简介：行贿罪与单位行贿罪的界分是司法实践中的难点,两罪的区分应遵循意志属性—资金来源—利益归属的进路来判断。从立法沿革及司法实践来看,行贿罪不正当利益要件不可或缺,且其外延呈不断扩大的趋势。无论在主动行贿还是在被索贿的情况下,＂谋取不正当利益＂都是主观要素而不是客观要素,被勒索而给予财物的也应当有为＂谋取不正当利益＂的主观要素才可能构成行贿罪。经济行贿只能发生在平等的经济往来中而不是在经济管理过程中,且不以＂谋取不正当利益＂为构成要件,但要以违反国家规定为构成要件。

简介：摘要国家标准及规范是设计人员在设计中的遵循的法规和准绳，准确地理解标准和规范的内容，及时解决设计中的问题，是设计合理化的前提，更是建筑物中人身和财产安全的重要保障。

简介：ATP,名称腺苷三磷酸,由1个腺嘌呤、1个核糖和3个磷酸基团组成（图1）。连接两个磷酸基团之间的磷酸键不太稳定,水解时释放的能量比连接在糖分子上的磷酸键多,称为高能磷酸键。ATP是细胞中各项生命活动所需能量的直接来源,是细胞中的＂能量通货＂。

简介：随着侵权责任法的实施,提供劳务者受害责任替代雇员受害责任成为司法实践中新的立案案由.个人之间的提供劳务者受害责任归责原则为过错责任原则,应严格把握过错责任内容、举证责任承担与分配、双方过错衡平.个人与用人单位之间的提供劳务者受害责任不适用侵权责任法第35条规定,仍应坚持无过错责任原则.个人向单位提供临时性劳务、退休返聘、大学生实习兼职等常见情形,实践中对于该类劳务关系的争议主要集中于劳务或劳动关系的识别问题.

简介：

简介：【提案背景】加大推进家庭教育工作力度应当引起足够的关注。当前我国的家庭教育工作仍然存在着一些问题：家庭教育立法相对滞后；缺乏健全的组织领导机构和独立的家庭教育工作机构；家庭教育理论研究和队伍建设不健全；现有家庭教育指导服务体系覆盖面有限，家长对家庭教育指导的需求没有得到有效满足；现有的家长学校发挥作用不足。

简介：

简介：“老师，孩子我可就拜托您啦”听过这句话的老师有没有？一定有吧，老师们？很多家长把孩子的成长与成功都寄托给老师了然而“所托非人”虽说是夸张，老师们可别生气事实是孩子的成长与成功更多的来自于家庭教育就是家长你们自己既想孩子出人头地，又想自己当甩手掌柜天下哪有这等好事？不信？这就给你拿出证据。最近，一份报告吸引了小编的眼球。

简介：习大大都说了:家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一个老师。宝爸宝妈们,对科学育儿、家庭教育也是空前重视。在这个辞旧迎新的日子,随着人们对家庭的再一次回归,我们来谈谈这个热门话题。家庭教育在哪里?我想,家庭教育就在家庭的特别时光中,在与孩子一起成长的分分秒秒、点点滴滴中。为此,我们《母子健康》特别邀请了将创意和生活美学融入主妇生活和亲子教养的雪宁老师,在海外7年,从事幼儿教育与儿童心理学的学习与研究的卢丹丹老师,以及致力于北美家庭教育、早教、英语启蒙教育研究十余年的玛希娅老师。

简介：'遍地的大学生有几个能找到工作''我们把孩子送到学校去,那就是老师的事了''我们忙得很,没有时间去问孩子的学习……'作为一名教育者,笔者听了这些话后心里七上八下的。影响孩子成长的因素很多,但不少的农村家长忽视了家庭教育、社会环境的影响,很多家长片面地认为孩子就是放在学校教育的,学生素养的好坏全赖学校教育。类似的种种言

简介：

简介：重视礼仪教育、重视对孩子的自立教育、重视孩子抗挫折的教育、重视创新教育，这是专家总结出的日本家庭教育的四大特点，下面我们从《家庭教育手册》看看日本家庭是怎样做的。

简介：孩子的成长，除了学校的教育，家庭因素也非常重要。家长是孩子的第一任老师，一言一行都影响着孩子的成长。因此，需要进一步加强家庭教育的发展。基于此，具体论述了家庭教育的发展策略。

简介：不论时代发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。从教近二十年，以及多年班主任的教育经验告诉笔者家庭教育在整个教育过程中起着砥柱中流的作用。

简介：摘要家庭教育是目前被关注的社会焦点，家庭教育是教育人的起点和基点，良好的家庭教育是孩子健康成长的必要条件，作为家长的我十分明白家庭教育的重要性。

简介：

简介：高中化学《化学反应原理》中,与溶液相关的问题包括'弱电解质的电离''水的电离平衡''溶液的酸碱性'及'盐类水解',内容均涉及化学平衡知识及综合运用,在解决溶液中的平衡问题时,往往在一个复杂情境下与多因素结合,又较抽象,学生对此类平衡'微弱'的程度缺乏体验,在解决实际问题时需运用的化学知识和方法又有较强的综合性、情境性和经验性;同时对于一些答案明确但无法验证的情况,又存在讲解的可信度。因

简介：作为农村居民人地关系表现的核心，农村宅基地是农民生产和生活综合功能的承载体，也是农民最重要的财产之一，为农民生产生活提供最基本的居住保障；

简介：我是两个孩子的妈妈,我一直向往一种健康的教育,从理念来说,它关注孩子,尊重孩子;从形式来说,它不会被社会的趋功利性洪流所裹挟;从内容来说,它关注孩子获得幸福的能力,关注孩子当下的生存感受。但这样的教育无法从眼前获得,无法从学校获得,也无法从社会获得,能够改变的只有自己,能够给予孩子幸福的重要源泉即是家庭。要成就孩子,唯有改变自己。

简介：随着大量的农村劳动力进城务工，农村留守儿童的规模越来越大，留守儿童问题已经成了一个比较突出的社会问题。如何采取措施保障留守儿童的各项社会权益，使其能够健康成长，是各级主管部门需要认真思考和解决的问题。本文从留守儿童家庭教育出发，探讨农村留守儿童家庭教育存在的问题以及解决办法。