简介：摘要：随着全球化的不断发展，英语教育变得越来越重要。在幼儿阶段进行英语教育，可以有效地促进孩子们的语言能力和认知能力的发展。幼儿英语教育不以应试为目的，而是注重培养孩子们的语言技能、语言知识、情感态度和学习策略等方面的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

简介：摘要：随着中职学前教育的迅猛发展，中职学前教育师资队伍建设成为亟待解决的重要问题。本文通过对现状的分析发现，师资队伍数量不足、素质参差不齐、培训体系不完善和评价体系缺失等问题存在。为此，结合相关理论与经验，本文提出加强师资培养、完善培训机制及建立有效评价体系等策略。借助综合性措施可提升师资队伍整体素质和专业能力，从而促进中职学前教育质量的提升。该研究对于中职学前教育师资队伍建设提供了启示和指导。

简介：摘要：学前教育师资核心素养的培养是一项综合工程，只有紧紧围绕核心素养体系，从课程建设、专业建设、师资队伍建设等方面积极探索，统筹协调，才能真正培养出适应核心素养时代的优秀学前职前职后一体化教师，最终提升我国学前教育高质量发展。 学前教师可持续发展是当前教师专业发展的教师教育改革最核心的理念之一，它既要求融通职前职后培训，帮助准教师顺利过渡，也要求在职教师能够结合实践经验不断实现自我提升。

简介：摘要：学前儿童在好奇心的驱使下对周围世界产生兴趣,从而在观察、操作中发现问题,提出问题,表现出探索事物,认识周围的强烈愿望,这就是学前儿童科学的开始。培养学前儿童的科学兴趣,可以促进学前儿童早期科学素养的养成,极大地影响学前儿童学科学的兴趣 爱科学的情感,挖掘幼儿的潜能,提高幼儿的能力,为幼儿的终身学习发展做准备。

简介： 【摘要】职业教育中，师资培养是培养高素质技术技能人才的关键，但是目前师资培养中存在的种种问题已经制约了职业院校教育教学改革、发展和提高，因而优化师资培养模式，对职业院校师资队伍建设已成为当务之急。

简介：摘要：幼儿园是幼儿成长的重要场所之一，我们要善于在环境建立中突出幼儿自我效劳教育，激发幼儿自我服务意识。幼儿生活自理能力的形成，有助干培养幼儿的责任感，自信心以及自己处理问题的能力。幼儿自我服务能力指幼儿在一定的年龄阶段内，在日常生活中照料自己的基本生活能力。

简介：   摘要：随着二胎政策的到来，人们对学前专业教师的要求也越来越高。音乐素养作为学前教育专业的必备素养，在教育教学方面起着重要的推进作用。本文站在学前专业教师的角度，分析了目前学前教育专业的现状，并根据现状进行了思考与探究，对学前教育专业学生音乐素养的培养路径提出了几点拙见。

简介：摘要：本文针对当前的高校教育的创新建设需求，分析进行高校师资队伍优化的有效作用，审思教育师资建设的问题现状及造成问题矛盾的原因，合理探索高校师资队伍建设的培养方案，以期达成高校教育及高校师资的双赢式发展目标。

简介：摘要：高校舞蹈教师肩负着培养新一代舞蹈人才的重任，他们不仅需要具备卓越的舞蹈技巧，更要掌握先进的教育教学理念和方法。为了给学生提供高质量的教育，高校需要利用各种方式提高舞蹈教师的专业水平，同时也要注重构建一个高水平的舞蹈教室团队。

简介：摘要：幼儿阶段是人生发展的一个关键阶段，因为幼儿年龄小，身体和精神发育还不健全，在对幼儿进行学前教育教学的时候，老师们要注意幼儿的心理和情绪的改变，要对幼儿的忧郁和负面的情绪进行及时的引导，因此，在学前教育中，怎样对幼儿的情绪进行有效的控制，是幼儿早期教育中一个很关键的问题，为此，文章就以学前教育为基础，对幼儿的情绪控制展开了深入的探讨，并给出了一些对策。

简介：摘要：现阶段，在幼儿教育中，培养幼儿阅读兴趣符合《幼儿园教育指导纲要》《３－６岁儿童学习与发展指南》的具体要求，能提升幼儿的阅读能力，构建幼儿的语言素养、沟通能力、表达能力和理解能力，培养幼儿的核心素养。教师应积极探究阅读教学策略，从而不断培养幼儿的阅读兴趣。

简介：摘要：对于幼儿的教育问题，永远是许多家长最为关心的地方，但是所有的时间如果只是用来学习，那肯定是不能的，因为那样成长是不健全的，对于品格的教育看着是没有什么投资的必要;但是，缺少对品格的教育，对于孩子的成长必然会成为以后人生中的重要问题。

简介：　　摘要：对于幼儿的教育问题，永远是许多家长最为关心的地方，但是所有的时间如果只是用来学习，那肯定是不能的，因为那样成长是不健全的，对于品格的教育看着是没有什么投资的必要;但是，缺少对品格的教育，对于孩子的成长必然会成为以后人生中的重要问题。

简介：　　摘要：学前教育被确认为儿童接受基础教育的初级阶段，同时也是学龄前儿童培养阅读意识、学习阅读方法以及提高阅读能力的最佳时机。早期阅读能力是使儿童对书籍和阅读感兴趣的基础，它不仅可以促进儿童智力的发育，更是培养着他们的语言能力和读写能力。教师和家长应积极加强对早期阅读能力的认知，以科学的形式开展阅读活动，为学前儿童的未来学习奠定坚实的基础。

简介：　　摘要：对于幼儿的教育问题，永远是许多家长最为关心的地方，但是所有的时间如果只是用来学习，那肯定是不能的，因为那样成长是不健全的，对于品格的教育看着是没有什么投资的必要;但是，缺少对品格的教育，对于孩子的成长必然会成为以后人生中的重要问题。

简介：摘要:本文探讨了学前儿童良好习惯的培养策略。通过建立规律的作息时间、培养良好的卫生习惯、社交习惯、学习习惯、自我管理习惯、运动习惯和情绪管理习惯等方面入手，帮助孩子养成良好的习惯。这些良好习惯不仅有助于孩子的健康成长，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。

简介：

简介：摘要：教师素养决定了教育质量，随着我国学前融合教育的发展，学前教师融合教育素养成为不可忽视的一部分，结合现有文献并总结实践经验，从区分、概念、偏防三方面来对学前教师融合教育素养进行定位。基于定位提出了培养学前教师融合教育素养的举措，一方面是从教师培养的时间维度上，保证“职前”与“职后”的连续性培养；另一方面是从教师培养的空间维度上，加强建设融合教育的“外环境”与“内环境”。

简介：摘要：高职与本科院校协同培养职教师资是新时代职教师资培养的一种新探索、新模式。该模式有其理论依据、政策依据和现实依据。合作院校以跨校协同为引领，坚持德智体美劳五育并举，充分发挥各自优势，能产生“1+1>2”的协同育人效应。建议进一步坚持和完善这一模式，出台更有吸引力的政策制度，支持更多高水平本科院校参与协同培养。

简介：摘要：独立学院在我国高等教育中一直处于重要的战略地位，经过多年的不断推进发展，已经成为高校不可或缺的一部分。随着国家对独立学院向应用技术类型高校的转型要求的提出，独立学院转设工作被提上日程，2020年5月，《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》的发布，加速了独立学院转设的步伐。在独立学院转设的过程中，师资力量的培养发展始终是非常重要的部分，是转设过程中考量的重要指标，本文通过对独立学院的师资力量的现状进行分析，提出目前存在的问题，并提出相对的对策建议。