁倔强）的患情感性精神病的比例较高(X2=19.13,差异非常显著P<0.01)。有无遗传史对生活事件的诱因所造成负性刺激反应不同有遗传史的患者对生活负性事件刺激更不能接受（X2=5.43,差异非常显著P<0.01)。结论青少年其个性心理还未完全成熟，尤其是有遗传史的青少年,对社会的适应性和对挫折的承受能力差，更易诱发各种精神疾病，需加强心理健康教育。

简介：<正>第一,抒情语体"声音"的特殊地位。诗歌中人的体验、感悟、意念、憧憬、哀伤、离愁、别恨等都是情绪化、音乐化的,语音的高低、快慢、长短、平仄、韵调等本身就直接表现了意义,诗歌的抒情语体极为强调语言本身的作用,所以诗歌教学中要充分重视诗歌的"声音"意义,通过声音带动意义的理解、意象的把握、和意境的体会。第二,抒情语体在选词与构句上与正常词法、句法有差别。这跟诗歌体现的跳跃的、朦胧的、神秘的情

简介：我和萧潇坐在长途公共汽车站候车室漆着好看的白颜色的座椅上，一句话也不说。

简介：烘托是指通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法,即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象.因此,常见的烘托方式有环境的烘托与人物的烘托,巧妙运用这两种方式,会使人物活灵活现,跃然纸上.写人时,我们不妨从以下两个方面人手:

简介：蒙古族抒情歌曲的美声表达是继承和弘扬本地区民族歌唱艺术特质的基础上，融入欧洲美声唱法的技巧的优势和长处而诞生的演唱方法。其具有深厚纯净、舒缓平稳，流畅活泼、优雅深沉的演唱风格特征，它的形成和发展与内蒙古地区丰厚的民族文化底蕴、多种文化的对话与交流、蒙古民族审美心理表现传统以及当今社会广大人民群众日益提高的精神文化需求有着密切关系。

简介：

简介：什么是个性化阅读？一般指的是学生个体在阅读分析文本过程中形成的具有个人特质的阅读感受。《语文课程标准》对学生的个性化阅读也明确提出了具体要求：“阅读是学生的个性化活动行为，应该引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，

简介：从长远来看，阅读是人类特有的最普遍、最持久、最有效的学习方式，是人类吸收文化财富、获得知识、认识世界的基本途径之一。从目前考试的要求来看，阅读又是决定考生前途与命运的一把钥匙。因此，阅读的重要性不言而喻。对于语文教师来说，阅读教学工作必须有所创新与改进，才能适应新课改的要求。阅读与写作都是学生个性化的学习体验，所以我们不应以教师的分析来代替学生的阅读感悟，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。教师对课堂教学目标的定位，要着眼于调动学生主动参与的积极性，着眼于学生个性化的理解与表达。具体实施时可以着眼于以下几个方面。

简介：野菊花野菊花!野菊花开在山野里。

简介：进入初冬波玉河依然保持静美续传统的稳重与矜持神秘气息不止一遍笼罩光滑如镜的水面波涛的汹涌随时伴随风暴与将要到来的大雪徐徐降下一根草倒在岸上无数的草悄然站立垂钓的人把头颅埋进炊烟波玉河的两岸驻扎着肉眼不能分辨的牵引与凝聚注视一只狼跟一尾鱼的对话有名的树与无名的树活着的人和死去的人岩石土地村庄

简介：〔摘要〕古诗中的间接抒情是指诗人不直接表达内心的爱恨苦乐悲愁等情绪，而是借助景、物或事件等来含蓄地表达自己的情感。

简介：初中《语文课程标准》要求写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。其实这里的表达真情实感就是抒情,抒情有直接抒情和间接抒情两类。直接抒情就是作者在文章里,直抒胸臆,直截了当地抒发自己的情感。它不借其它任何事物,而直接把自己的独特情感抒发出来。

简介：

简介：<正>沈从文的湘西小说为我们勾画了牧歌式的浪漫的湘西世界,营造了一种抒情诗意的境界,研究学者刘洪涛就谈到了沈从文小说的乡土抒情他时说:"《边城》作为中国现代文学牧歌传统中的顶峰之作,它巩固、发展和神话了乡土抒情模式。"①其实在浪漫抒情之后还隐伏着作家强烈的悲剧意识,主要表现在他对小说人物悲剧命运的观照上,对他们贫穷的生存现状和愚昧、无知的精神现状流露

简介：抒情手法分为直接抒情和间接抒情两种。间接抒情分为借景抒情、托物言志、借事抒情、融情于景、借古讽今、用典抒情等。把握了古代诗歌抒情方式，对高考来说无疑增添一份信心。

简介：中国女排一代又一代,我已算不清如今到了第几代,但一提起女排,下意识先想起的还是郎平、陈招娣那一代女排.很固执很难改变.原因是什么？是成绩好吗？我想,有这个原因,毕竟五连冠,辉煌很难复制.不过我想,成绩很重要,但不是唯一的理由.也许人们会说,是一种与拼搏有关的精神,让老女排与中国人心心相印.