简介：本文阐释了“关键能力”的概念,并对高职院校应如何加强对学生的关键能力培养提出了相关建议。

简介：高职教育要特别注重学生职业能力的培养,除了一般意义上的职业技能以外,尤其应重视学生关键能力的培养。研究者对关键能力兴起的背景、概念、培养策略和评价方式等问题进行了一些有意义的探讨。

简介：阅读是语文的重要组成部分,也是考核学生语文综合能力的重要方法。但在现阶段,大部分学生的语文阅读能力相对较弱,学生在阅读时存在许多问题,如：有的学生在阅读时不知如何下手,有的学生认为阅读就是把文章读一遍,只有很少一部分学生懂得分段、总结中心思想。针对上述情况,培养学生寻找阅读关键点、掌握正确的阅读技巧,是提高学生阅读效率的重中之重。

简介：

简介：职业教育正从传统的＂工具性＂谋生型教育转向＂发展性＂的适应性教育,培养就业者的职业关键能力已成为职业教育的发展趋势。文章探讨了中职学生职业关键能力的内涵,解析中职学生关键能力培养存在的问题,提出了中职学生关键能力的培养策略。

简介：关键能力也称作“职业核心能力”，是职业生涯中除岗位专业能力之外的基本能力，它适用于各种职业，能适应岗位不断变换，是伴随人终身的可持续发展的能力。我国职业教育的关键能力包含职业行为能力、交往合作能力、方法能力、心理承受能力等。在实践教学过程中，教师往往只注重学生动手能力的培养，却忽略了学生关键能力的培养。

简介：摘要:关键能力作为支撑学生终身发展的能力，是学生自身能力成长过程的重要要素，无论在学习还是未来工作中，都越来越受到社会的重视和认可。在现代教育教学中，基于关键能力的学生评估模式，有利于全面地了解学生，激发学生潜能。从学生认知、合作、创新和职业四个方面，客观、细致和准确地去对学生做出分析，让老师了解学生的同时，也让学生了解自己。

简介：随着社会经济的飞速发展和就业形势的日益严峻，“专业技术人才”这一职业学校人才培养目标渐渐不能满足社会的需求，而既有专业能力又拥有团队合作、自主学习及不断自我发展等关键能力的人才成为用人单位近几年的新宠。因此，如何培养职校学生的关键能力逐渐成为我国职业教育课程与教学改革研究的重点之一。

简介：    摘要：音乐课程是素质教育中美育教育的核心载体之一，因此音乐教学也随着素质教育的落实和推进受到了应有关注与重视，如何培养学生的音乐关键能力、如何提升音乐教学的整体质量和效果也成了教师需要重点思考和优先解决的问题。而在新课标中就音乐学科的歌唱教学设定了新的教学目标后，初中音乐教师们也就围绕学生的关键能力展开了对歌唱教学优化方法的探究与思考。本文就主要围绕基于学生关键能力培养的初中音乐歌唱教学展开，综合当前初中生音乐关键能力的发展现状与发展需要，对如何在初中音乐课堂上落实对学生关键能力的培养，从根源上提升初中音乐教学的质量和效果进行了分析与讨论。

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简介：摘要 :在小学数学教育过程中，学生个人数学关键能力的培养是重中之重，数学关键能力主要内容包括有数学抽象于表达能力，数学猜想与推理能力，数学理解与运算能力以及分析解决问题的能力。全面培养学生数学关键能力将极大的帮助学生提高数学学习，也是帮助学生培养小学生核心素养的关键，实际的教育教学过程中，依托学科的核心知识，以解决数学问题建立数学模型为路径，帮助学生树立数学思维来提高小学生数学关键能力。 关键词 :数学关键能力；教学策略；培养学生 一、数学关键能力概念分析    数学关键能力顾名思义，也就是在学科学习中能够提高学生学习的关键所在，把握好学科关键能力的培育将使学生在学习该科目时能够达到事半功倍的效果。学科关键能力也就意味着在众多学科能力中处于核心地位的能力，也是学习好这门科目最基本，最重要，最关键，能够起到决定性作用的能力。让学生能够运用所学的数学知识，将知识进一步的运用出来解决问题的能力培养出数学思维。其包含的能力和范围有很多例如数据收集与处理能力，数学猜想，推理能力等。    以分析和解决问题的能力为例，数学更加注重逻辑思维，问题的解决是义务教育课程中的重要目标追求，也是学生在学习知识，完成考试的关键能力。问题的解决首先要让学生能够有提出问题的能力，能对问题加以分析和解决。另一方面，小学数学关键能力还具有结构性，可操作性，稳定性等特点。依据所学知识内容，在解决问题时有相关的方法，步骤以及要求，让数学问题的解决能够有章可循，有据可依。但日常学习过程中注重对学生的知识积累，技巧和方法的传授使学生在学习过程中能够形成较为稳定的个性心理特点。

简介：摘要本文结合实际分析培养卫生职业院校学生关键能力的重要性和当前卫生职业院校学生关键能力培养的现状，并提出一些培养学生关键能力的方法，以供参考。关键词卫生关键能力培养

简介：教学是帮助学生建构的过程，也是师生、生生主动交流对话的过程。在互动过程中，教师应发挥教学智慧，关注知识的关键处，注重点拨与追问，促使学生深入思考，拓展思维能力，提高课堂教学实效。

简介：在烹饪专业学生的关键能力培养中，需要把握关键能力的构成要素和重视学生该能力培养的实效性。对此，应该可以从提升学生职业道德、强化对烹饪基本功的训练等方面对烹饪专业学生的关键能力进行培育。

简介：摘 要：我在教学中通过开展“抓关键词句”进行教学后，发现学生不仅能通过积极发现课文中的关键词句来畅谈自己对文本的理解，而且锻炼了学生的口语表达能力以及阅读理解能力，同时学生的每一次习作都能够做到运用关键句子进行谋篇布局，使习作条理清楚。

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简介：摘要： 审题能力是一种获取信息，分析信息，处理信息的能力，需要以一定的知识水平为基础，这种能力的获得还需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的过程。小学生审题能力的高低强弱，直接影响到解题过程的正确与否。

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简介：合唱教学中的歌唱能力是合唱作品表现的必备条件，合唱表演技巧应把握好音高和节奏、速度、力度三个方面。合唱特性的突出特点是“合”，要把握好配合、共性。在合唱教学中如何提高学生的歌唱能力，如何把握好合唱特性，是合唱教学中的关键问题。培养学生的歌唱能力与培养学生对合唱特性的理解同样重要。