简介：摘要：随着社会竞争的日益激烈，大学生心理健康问题日益突出，家庭和学校在大学生心理健康教育中的重要性日益凸显。本文旨在研究大学生心理健康教育的家校协同机制，分析家庭和学校在大学生心理健康教育中的职责和作用，并探讨家校协同机制对大学生心理健康的影响和效果。通过文献综述和案例分析的方法，本文提出了加强大学生心理健康教育家校协同机制的建议。

简介：摘要：随着新一代信息技术的快速发展，物联网创新团队在推动教育与产业深度融合中扮演着重要角色。本文以物联网应用技术专业领域创新团队共同体为例，探讨了如何通过构建协同机制、校校协同和校企协同，促进团队成员履职尽责，提升教师教科研能力，以及实现校企深度合作。

简介：摘要：基于当下小学家校社协同育人合作现状，总结出其中存在的一些不足。为促进小学家校社协同育人发展，并不断推动小学生的综合素质提升，为学生创建良好的学习以及成长环境，经探究分析后，整理出新时代背景下小学家校社协同育人的机制对策：应做好学校教育导向作用，不断促进家庭教育合作，建立稳定保障机制，依靠社会教育帮助。

简介：摘要：近十年来，我国学生抑郁、焦虑、睡眠问题和自我伤害检出率偏高，其整体心理健康状况堪忧。加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径。从常规教育和问题处置两个方面科学构建家校协同育人机制，是有效应对新形势下的新挑战、持续完善高校学生心理健康工作格局、进一步提高大学生心理健康工作针对性和有效性的必要举措。

简介：摘要：在当今社会，随着教育理念的不断更新与拓展，构建家校社协同育人新模式已成为提升教育质量、促进学生全面发展的关键途径之一。对于中等职业教育学校旅游类专业所开设《餐饮服务与管理》课程而言，其不仅要求学生掌握扎实的专业知识与技能，更强调培养学生的职业素养、团队协作能力及社会适应能力。因此，通过明确协同目标、构建多元平台、深化校企合作、引入社区资源等措施构建一套高效的家校社协同机制，对于提升该课程的教学效果、促进学生从校园到职场的顺利过渡具有重要意义。

简介：摘要：情感是育人的基础。建立有效家校沟通机制是拉近家校关系，化解家校矛盾，实现校园“零投诉”，提升教育教学质量，提升学校家委会工作水平，达成校内教育资源开放共享的关键。2017年9月27日28日，在山东单县教体局师训科长丰冬梅的带领下，单县经济开发区实验小学黄克瑞校长率领班子成员、级部主任、班主任，部分学生家长组成的48名代表队，风尘仆仆到潍坊清平小学实地考察，学习借鉴家校合育知识。认真听取中华文化促进会传统文化委员会副主任，全国家校合育专家，全国家校合育联盟发起人武际金校长分享家校合育的智慧、家校合育的组织建设以及家校合育的策略。2017年12月，学校正式明确把家校合育工作列为“学校十项提档升级重点工作之一”。至此，学校通过有效开展“家校合育”工作搭建起了一座融洽家校关系，构建家校协同育人机制的桥梁。

简介：在提出管理协同涵义的基础上，提出了管理协同机制的过程模型，并将管理协同的机制构造分为形成机制和实现机制。给出了形成机制中的评估机制和利益机制的定义和机理，对实现机制中的协同机会识别、协同价值预先评估、沟通、整合、支配、反馈等机制进行了阐述。

简介：摘要：现阶段，教育仍然发挥着其社会流动功能，“望子成龙”“望女成凤”仍然是广大家长的普遍心态，但当今社会竞争日趋激烈，加之严重的“精英教育”思维，学生自上学之日起就承担着升学的压力，课外补习成了他们的生活常态。在这样的教育状况下，随之而来的是学生学业压力的增大、家长教育焦虑的增强及学校教育主体地位的动摇，进而影响义务教育事业的健康发展。从责任伦理的角度确证各方在协同育人上的权责边界，明确责任属性、指向、落实和限定范围，有利于强化学校、家庭、社会协同育人的根本作用，构建良序的教育社会契约，凝聚多方力量增强家校社协同育人的教育实效。

简介：内容摘要：学校教育、家庭教育和社会教育三者是相互依存、相互渗透、相互制约、不可分割有机统一的整体。现阶段，学校、家庭、社会在协同育人中沟通不畅、家庭教育定位模糊、社会教育工作专业性不高。要树立“以人为本”的教育理念，促进教育立法管理与教育评价体系的完备，将学校、家庭、社会育人机制的建立和效用的发挥最终落实到创新教育评价模式和构建教育管理评价体系上来，推进学校、家庭、社会在教育目标上的同质性和功能上的互补性，共同引导学生的多元化发展。以学生成长和发展为本，使学生从被动接受教育管理的对象转变成为终身学习和发展的主体。搭建学校家庭社会信息化交流沟通平台的搭建，保障家庭和社会力量对教育的知情权、参与权、表达权和监督权，实现教育资源与社会资源的有效整合。

简介：摘要：本文围绕幼儿园家校社协同育人机制展开探讨，旨在探索该机制的构建、效果评估和持续优化。在构建家校社协同育人机制时，需要加强家庭教育和学校教育的协同，充分发挥社会资源的作用。同时，持续优化家校社协同育人机制，不断改进教育方式和方法，以适应社会发展和幼儿成长的需求。本研究对于促进幼儿教育的发展和提高教育质量具有重要的理论和实践意义。

简介：摘要：在现代医疗体系中，各种医疗器械是疾病预防和治疗的重要基础，其特点和质量水平将直接影响疾病诊断和治疗的效果及医疗服务水平。然而，在进行医疗工作时，经常需要重复使用医疗设备，这可能导致医疗设备磨损或损坏，从而影响其工作能力。为了解决这一问题，必须重视医疗设备的使用管理和维护，分析医疗设备使用管理和维护过程中出现的问题，并在此基础上完善医疗设备的使用管理和维护措施。一方面，可以进一步延长医疗器械的使用寿命，另一方面，可以保证医疗器械的可靠性，促进医疗水平的提高。

简介：依据赫尔曼.哈肯的协同学原理,建立了基于协同学原理的区域协同医疗系统的模型,确定了模型关键序参量是协同价值,分析了区域协同医疗系统的自组织运动及协同机制,并以某区域协同医疗系统为例对区域协同医疗系统的构建和协同效应进行探讨,可为构建区域协同医疗系统、提升医院信息化管理水平提供参考。

简介：摘要优质服务是电网企业的生命线，是电网企业拓展市场的通行证，是打造供电品牌的根本途径。业扩报装工作是电网企业优质服务的前沿,从某种意义上说，加快业扩报装也是提升优质服务水平的一个关键环节，业扩报装的快慢直接关系到优质服务的好与坏、成与败。当前业扩报装工作迫切需要探寻提升电网企业业扩报装管理的有效途径，针对改变传统的业扩流程繁琐、效率低的缺点，进一步提出建设业扩报装服务协同机制，最终提高业扩报装效率，加快工程流转，提高客户满意率，使得“以客户为导向”的“大营销”体系建设真正取得实效。

简介：摘要:中职院校教育是教育系统的重要组成部分，提高中职院校教育水平非常重要。中职院校班主任是学生家长、教育理念传达者、班级管理组织者和学生健康发展促进者之间的纽带。班主任的工作不仅是科学，也是创造性的工作，根据我作为班主任的工作经验总结了一系列具体做法，并与同行分享以供参考。

简介：摘要：目前，随着教育改革的不断完善和深入推进，家庭和学校已成为促进学生健康成长的教育共同体。深入探索家校协同育人存在的问题，提出解决问题的对策，加强二者的相互衔接和相互配合，对于构建良好的教育生态，促进学生全面发展，落实立德树人的根本任务具有十分重要的意义。本文立足实际，在概括新时代家校协同育人主要成效的基础上，聚焦家校协同育人存在的主要问题，探索性提出解决这些问题的对策建议。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，家庭教育和学校教育逐渐成为了社会关注的热点问题。家庭教育和学校教育有着各自的特点和优势，但也存在一些问题和不足。如何将家庭教育和学校教育有效地结合起来，形成协同共育机制，是当前亟待解决的问题。本文将探讨如何创建家校协同共育机制，以实现家庭教育和学校教育的有机结合，提高教育质量和效果。基于此，本篇文章对创建家校协同共育机制进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨家校社协同育人机制的理论与实践，通过分析家庭、学校、社会三者之间的关系，提出了加强家校社协同育人的重要性，并介绍了相关的实践研究。概述了家校社协同育人的背景和意义，探讨了家庭在儿童教育中的作用，以及学校在培养学生中的责任，重点分析了社会资源在学生成长中的重要性。最后，总结了加强家校社协同育人的策略和实践经验，为提高学生综合素养和发展潜力提供了参考。

简介：摘要：本文旨在探讨家校社协同育人机制的理论与实践，通过分析家庭、学校、社会三者之间的关系，提出了加强家校社协同育人的重要性，并介绍了相关的实践研究。概述了家校社协同育人的背景和意义，探讨了家庭在儿童教育中的作用，以及学校在培养学生中的责任，重点分析了社会资源在学生成长中的重要性。最后，总结了加强家校社协同育人的策略和实践经验，为提高学生综合素养和发展潜力提供了参考。

简介：摘要：携手合作的家庭和学校才能够架构起家庭教育和学校教育的桥梁，在家校协同育人机制下促进小学生的身心健康发展。遗憾的是当前的小学家校协同育人还存在着诸如组织架构不健全、运行保障不完善、效能定位不明确的问题，家校协同育人仍然是一个需要不断深入研究的重大课题。因此，我们应该坚持目标一致、相互尊重、长期坚持的原则，加快组织和人员建设，强化运行能力，明确各方目标定位。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，传统单一、封闭式的教育模式并不能很好的满足他们成长发育的需求，尤其是在互联网时代的到来后。而家校社协同育人机制则可以弥补单一教育主体的弊端，形成强大的教育合力，共同助力学生的健康成长。鉴于此，本文围绕初中家校社协同育人机制展开深入探究，希望能够给相关人员带来启示。