简介：

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简介：摘要：运算能力是指数学上的归纳和转化能力，即把抽象、复杂的数学表达式运用数学方法转换为容易理解的数学算式的能力，也指学生在数学运算中的智力品质。在学困生实数教学中培养学生的运算能力契合教学改革的目标和要求，可以夯实学生的数学运算基础。教师依据课程改革目标，结合实际教学内容指导学生进行运算，积极引导学生对算理、运算方法展开思考和探究，可以有效提高学生的运算能力。

简介：本文对实数如何扩充到超实数作了探讨,并证明了超实数的5个重要性质.

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简介：如图，正方形ABCD被分成两个小正方形和两个长方形，且两个小正方形的面积分别是4和5。

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简介：1．在Rt△ABC中，a^2＋b^2=c^2，若a=4，b=5时，估算c约为__．（保留两个有效数字）

简介：一个十分典型的事实：一个面积为2的正方形边长，无法用整数或分数来表示．它从一个侧面直观地告诉我们，仅有有理数是不够用的，数的范围需要再一次扩张．引入无理数的概念，并将数从有理数范围扩充到实数范围，就是一件非常自然的事情了．过去在学有理数时用到的数轴，现在数轴上的点，不仅有稠密的有理数点，也有稠密的无理数点．“实数点布满了整个数轴．”

简介：课时一算术平方根。如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根．因为任何数的平方都不会是负数，所以负数没有平方根．

简介：〔摘要〕高数中的二次函数是研究的重要知识点，教师在教学过程中，首先应该做到巩固基础知识，通过图形的演示，与图形的知识相互结合，同时与理论相互结合，做到在课堂中联系运用，同时进行综合化的分析和练习。基础知识要打牢，同时发挥学生的主体地位，学生进行自我的探索与感悟，发挥出应有的水平与作用，将知识融会贯通，进行解题能力的提升，激发起学生的兴趣，提升解题问题的能力。

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简介：把实数分成“实数概念”“实数运算”两课时复习，主要考虑到这部分内容比较多，加之实数的基础性地位突出，所以把实数运算作为一课时有其必要性。实数运算是数从有理数扩展到实数后的综合性运算，除了已学过的各种运算，又添加了开方和科学记数等。对于一些运算法则都可迁移运用。学生在复习这部分内容时，

简介：所谓的实数补数除法，以实数的补数进行运算求商的方法。

简介：“实数”这一章中涉及内容不多，但在中学数学中占有很重要的地位，下面谈谈怎样学好实数这一章．

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简介：《实数》单元相对来说内容较少，知识点比较简单，但在中考中也占有一席之地，不容忽视，而且试题不断创新．下面举例说明．

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