简介：【摘要】目的： 观察 家属同步认知干预对肺癌患者心理状态的影响。 方法： 选择我院 80 例术后化疗肺癌患者实施此次研究，时间为 2017 年 4 月至 2018 年 4 月，根据随机数字表法 分为观察组（ 40 例）和对照组（ 40 例）。观察组使用 家属同步认知干预，对照组使用常规护理，比较两组患者临床效果。 结果： 观察组心理健康状况改善程度高于对照组（ P﹤0.05 ）。 结论： 在 肺癌患者护理中实施 家属同步认知干预可对其心理健康状况进行明显改善， 临床应用及推广价值极高。

简介：摘要目的研究家属同步认知在宫颈癌患者围手术期应用中的效果。方法在2016年5月-2017年5月选择医院收治的宫颈癌112例患者，通过随机分组得到对照组与观察组，每组56例患者。对照组患者围手术期常规护理，观察组患者围手术期应用家属同步认知。比较两组患者护理前后的焦虑和抑郁情况。结果两组患者在护理前，SAS评分和SDS评分没有显著差异（P＞0.05）；观察组患者在护理后，SAS评分（38.6±2.9）分，SDS评分（40.5±2.3）分，都比对照组患者低（P＜0.05）。结论对宫颈癌患者的护理，在围手术期，应用家属同步认知的方法，患者的焦虑、抑郁等负面情绪能够更好的缓解，对病情恢复有益处。

简介：摘要：目的：研究对肺部小结节患者开展家属同步认知干预的价值。方法：遵从“平衡序贯法”分组将我院门诊2019.1-2020.10诊治的56例肺部小结节患者分为对照组（25例，常规护理）和观察组（31例，联合家属同步认知干预）；观察患者心理状况。结果：护理后观察组人际关系敏感、抑郁、恐惧以及焦虑评分较低，P＜0.05。结论：对肺部小结节患者开展家属同步认知干预可有效改善患者心理状态并提升其后期生活质量。

简介：目的探讨分析家属同步认知对宫颈癌患者围手术期心理状况和行为特征的影响。方法回顾性分析34例接受常规护理干预的宫颈癌患者的临床资料（对照组）和34例围手术期接受家属同步认知干预的宫颈癌患者的临床资料（观察组）,比较干预前后两组患者的心理状况和行为特征。结果干预前,两组患者的抑郁自评量表（SDS）、特质应对方式问卷（TCSQ）、社会支持和C型行为评分比较,差异均无统计学意义（P﹥0.05）;干预后,观察组患者的上述指标均优于对照组,差异均有统计学意义（P﹤0.05）。结论家属同步认知可以有效地缓解宫颈癌患者围手术期的负面情绪,值得临床推广。

简介：摘要 目的：探讨家属同步功能锻炼对骨科患者康复效果的影响。方法：将在院的 100例患者随机分成 2组：即观察组和对照组各 50例，对照组进行常规的功能锻炼；观察组在对照组的基础上，针对性地对患者家属进行培训，加强对患者家属功能锻炼的指导。结果：观察组和对照组治疗后的功能锻炼方法掌握度、生活自理能力评分、生活满意度三个维度上相比较，观察组康复效果优于对照组（ P<0.05），差异具有统计学意义。结论：家属同步功能锻炼，促进了患者的康复，提高了患者的依从性，减少了骨科患者各种并发症的发生，提高了生活质量。

简介：目的深入了解住院患者及家属对护士角色的理解和认识。方法对12例住院患者和10名家属进行访谈，运用类属分析法对资料进行整理和分析。结果住院患者及家属认为护士角色包含执行医嘱角色、教育者角色、心理护理角色和照顾者角色。结论住院患者和家属对于护士角色的认知有一定的局限性，应进一步加强护患沟通，优化护理人力资源使用，努力丰富护士角色。

简介：【摘要】目的：探究晚期癌症患者家属尊严认知教育的意义。方法：选取南充市某三甲医院2019年12月至2020年6月的晚期癌症患者（100例）及家属（100例）作为研究对象，将患者及患者家属均分为研究组与对照组，每组患者、家属各50例。向对照组家属简单交代病情，对研究组家属进行尊严认知教育，观察并比较两组家属的满意度。结果：和对照组相比，研究组患者家属经过尊严认知教育后，其满意度更优越，患者的死亡质量更高，差异有统计学意义(P

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简介：摘要：目的  分析乳腺癌护理中实施家属同步健康教育的效果。方法  选择本院2021年3月-2024年3月收治的乳腺癌患者，共计72例被纳入研究。随机将这些纳入研究中的患者分成两组，即对照组和研究组，分入的患者数量均为36例。给予对照组常规护理干预，研究组除常规护理外，还对其家属同步实施健康教育，引导家属参与到患者的护理中。评估干预前后两组患者的焦虑、抑郁程度、术后6个月的生活质量以及院外依从性。结果  干预前，两组焦虑、抑郁评分无明显差异（P>0.05）；干预后，研究组评分均明显低于对照组（P<0.05）。术后6个月，研究组生活质量评分明显高于对照组（P<0.05）。研究组院外规范用药、合理饮食、坚持锻炼、定期复查等方面的依从性均高于对照组（P<0.05）。结论  在乳腺癌患者的护理中，对家属同步实施健康教育，让家属参与到对患者的护理管理中，能够取得更理想的护理效果，对患者负面情绪的改善、生活质量以及院外依从性的提升均具有重要作用。

简介：摘要目的了解心肌梗死患者家属对疾病的认知状况及其相关因素分析，为健康教育提供理论依据，有利于心肌梗死患者的急救及康复。方法随机抽取我院因心肌梗死入院治疗的病人家属100人，通过访谈形式，采用自行设计的问卷调查表进行现场匿名调查。结果心肌梗死患者家属知识得分总体偏低，平均为（3.44±2.67）分（总分为14分），影响知识得分的因素有关系、学历、年龄。结论心肌梗死患者家属疾病知识认知水平低，应有针对性地进行健康教育。

简介：摘要：目的探析脑卒中偏瘫患者采取同步实施家属康复护理培训对其康复效果的影响。方法选择 2018 年 1 月至 2018年 12 月本科 接收的 40例脑卒中偏瘫患者，遵从随机数字表法均分为参照组（采取常规护理）、试验组（采取同步实施家属康复护理培训）。比较两组康复效果及生活质量。结果护理后，试验组肢体运动功能（ FMA）评分、日常生活活动能力（ ADL）评分、肌力级别、生活质量分值均显著优于护理前，且与参照组对比也有明显的差异， P＜ 0.05，具有统计学意义。结论同步实施家属康复护理培训运用于脑卒中偏瘫患者中康复效果佳，不仅能使患者的日常生活能力、肢体运动功能得到提高，还可改善生活质量，加速康复，值得采纳。

简介：【摘要】目的：探究分析在儿童糖尿病患儿中采取家属同步教育护理的效果。方法：从2018年11月至2021年11月我院收治的儿童糖尿病患儿中抽选84例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组42例，接受家属同步教育护理的，对照组42例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患儿家属疾病知识知晓评分，患儿空腹血糖、餐后2h血糖等血糖指标差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患儿家属疾病知识知晓评分明显高于对照组，患儿空腹血糖、餐后2h血糖等血糖指标明显低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨家属同步健康教育在乳腺癌护理中的应用价值。方法：将入院时间设定为2020年1月到2021年5月，将研究对象选定为86例我院收治的乳腺癌患者，对其实施随机分组，各43例，对照组接受传统护理，试验组在传统基础上接受家属同步健康教育护理，观察干预前后的焦虑（SAS）评分、抑郁（SDS）评分的变化情况、生活质量评分情况、院外依从性情况进行观察。结果：干预前，患者的SAS评分、SDS评分未表现出显著的差异（P>0.05）；干预后，试验组的SAS评分、SDS评分均显著的降低，并且试验组的生活质量评分与院外依从性明显较高，两组比较差异具有显著性（P

简介：摘要：目的：分析糖尿病患儿护理中应用家属同步教育的价值。方法：随机选择我院内分泌科2020年6月至2022年6月住院的80例糖尿病患儿，并随机分成观察组和对照组，前者实施家属同步教育，后者实施常规护理模式。将两组护理干预后相关指标进行比较。结果：观察组的各个指标均优于对照组，（P＜0.05）。结论：家属同步教育在控制患儿血糖水平和提高患儿家属疾病认知程度等方面发挥着重要的作用。

简介：【摘要】目的：探讨在帕金森的临床护理当中采取综合护理同步家属健康教育干预策略的意义。方法：以68例帕金森患者为此次研究的对象，根据入院先后顺序，分成两组，每组均有34例患者。常规组采取传统护理，综合组则实施综合护理同时开展家属健康教育干预。观察指标有：①情绪评分；②睡眠质量评分；③日常生活能力评分。结果：护理前，两组的两项评分均无明显差异，统计学得到P＞0.05的结果；护理后，两项评分差距均明显加大，统计学得到P=0.00的结果。睡眠质量各项目比较，综合组评分均低于常规组，统计学得到P＜0.05的结果。护理前，ADL评分无明显差异，统计学得到P＞0.05的结果；护理后评分差距增加，统计学得到P=0.00的结果。结论：帕金森患者病情特殊，情绪表现不佳，提高家属的认知水平以及护理参与度，并积极开展综合护理，可改善患者的身心状态，优化患者的症状表现，提升患者的情绪积极感。

简介：【摘要】目的：探究分析在儿童糖尿病患儿中采取家属同步教育护理的效果。方法：从2021年11月至2023年11月我院收治的儿童糖尿病患儿中抽选42例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组21例，接受家属同步教育护理的，对照组21例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患儿家属疾病知识知晓评分，患儿空腹血糖、餐后2h血糖等血糖指标差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，实验组患儿家属疾病知识知晓评分明显高于对照组，患儿空腹血糖、餐后2h血糖等血糖指标明显低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在儿童糖尿病患儿中采取家属同步教育护理能够提升家属对儿童糖尿病相关知识的认知度，控制患儿血糖指标，临床护理效果显著，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探究在乳腺癌护理中应用家属同步健康教育的效果影响。方法：将2020.05-2024.04期间本院收治的乳腺癌病患共计28例进行抽样分组护理对照，每组14例；参照组采用基础护理，探究组则采用家属同步健康教育。结果：护理后探究组病患的生命质量测定表得分高于参照组，SAS与SDS评分低于参照组，P＜0.05。结论：在乳腺癌病患中应用家属同步健康教育相较于基础护理能够显著提升病患的生活质量，改善其焦虑、抑郁等负性情绪，病患的心理状态更佳。

简介：【摘要】目的：分析家属同步健康教育在乳腺癌护理中的应用效果。方法：选择2023年4月到2024年4月期间在本医院治疗乳腺癌的70例患者，以双盲法分组，对照组35例，予以常规护理，研究组35例，加行家属同步健康教育。对比两组的治疗依从率和干预前后的自我效能感评分、幸福感评分。结果：研究组的治疗依从率比对照组高（94.29%＞77.14%），干预后的自我效能感评分、幸福感评分比对照组高，P＜0.05。结论：家属同步健康教育对乳腺癌患者的依从性、自我效能感、幸福感均有积极影响。

简介：摘要目的探讨癫痫患儿家属的心理健康状况及认知护理的治疗效果。方法选择2016年1月至2017年6月我院儿科门诊及住院部收治的首次诊断癫痫的患儿60例及其主要监护人（父亲或者母亲）作为研究对象，随机分成心理干预组和对照组，每组30例。应用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）和抑郁量表（HAMD）对患儿家属的焦虑和抑郁状况进行评估。结果经过12周的干预后，对照组与心理干预组的HAMA评分（15.9±7.3vs9.8±3.6，p＜0.05；15.4±6.6vs6.2±2.3，p＜0.05）及HAMD评分（13.4±5.4vs9.4±4.6，p＜0.05；13.2±5.8vs6.4±3.2，p＜0.05）均显著改善。与对照组相比，心理干预组的焦虑评分（6.2±2.3vs9.8±3.6，p=0.008）与抑郁评分（6.4±3.2vs9.4±4.6，p=0.017）改善更为显著。结论癫痫患儿家属存在显著的焦虑与抑郁障碍，全程认知护理可以显著改善癫痫患儿家属的焦虑与抑郁障碍。