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简介：幼儿教育阶段是培养儿童各项基本生活能力以及各项意识的关键教育阶段，儿童在幼儿教育阶段所接受的教育质量会直接影响到其一生的发展。在这种情况下，我国幼儿教育机构都极为重视自身学园教育教学整体质量的提升。现阶段，在幼儿园教学当中培养儿童的合作精神已经成为了幼儿教育的核心内容，儿童只有具备较强的合作精神之后，其在日后的学习以及生活当中在能够变得勇敢，热情且乐于助人。可以说培养儿童的合作精神对于提升幼儿园教育质量以及儿童的发展高度有着重要的意义。本文主要就幼儿园教学中如何提升孩子间的合作精神作了简要的分析。

简介：摘要：幼儿时期正是良好行为习惯养成的关键时期，此时，教师必须要在游戏和生活当中培养幼儿良好的合作能力，让幼儿通过配合的方式来完成相应的任务，从而达到提升幼儿合作能力的目标。培养幼儿的合作精神可以帮助幼儿在今后更好地适应社会环境，让幼儿掌握一项生存的必备技能，从而促进幼儿今后的成长和发展，实现幼儿教育的真正意义。基于此，以下对探讨幼儿园教学中如何提升孩子间的合作精神进行了探讨，以供参考。

简介：徐健是个三年级的孩子，在许多人眼里是个乖巧、聪明、好学的优秀学生，从跨入小学那天起，他的成绩一直保持着全班第一名。但是仅仅因为遭受了一个小小的失败——数学考试没有拿到班上第一名，只考了第五名，这个孩子就喝农药告别了人生。

简介：由于孩子们都是独生子女，生活在被父母宠爱的环境里，很容易以自我为中心，而忽略了信义。诚实可信的人，人们才愿意与他合作。

简介：追族溯源，回望灿烂醇厚的家族精神，是每个人内在的心理需求。每个看似平凡的家族也都有可取可敬之处。带着孩子走回那条老街，踏进那个小山村，寻寻自己的“根”，回望自己的“家族精神”，是对孩子也是对我们自己最好的教育。所谓家风，不就是这样世代相传的嘛!

简介：近来,我们的文化观念和教育体制给了教师这样的一个地位:庄严的说教者、指导者、绝对权威。在课堂上,老师说什么就是什么,学生只能被灌输、被教导,久而久之,学生就出现了一种"接受依赖症",不懂得质疑,不会表达自己的想法。质疑是创新和创造的源泉,缺乏质疑精神的孩子,是不会思考的孩子,也是没有发展潜力的孩子。

简介：儿子以良好的成绩升入一所寄宿制重点中学。开学一个多月，我正琢磨该找老师了解他的情况时，烦恼却已经降临到儿子头上。他态度坚决地提出：“不想再住宿”!

简介：报载:一位母亲为了孩子考高分、进一个好学校,衣食住行一点都不让孩子操心。当孩子以优异的成绩考上国内一所名牌大学的时候,

简介：长征，一个伟大而神奇的故事；长征，一部雄壮而感人的史诗。一个历史悠久、历经磨难而又生生不息、满怀希望的民族，必然重视弘扬和培育历久弥新、世代相传的民族精神；一个代表全民族利益、着眼未来、卓有远见的政党，总是把奋斗历程中形成的精神财富留给后人。中华民族就是这样的伟大民族，长征精神就是这样的宝贵财富。在纪念红军长征胜利70周年之际。把长征故事讲给中小学生，成为第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的主题。

简介：<正>孩子的精神“补品”是多种多样的,专家们认为,家庭和睦温馨,是0-5岁儿童最有效的精神补品。在欢乐、和睦、幸福家庭氛围中生活的孩子消化功能正常,身高和体重都能达到优育标准,而且智力发育也较快,故显得聪明伶俐。在单亲家庭以及在父母经常争吵的生活环境中,孩子的肠胃功能减弱,容易发生消化不良。即使不发生呕吐等症状,也会因常处于紧张状态而影响对营养素的吸收利用。而且,孩子在复杂的人际关系和争争吵吵中忧郁惶恐,无所适从,从而变得自卑胆小,失去天真活泼的天性。严重者,其性格怪癖且无法纠正,延至成人期,容易出现神经、精神疾病以及人格障碍丽诱发犯罪。

简介：时下，家长们都十分注重给孩子买含钙丰富的食品，以防止孩子缺钙。其实，如今的孩子身体真正缺钙的并不多，尤其是“小皇帝”“小公主”们，大多营养过剩，体格健壮。

简介：在一次家访中,一位学生家长这样向我诉苦:我的孩子都上初中了,光知道看书,其他什么事也不知道做。就说双休日吧,他起床后不刷牙洗脸,就知道捧着书看,怎么说都不听。不吃早饭饿出病来怎么办?……我真是拿他没办法。“您的孩子太好了!”我给了这位家长一个完全相反的回答。面对他满脸的疑惑,我说:“一个只有十

简介：课外阅读作为语文阅读的一个重要分支,从某种意义上比课内阅读更为重要。作为语文教师,最要紧的是为孩子导航,激活孩子课外阅读的快乐因子,转变孩子的阅读观念,让孩子正确认识课外阅读的重要性。并在阅读过程中处于高度自觉状态,走进课外阅读的缤纷世界,大胆放心地进行课外阅读。

简介：央视“人与自然”栏目有这样一个镜头：一头小象在象群的迁徙中走失了,它憨态可掬,在漫无方向地走了一段时间后,偎依在一棵树旁,蹭来蹭去,不愿意离去。这时候主持人说，它闻着妈妈的味道，不愿离去。

简介：当孩子渐渐长大,有了自己的思想后,常常会对父母的话充耳不闻,结果双方总是以'大呼小叫,暴风骤雨,两败俱伤'而告终。后来,在幼儿园老师的推荐下,我阅读了一些育儿书籍,对孩子的了解也更多了,这才渐渐意识到,其实,他们并不是故意想惹父母生气,只是不能和父母有一样的紧迫感而已。他们在按照小孩子自己的时间表生活,而父母则是按照成年人的时间表生活和做事。难怪经常会出现'你越责备,孩子对你的话越不理

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简介：<正>欧洲著名的心理分析家A·阿德勒认为:假使一个儿童未曾学会合作之道,他必定会走向孤僻之途,并产生牢固的自卑情绪,严重影响他一生的发展。可见,孩子学会交往与合作是多么重要。

简介：记得女儿8岁时，一次吃过晚饭，女儿拿出一张画纸，在自己的书房里兴致勃勃地画起画来，过了一阵子，女儿拿着画对妈妈说：“这是妈妈的自行车”，妈妈看后，说：“不行!不行!哪有这么大的车轮，简直比你还高，而且，你骑在上面怎能比妈妈个头还高呢？”我一看，女儿画的自行车还真不错，夸张的车轮，妈妈坐在后面，小孩在前面骑着，我不禁夸奖道：“嗯，不错，很好!”女儿听了，很是高兴，说：“还是爸爸知道我是怎么想的。”

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