简介：

简介：摘要：高职院校的主要教育任务是培养技术型人才，高职学生在多个方面都与本科院校学生具有一定的差异，从教学、知识基础、思想意识等角度而言，高职学生都表现出独特的群体特点。而正是由于高职学生特点所在，其在当下网络学习中所表现出一定的个性化行为，本文就高职学生的群体特点以及网络学习行为进行分析。

简介：摘要：本文根据教育心理学，立足于外显行为和内隐行为两个维度，通过分析比较法学生的学习时段、学习资源的关注倾向、师生互动等方面的差异，总结了法学生在线学习的外显行为和内隐行为两方面的学习特点，从而更好地实现法学生的个性化学习，探索法学生在线学习的生命力与活力。

简介：摘要：学生学习行为习惯的养成教育是一大值得研究的命题。本文从学生学习行为习惯养成教育的内容、途径、策略等方面展开了论述。

简介：摘要：小班幼儿的互动自主活动中，如何进一步地激发小班幼儿参与到这一游戏过程里面，需要对小班幼儿的自主游戏学习行为进行观察，尤其是在科学的运用过程中，要把握小班幼儿的一些特点，从而激发小班幼儿运用这些开放性材料遇到游戏过程中的乐趣。

简介：摘要：数学是高考中的必考科目，提高数学成绩是决定高考成败的重要因素。尽管学生从小学和初中阶段就开始接触数学这门学科，但是高中阶段的数学相比小学和初中来说学习内容更加抽象复杂，需要学生完成的任务量也变得更加繁重，不恰当的学习方式难以让学生取得理想的学习效果，由此可见对高中数学学习方法的探讨是十分重要的。

简介：

简介：摘要 学习理论和行为治疗虽是心理学的两个范畴，但二者在实践中紧密地结合在一起，相互影响，彼此吸收。行为治疗技术利用学习原理治疗各类神经症和不良习惯，并有着巩固的疗效。因为学习理论的研究结果极大地支持了行为治疗的发展——从理论到技术，为行为治疗的诞生、形成和发展产生了深刻的影响并做出了重要贡献，本文就此展开论述。

简介：摘要：每个幼儿的各种习惯都不是与生俱来的，而是在后天环境的影响下逐渐形成的。从幼儿入园起，家长和教师就要注重培养其良好的行为和学习习惯，防止不良思想和行为对幼儿造成的影响，帮助幼儿养成勤思考、爱动脑、会学习的良好习惯。因此，本文对幼儿良好行为和学习习惯的培养策略进行分析。

简介：摘要目的对比线性回归模型与四种机器学习算法对临床医学研究生学习行为的预测效能，探讨不同预测模型的优缺点和适用性。方法以全国6 922名临床医学研究生的调查数据为例，通过自评学习行为量表获得综合得分；在训练集中，分别利用Lasso线性回归和人工神经网络、决策树、Bootstrap随机森林、提升树四种监督式机器学习算法建立预测模型；对验证集数据进行预测并比较不同模型的预测效能。结果临床医学研究生学习行为综合得分为（3.31±0.54），总体达标率为74.02%。在线性回归模型中，年龄、学校级别、学位类型、学习兴趣、压力和满意度对学习行为的影响差异有统计学意义；在对验证集的预测中，线性回归模型的敏感度为0.484，特异度为0.914，准确率为0.801。四种机器学习算法的各项指标均高于线性回归模型，其中随机森林的提升度最高。结论线性回归模型对研究生学习行为的预测效果良好，机器学习在预测准确性上优于线性回归模型，但传统线性回归模型在计算效率和可解读性上具有一定优势。

简介：摘要：翻转课堂起于2011年。由美国开始后于中国爆火。翻转课堂一经引入国内就受到教育界的广泛关注。翻转课堂的核心理念是“以生为本，还学于生”致力于学生的全面发展。它为学生提供了关于开放性的学习空间，让学生从单纯的“学会”转变为“会学”，它在数学上作为一项大胆的尝试，小学数学更适合进行尝试，效果会比较明显。本文所调查的对象为五年级学生，通过问卷调查以及非正式访谈获取信息，对结果进行整理和分析，得到了一些结论。希望可以为各位的研究提供一点帮助。

简介：摘要：作为《组织行为学》课程考核方式改革的配套措施，需要该课程的内容改革和教学改革将中国古今的相关思想纳入进来，实现《组织行为学》课程全方位改革的本土化、现代化和科学化。《组织行为学》课程考核需要彻底改变过去以知识性考核为主的评价机制，建立基于全过程学习的、融考核内容系统化与考核方法多元化一体的新评价机制。

简介：摘要：现阶段直播课堂教学在学科课堂中的运用，已显现出传统教学手段无法比拟的优越性，虽然直播课堂的教学模式打破了传统的教学模式而不受时空限制，让学习者更具有自主性，但也对学习者提出了更高的学习责任感和自我控制能力等方面的要求。直播教学组织者的教学设计，往往只重视教学内容的组织、课程课件设计、学习资源提供，缺乏有效的组织与监管，教学质量难以保障。获取知识的过程本身就需要控制和接受控制。学习控制分为两种：外部控制和内部控制。外部控制就是学习者受到来自外部的对于自己学习的约束，与学习的外部动机相联系；而内部控制也叫自我控制，是学习者对自己学习的一种计划，与学习的内部动机相联系。学习过程中往往同时存在外部控制和自我控制，在不同的学习环境中它们的比重不同，相互制约。外部控制往往作为一种学习支持而存在，自我控制则是决定学习质量的主要因素。

简介：摘要：研究以解构计划行为理论、任务技术适配模型为理论框架，从高校学习者学习态度、主观规范、感知行为控制、任务技术适配四个维度建立网络学习行为影响因素模型并提出影响学习者网络学习行为的研究假设。研究以结构方程模型中的AMOS软件构建模型及研究假设，在此基础上进行模型与数据的拟合性与假设验证，经历模型构建、模型拟合、模型评价与模型修正。研究从态度、主观规范、任务技术适配、感知行为控制提出研究发现。

简介：摘要：高职院校的大学生是一个广大的群体，长期以来，他们的学习行为和娱乐行为受到人们的忽视，随着国家越来越重视职业教育，高职院校大学生的各种行为也会不断进入人们的研究视野，本文就高职院校的大学生的学习行为和娱乐行为进行了调查和简单的数据分析，以期对高职院校大学生的人才培养提供有意帮助。

简介：摘要：多年以来，“选择性执法”作为行政执法的弊端一再被提及。反映在消防执法中，具体有哪些表现形式，是否存在正面价值，弊端能否被避免？诸多疑问，笔者希望能在这里做一个有益的探讨。

简介：摘要：数学是小学教育体系中的重要科目，素质教育时代，培养学生良好的学习行为习惯，可以为学生树立正确的学习态度，让学生掌握恰当的学习方法，在小学数学的学习中达到事半功倍的效果。本文从小学数学学习中良好行为习惯的成因进行分析，研究了具体的学习习惯培养策略，旨在推动素质教育小学数学教学工作的顺利进行。

简介：摘要：数学是抽象的、概念广泛的、拥有海量题型的一门理性思维学科，高中生的学习行为与学习效果息息相关。本文将简述学习行为对学习效果的影响，为提升学生的学习效果提出推广应用错题集、引导学生记录数学日记、渗透数学文化，并对其作分析讨论，以期为相关人员参考。

简介：摘要：新技术的发展为学生的学习活动提供了强大的支持。当今的教育强调培养学生的创新意识、创新能力,然而非线性学习,从某种程度来说是学生创新的实质。而网络技术的非线性的超文本的结构、超媒体系统等为学生提供了“超链式”的学习。因此如何在网络环境下培养和提高学生的创新能力就成了迫切要研究的问题。网络环境下的非线性学习有什么特点学生在网络环境下开展非线性学习是结合一些网络平台开展的,如何在这些网络平台上对所教的内容进行教学设计以满足学生的非线性学习学生进行非线性学习需具备哪些基本的能力。对这些方面的研究都有助于在网络环境下教学与学习的展开。

简介：摘要:在课堂教学中体现学生学习的主体性,充分调动学生学习的主动性､积极性,让学生在探究中学习,在自主学习中进步,使每个学生均有发展的空间,培养学生的独立思维能力｡需要转变教师的教学理念和教学行为,以促进学生学习行为的改变