简介：摘要： 农村地区的教育工作一直是教育工作中的重点与难点，农村地区受到经济条件的限制，在各阶段的教育工作中教学质量始终难以有效提高，各农村学校的办学条件、教学工作水平都不令人满意。特别是在数学学科方面，受到学生自身素质的影响，学生缺乏自主学习意识，没有养成良好的学习习惯，这些因素都造成了农村学校数学学 困生数量明显高于城市地区的学校。本文主要分析了农村初中数学学困生的主要成因，并提出了有效转化数学学困生的相关策略，以供参考。

简介：摘要本文通过对中学生英语学习的困难及其成因的分析研究，探讨了有针对性的教学策略。通过改进教法，运用各种灵活有效的教学手段、活动，在发现困难、分析困难到解决困难的过程中，帮助学生从有兴趣学到知道要学什么直到能够熟练掌握正确的学法，培养学生良好的学习习惯，使他们真正形成独立的学习能力。这是素质教育对我们提出的高要求，也是我们教学的最终目的。

简介：

简介：摘要：我们的学生就像一朵含苞待放的花，而我们的赞扬就像是花儿赖以生存的阳光，我们的一句鼓励，可能就会让这个花骨朵开出美丽的花。每位老师都需要具有发现“美”的能力，学困生也有自己的闪光点，帮助学困生走出学习困境重点在于信心的重建，那么自信心的来源就是老师的赞美和鼓励。

简介：摘要：农村留守学生是指父母或其他监护人长期不在家，学习困难的农村留守学生。农村留守学生学习困难的出现是一个不可避免的现象，造成这一现象的原因是多方面的。随着经济和社会的发展，留在农村的学生人数日益增多。面对这种形势，加强农村留守学生的教育转型已成为一个重要问题。因此，教师应该从不同的角度来探讨和解决这一问题。本文对这一现象进行了探讨，并对农村留守学生的教育转型问题进行了探讨。

简介：

简介：摘 要：随着新课程核心理念“为了每位学生的发展”的贯彻和实施，推动学生全面发展是教育的重点和难点，但是，学习特困生现象始终是制约教育工作全面发展的一个缺口。尤其是随着我国和世界联系的不断加强，英语学习就显得尤为重要。因此，对英语学习特困生的成因进行全面的分析是势在必行的。

简介：以一名教师的亲身实践和研究,论述了图书馆在＂学困＂生教育中地位与作用,介绍了利用图书馆对＂学困＂生进行教育和帮助的具体做法和经验。

简介：<正>宋代是我国史学的昌盛时期,涌现出了众多优秀的史学家,王应麟也应是其中之一。惜迄今尚乏专文研究。本文拟对王应麟和他的《困学纪闻》作一初探,以作引玉之砖。一、王应鳞的学术渊源和成就王应麟(1223—1296年),字伯厚,号深宁居士,学者又称厚斋先生。浙江庆元府(今宁波)人。他的一生可以分为两个时期。他于宋理宗淳佑元年登进士位,年仅十九。初任西安(治所在今浙江衢州)主簿,继而历任太常博士、秘书郎、著作郎、起居舍人兼国史编

简介：摘要为提高初中生的教学质量，提升教师的教学效果，初中的教学一直处于革新的过程当中，数学的教学也是如此。革新数学教学的总体原则是，要实现数学教育的全面化，要把数学教学针对所有的学生，即不放弃任何一个成绩落后的学生，尽可能从整体上提高初中生的数学学习效果，为他们以后的学习生涯打下牢固基础。然而，在新课程背景下，初中数学教学的实施并非一帆风顺，学生数学的学习并没有达到期望值，学生学习数学出现了种种问题，“学困”现象明显。笔者认为，有必要对这种现象进行剖析，否则初中生的数学学习效果会与新的教学目标相差甚远。本文就新课程下初中数学“学困”现象进行简要分析，希望能为初中数学教学贡献绵薄之力。关键词初中数学；学困生；原因；对策；现象剖析

简介：摘要：学困生是一个特殊的群体，指学习成绩落后，学习中有困难的学生。一个班级的学困生虽然不多，但对班级整体教学质量起着重要影响。转化一名学困生，并不亚于培养一名优等生。因此作为教师的我们要用爱滋润学困生的心灵，用信任打开学困生的心扉，鼓励他们迎难而上，积极进取。

简介：摘要随着学校的扩招，学困生的数量越来越多。随着高中英语新教材难度的加深，知识量的增加，这部分学生学习英语越来越吃力。如何让学困生学好高中英语新教材，成为了一个重要的话题。

简介：转化后进生是班主任工作的永恒话题，如何使这项工作收到事半功倍的成效？笔者认为转化后进生，要了解学困生的成因，要抓住契机、因势利导。要善于把自己的管理思想转化为学生的行动，创造积极健康的班级氛围。本文就简要对学困生的成因进行了分析，并提出了相应的解决对策，以期起到抛砖引玉之效。

简介：摘要：为了使不同学生得到发展，需要每个教师教学中积极努力。因为教学中，学生之间差异性比较大，存在很多的学困生，而随着年级的不断增高以及知识的逐渐加深，这类学生数量也不断增多，所以，帮助学困生转化非常重要。本文就学困生成因及转化问题进行探讨，这对素质教育及推进新课程改革具有重要的现实意义。

简介：摘要父母们外出打工，把孩子委托给他人照顾，表面看来吃喝穿住无忧，但对孩子的教育和管理却留下了空白和漏洞。

简介：

简介：王应麟《困学纪闻》二十卷，元代成书后即有刻本，入清后注家迭出，刻本益繁。经对其成书及版本源流清理考核，可定其元刻本仅一种，明刻本实为三种，清代众多笺注本可归为六种。文末附源流关系表一份，可对《困学纪闻》众版本源流有直观认识。

简介：【摘要】大学生作为国家建设的后备力量，身上肩负着民族复兴、国家富强的历史使命，因而大学生的综合素养和能力品行是至关重要的，法治思维是个体综合素养的组成部分。就大学生群体的法治思维而言，指的是遵守国家现行法律法规，具备对法治的正确认识及法律信仰，能够运用法律武器分析和解决问题的思维方式。从近些年来我国社会高校大学生违法犯罪事件中，能够看出这一群体在法治思维方面的严重不足，所以，本文以此为前提，分析大学生法治思维缺失的原因，并结合实际提出了几点纾困措施，希望能够在理论层面为大学生法治思维培养带来一些帮助，也为大学生群体法治素养的提升奠定基础，最终实现依法治国战略目标。

简介：

简介：摘要：所谓学困生是指智力水平正常，平时怠于学习，不能按时完成学习任务，在学习和思想上具有一定的障碍，具有强烈的的厌学情绪，人格和品行不够健全的学生。他们的形成既不是先天造成的，也不是后天某一个因素造成的，而是受多种因素的综合影响，积结而成。它的产生既有其客观因素又有其主观因素。作为教育工作者,应根据学困生的具体情况寻找一套有效的方法对之进行教育,使之能园满完成不同阶段的学习任务。近年来,学困生的教育转化已成为教育界共同关心的热点问题,也是素质教育面向全体学生的一项重要任务。