边防部队年轻官兵个性特征状况调查

边防部队年轻官兵个性特征状况调查

陈红芳1傅凯丽2杨际3聂红卫4

陈红芳1傅凯丽2杨际3聂红卫4

（1兰州军区乌鲁木齐总医院普通外科新疆乌鲁木齐830002;

2新疆军区联勤部卫生处新疆乌鲁木齐830000;

3解放军第15医院新疆乌苏833000;

4解放军69344部队卫生队新疆哈巴河836700）

作者简介：陈红芳，女，1972年出生，大学本科学历，主管护师，普通外科护士长，主要从事外科护理和管理工作。【关键词】年轻官兵；个性特征；森克人格问卷

【中图分类号】R1514+2【文献标识码】B【文章编号】1003-5028(2013)10-0243-01

现在社会中军人职业是一个高压力的群体，特别是边防部队担负着保卫边防安全的重要责任，官兵随时面临处置边境各种突发事件的任务，所以具有高风险性和高应激性的特点，官兵每天面临紧张的训练、执勤和巡逻对其个性的培养带来一定的影响。近年来对官兵的症状自评量表（SCL-90）研究较多，而个性是指一个人稳定和独特的心理特征，是对一个人在成长过程中的行为、情感、意志和适应等方面均有重要的影响。随着人类社会发展和个人自我意识的变化，个性也会随之变化的，并且是可以塑造和培养的。青年官兵在服役期间是其个性的形成的关键阶段，正确引导对他们个性的塑造和培养，对其在部队服役期间培养健康的心理具有十分重要的意义。为探讨边防部队青年官兵的个性特征状况。2012年5~8月我们对某边防部队1798名士兵进行了相关调查与分析。现分析报告如下。

1资料与方法

11一般资料：1798名官兵均为男性且服现役均在一年以上，年龄17~28岁，平均206岁。来自边防一线官兵635例（353%），其中军官124例（69%），士兵511例（284%）；边防二线官兵1163人（647%），其中军官265例（147%），士兵898例（499%）。发出问卷1798份，收回有效问卷1782份，有效问卷回收率991%。

12方法：采用陈仲庚等翻译修订艾森克个性问卷中国版（EPQ-RS）［1］评定个性特征。该问卷包括内外向（E）、神经质（N）、精神质（P）、掩饰性（L）4个维度。

13EPQ-RS各维度表示方法［2］

131E维度分数高表示外向，爱交际、朋友多，需要有人同他谈话，不喜欢一个人阅读和研究，渴望兴奋的事，喜欢冒险，向外发展，行动受一时冲动影响。喜欢实际的工作，回答问题迅速，漫不经心，随和、乐观和喜欢谈笑，宁愿动而不愿静，倾向进攻。总体说来是情绪失控制的人，不是一个很踏实的人；分数低则表示安静、离群和内省，喜爱读书而不喜欢接触人。保守，与人保持一定距离（除非挚友），倾向于事前有计划，做事瞻前顾后，不凭一时冲动，不喜欢兴奋的事，日常生活有规律，严谨。很少有进攻行为，多少有点悲观，踏实可靠。价值观念以理论做标准。

132N维度高分则表示焦虑、紧张和易怒并伴有抑郁。睡眠不好，患各种心身障碍。情绪反应过度，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平复。由于强烈的情绪反应而影响正常的适应性，不可理喻时甚至走向危险道路。在与外向结合时往往容易冒火，以致激动和进攻。总体说来是一个紧张的人，好抱偏见，以致错误；低分则表示情绪反应缓慢而弱，即使激起了情绪也很快平复下来。即使平时生点气也是有节制且不紧张。

133P维度高分则表示喜欢独身，不关心他人，常有麻烦，在哪里都不合适。可能是残忍的、不人道的，缺乏同情心，感觉迟钝。对人抱有敌意，即使亲朋好友也是如此，即便是喜欢的人也进攻。喜欢一些古怪的不平常的事，不惧安危。喜恶作剧，总是捣乱。

134L维度表示被试者的掩饰性，也能测量社会性朴实或幼稚水平等人格测试。

14评定方法在每次进行测试前由接受心理学专业培训的军医对受试官兵进行详细讲解和说明，在统一指导语下进行测试，由被试者独立完成问卷评定，所有问卷当场收回。

15统计学处理采用SPSS130统计软件包进行统计学处理。

2结果

21边防一二线官兵的EPQ-RS评分与全国常模比较结果见表1。

表1边防一二线官兵EPQ-RS评分与全国常模比较

表1显示在EPQ-RS评分中，边防部队官兵的P、E、N、L维度分均显著高于全国常模。

22军官与士兵的EPQ-RS评分比较结果见表2。

表2军官与士兵EPQ-RS评分比较

表2显示在EPQ-RS评分中，边防部队军官与士兵的P、E、N、L各维度分均有显著差异。

3讨论

近年来，军队的心理卫生工作越来越受到各级首长机关和卫生部门的重视，受到广大指战员的欢迎。培养良好的心理素质是军人完成各种军事训练和多样化军事任务的基本要求。只有增强官兵的心理素质，提高心理健康水平，才能为高效、紧张的军事训练和未来作战奠定坚实的基础。研究证明人往往从13岁开始出现患得患失，并感到压抑，此时由于性别差异所带来的不同影响已经开始出现，而在13岁之前人也会出现失落、低沉，但不带有普遍意义，而且此阶段男孩比女孩更加敏感［3］。而个性是代表一个人整体的精神面貌，是具有一定倾向性的，包括心理品质或特征的总和。是一个人在长期的社会生活实践过程中形成的，除受家庭遗传和自身生理因素影响外，还与外界周围环境因素的关系尤为密切。有研究表明父母的教养方式受父母自身文化程度的影响［4］。但目前部队教育还存在一些不足，素质教育的开展目前还不够理想，重能力轻传授，轻潜能开发和人格塑造等都会影响官兵在服役期间健康人格的形成。年轻官兵在服役期间是世界观、人生观和价值观形成的重要时期，是最为迫切和最为关注人生态度、生命价值和生命意义等一系列问题的时期。

本次调查显示边防部队官兵的P、E、N、L维度分均显著高于全国常模，表明边防部队年轻官兵具有明显的情绪不稳定性和掩饰性倾向，而边防一线年轻官兵的掩饰性人格倾向较边防二线更为显著。

但是在本次调查研究还发现年轻军官与士兵的P、E、N、L各维度分均有显著差异性。表明军官与士兵的个性特征差异性较大，这种差异性的存在考虑与他们在入伍动机上有关，同时也与所受的教育程度有关。对军官与士兵在思维方式的训练、军事训练目标和方法等培养都有一定的差别，造成军官与士兵在兴趣、爱好、性格、能力、生活态度以及对军事训练和思维方式等方面不同，所有导致个性特征上的差异。所以边防部队年轻官兵形成一个健全而又成熟的个性，不仅对个人，而且对部队战斗力的提高都很重要。所以军队的各级领导机关要加强对年轻官兵的心理健康培养和良好人格的塑造，把他们锻炼成具有优秀的个性心理品质和高尚的道德情操、适应新时期新阶段部队发展需要的高素质人才，具有十分重要的意义。

参考文献.

［1-2］钱铭怡,武国城等.艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）的修订［J］.心理学报,2000,32（3）：317

［3］孔惠敏,吴强.高校大学生心理问题研究［J］.社区医学杂志,2010,8（1）：6263

［4］张改叶,胡虞志，等.父母教育方式对青少年心理健康影响的研究［J］.中国学校卫生，1996：17（2）：89