简介：

简介：摘要： 中国应用语言学的发展经历了漫长的过程，欧洲于两百年前形成应用语言学，而我国比欧洲相比差了一百余年。应用语言学的发展，使我国汉语系统越来越完善，在现阶段的语言研究中，应用语言学已经成为一门独立的学科，为古汉语与现代汉语的学问研究奠定了重要的理论基础。本文从中国应用语言学的概念进行分析，对中国语言应用学的形成与发展过程予以系统的研究。

简介：摘要本文针对病因学观察性研究的系统综述和Meta分析制作指南（Guidance on conducting systematic reviews and Meta-analyses of observational studies of etiology，COSMOS-E）的主要内容进行了介绍，并举例说明COSMOS-E中的关键内容，内容覆盖制作病因学观察性研究系统综述的每个步骤，从提出研究问题、定义暴露和结局、评估偏倚风险到统计分析，为研究人员开展和分析这类综述提供了指导。

简介：摘要：导学互动教学模式的应用对于学生数学学习力的提升有着较强的辅助促进作用，同时还可以改善传统教育中存在的一些问题．在教学过程中，教师要转变自身的陈旧观念，明确该种教学模式的有效应用意义，分析导学互动教学模式的实施要点，引导学生学会学习，从而有效提升数学教学的整体成效，基于此，本篇文章对初中数学教学中“导学互动”的应用及教学方式解读进行研究，以供参考。

简介：摘要：导学互动作为现代教学理念的重要内容，更注重数学课堂的学生主体表现，通过鼓励学生积极参与课堂活动、有目的地布置教学任务、划分小组进行专题研讨、对知识点进行系统归纳、拓展教学反馈途径等形式，激发学生自主探究数学世界的意识，帮助学生树立起数学思维，提升初中阶段数学课程的教学成效。基于此，本篇文章对初中数学教学中“导学互动”的应用及教学方式解读进行研究，以供参考。

简介：摘要：数学教学重在引导和技巧的教授，才能够真正促进学生数学学习能力的发展。初中数学教学中的学生已经掌握了基本的数学知识和相应的数学学习方法，教师要多进行学生数学思维的数学学习技巧和方法的培养。导学互动教学是一种通过多样化的教学方式，加强学生学习能力和培养学生学习思维的有效方式。初中数学教学中进行导学互动教学方法的应用，教师要根据学生的基本情况，运用多元化的教学方式，逐渐地促进初中生的数学学习。

简介：摘要：随着我国教育事业改革工作不断深化，初中阶段教学受到了教育部门的高度关注，因为这一阶段教学有着承上启下的重要作用，若是初中阶段教学工作出现了问题，那么学生未来学习生涯就会受到影响。因此在深化改革背景下，初中数学教师在教学过程中就开始利用合理的方式去引导学生，以保证在教学过程中可以有效提高教学效率与质量，其中“导学互动”教学模式就成为了数学教师的“得力帮手”。那么本文就对初中数学教学中“导学互动”的应用及教学方式进行总结，并提出一些个人意见。

简介：摘要：初中数学的教学方法在新的教学环境当中受到了更加科学的指导，这种新的指导方式，让初中数学的课堂构建能够运用更加先进和正确的模式展开教学应用，从而在课堂教学水平和质量方面实现更高层次的飞跃。“导学互动”的教学方法是当今初中数学课堂当中常用的一种教学手段，通过导入式教学与课堂互动的教学模式进行结合，让学生在课堂当中的主体地位体现得更加明显，从而将数学课堂的教学效果落实在学生身上的程度大大提升。本文将从初中数学教学过程当中导学互动式教学应用的原则和具体的教学方式展开解读和分析。

简介： 摘要：本文立足美术课程的人文性质角度分析了美术学科的人文功能、人文内涵和在新的课程标准下实施素质教育必须提高美术教师的人文素养。指出提高美术教师人文素养的主要途径——转变观念，努力学习新的教育思想，摒弃一味追求专业技能的精尖，忽视人文知识积累的陈旧思想束缚；加强自身修养，积极调整自身单一的知识结构，构建教师丰富的精神世界，全面平衡文化素质。

简介：摘要

简介：摘要： 我国教育一直存在着“崇洋媚外”的情况，随着我国综合国力的提升，寻求属于中国特色的教育日渐凸显，学前教育也不例外。本文基于生态学视角，解读幼儿园皮影戏的传承，构建生态学视域下幼儿园皮影戏传承的构成要素，分析生态学视角下幼儿园皮影戏传承中各个种群之间的关系。

简介：【摘要】目的:探讨达菲林治疗儿童中枢性性早熟的临床疗效及安全性。方法:收集2018年1月-2019年12月我院儿科收治的儿童中枢性性早熟患儿200例。结果:中枢性性早熟儿童在使用达菲林治疗后的性激素水平、生长指标等均获得了不同程度的改善。结论:达菲林用于治疗中枢性性早熟能够有效抑制垂体促性腺激素以及性激素的分泌,延缓骨龄并控制性征的异常发育,疗效显著,但在治疗过程中需密切监护达菲林可能引起的安全性问题,治疗方案宜个体化。

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简介：摘要：“哆耶舞”是一种集体舞蹈，是侗族人们最喜爱的舞蹈之一。“哆耶舞”宗教文化特征明显，农耕文化特征显著，能突出侗族文化的独特性。“哆耶舞”结构、形态、音乐、表演等方面的原始性为研究侗族文化提供了重要信息。文章主要从人类审美学视角切入，对“哆耶舞”进行文化解读，以供参考。

简介：摘要： 如今的教学理念， 无刻不伴随着以人为本的教学观念 ，针对初中语文来讲，如何渗透让学引思的思想来激发学生的发散思维？ 本文就该问题做出了以下阐述。

简介：摘要室性心律失常是心脏性猝死的主要原因之一。中华医学会心电生理和起搏分会与中国医师协会心律学专业委员会近期对2016年《室性心律失常中国专家共识》进行了更新，发布了《2020室性心律失常中国专家共识》。本文对专家共识中的部分内容进行解读，有利于读者更好地理解共识并指导临床实践。

简介：摘要 ：在生物教学中，教师需要加强对于学生科学探究能力的培养，在知识能力的学习中，促进学生的深入发展，通过科学探究来实现生物知识的学习，在新课程的理念中倡导学生的探究学习，以理性的实验思考，培养学生的科学精神，提升学生的生物科学素养，同时在科学探究的过程中逐强化学生的科学实践应用能力，在知识学习中，引导学生主动参与到科学探究的过程，在理性的思考和质疑中，培养学生的创新思维和创造能力。

简介：摘要慢性阻塞性肺疾病（慢阻肺）全球倡议（global initiative for chronic obstructive lung disease，GOLD）于2019年11月发布了2020更新版。新版指南整体变动不大，主要更新在于新增慢阻肺非药物治疗的随访路径和急性加重的鉴别诊断，明确了慢阻肺稳定期管理流程及起始吸入糖皮质激素治疗需要考虑的因素，同时纳入了关于三联疗法、抗IL-5疗法及电子烟等方面的最新循证资料。本文拟对GOLD 2020更新要点进行解读。

简介：摘要言语性幻听（auditory verbal hallucinations， AVHs）是常见幻听类型之一，多见于精神分裂症患者，其发病机制尚不清楚，且现有的治疗方法对难治性AVHs疗效欠佳。近年来，阿凡达疗法用于治疗AVHs越来越受学界关注。研究表明阿凡达疗法可以明显改善幻听声音频率、痛苦、持续时间、对声音来源的信念等方面，提高患者的预后。基于此，我们对阿凡达疗法治疗AVHs的相关研究进行综述，为探究AVHs的发病机制、治疗、预后提供新思路。

简介：摘要： 目的 ： 研究咪达唑仑对小儿惊厥性癫痫持续状态的治疗效果。方法 ： 收集近年各大医院应用咪达唑仑治疗小儿 惊厥性 癫痫持续状态的临床数据 , 与其他用于小儿治疗的抗惊厥药对比临床效果。结果 咪达唑仑治疗组与其他用药组相比，有显著性统计学差异。结论 ： 咪达唑仑 治疗惊厥性癫痫持续状态，与其他药物治疗方案相比，起效迅速、治疗惊厥效果可靠，并且有较好的用药安全性。