简介：大学竞争是客观存在的,其竞争过程具有长期性和缓慢性,竞争目标形成了分层分类的高等教育体系。大学竞争的主要影响因素为规模、学科结构与学校声誉。作为利益相关者组织,大学要在竞争中胜出必须重视外部环境变化,重视创新与进取。

简介：<正>千百年来,诗人、文学家、幻想家、政治家和思想家为了人类的幸福而勾画出令人憧憬的蓝图。作为实用主义者的美国人没有去云雾缭绕的远方寻求幸福,却有一个简洁的准则:“幸福就是成为一个富有的人。”在美国人的观念里,不论你

简介：在市场经济条件下，高校扮演着双重角色：向社会提供人才产品（毕业生）的工厂角色和向学生提供教学服务的服务机构角色。为了增强市场经济条件下高校的竞争力，高校必须树立“大学经营”的理念。

简介：多伦多位于加拿大经济最发选的大湖半岛上,是加拿大最大的工商业城市、安大略省的省会,以飞速发展的文化事业饮誉全球。多伦多大学是加拿大最大、最负盛名的大学之一,拥有129个学系,49所图书馆.14份校报,40万名毕业生分布全球。大学的主校区在多伦多市中心,另外有两所分校,共设6200门课程,文理工商医农各科应有尽有,课程多、教学水平非常高。所以,多伦多大学是众多中国学子的留学梦归之地。

简介：本文分析了引起大学之间竞争的主要原因,大学面临的基本竞争力量及发展态势,在此基础上,提出并阐述了大学战略管理的意义、内涵、过程及战略性思维.

简介：本文首先联系经济发展理论中的比较优势理论与竞争优势理论，在分析了比较优势与竞争优势关联性的基础上，着重谈了作为人才培养的重要场所的大学，在其自身的发展中应该怎样借鉴这两个理论的思维模式，在正确找出自己的比较优势的同时，构建发展的竞争优势，最终推动大学良好的发展。本文围绕这一问题，从影响大学发展的主要因素出发，提出了自己的几点建议策略。

简介：在大学录取竞争日益激烈的今天,加州大学推出的新的入学录取标准如一石激起千层浪,使这一敏感话题再次成为人们讨论的焦点。公平还是不公平,各有各的说法和理由。

简介：

简介：世界各国处于激烈竞争之中,"大学核心竞争力"是"国际核心竞争力"的重要内涵。大学文化是一种独特的社会文化形态,主要凝聚在大学在长期教育和办学实践中积淀和创造的深厚的文化底蕴之中,是"大学核心竞争力"之所在。"大学核心竞争力"主要包括凝聚力、教育力、创造力和影响力,是大学求生存、求发展、办好学和承担重大社会责任的根本,是评价"大学核心竞争力"的主要依据。高水平和世界一流大学没有统一的国际评价标准,要以"大学文化是大学核心竞争力之所在"的基本理论为基础,建立、健全中国特色的科学的大学评价体系。

简介：历经三个五年的战略规划与实施，我国高校没有出现高等教育管理革命，大学战略规划竞争性的缺失是不可忽视的重要因素。

简介：随着社会主义市场经济体制的建立、知识经济时代的到来和我国加入世界贸易组织,竞争越来越激烈,这就要求竞争者要有本领,有竞争能力.因此,竞争素质教育成为大学教育的重要内容.竞争素质教育,可以培养大学生的创新意识和团队意识,帮助大学生树立良好而正确的竞争观.

简介：在市场经济条件下，社会对大学生提出了适应激烈竞争的要求。因此，有必要研究大学生竞争素质的结构体系，并从高校和学生自身两个方面探求培养大学生竞争素质的途径。

简介：借鉴企业核心竞争力的研究成果来研究大学核心竞争力，对大学发展研究是有现实意义的。大学核心竞争力是大学独有的，以知识为基础整合各种资源，长期形成的保持大学竞争优势的能力。大学核心竞争力与综合实力是相辅相成的，大学要着眼于综合实力培育核心竞争力。

简介：从高校竞争力入手,系统论述了大学专业评价的理论、方法、系列指标体系,利用竞争情报理论对大学专业分类体系进行了深入研究,初步探讨了大学专业分类评价指标体系,并利用该工具对武汉大学本科及研究生专业进行了实证研究,为高校优化专业结构、调整专业策略提供了有利参考。

简介：

简介：一流开放大学的创建，关键在于围绕开放大学以“服务全民开放学习”为核心价值的办学定位，打造核心竞争力。打造开放大学的核心竞争力，要确立“开放”“特色”“共享”“多元”“责任”和“国际化”的理念。以终身学习平台为载体，以专业设置建设为导向，以数字资源建设为基础，以学生招教助管为主线，以教育教学科研为杠杆，以教师队伍建设为保证，确立科学决策机制，完善教学管理机制，创新绩效考评机制，强化激励调控机制。

简介：

简介：［摘要］通过加强大学生社会实践提升大学生就业能力，从而增强大学生就业竞争力。高校鼓励和推动大学生积极参与社会实践,有针对性地培养对解决实际问题的能利，增强适应社会、服务社会的能力，进一步明确就业方向,提升就业能力，提高就业竞争力。

简介：研究型大学的核心竞争力即大学的核心能力,是大学的积累性学识,是以其资源和能力为基础,通过对学科建设、科学研究、组织管理、社会影响等要素进行战略整合,使学科获得持续竞争优势的能力.根据该理论,以哈佛大学为例,阐述大学精神是研究型大学的核心竞争力.

简介：　　　　培育大学核心竞争力的途径　　　　培育核心竞争力的三个核心阶段　　大学一般竞争力向核心竞争力演化的过程主要包括,对多科性大学构建核心竞争力的思考　　学校定位　　大学定位,因而成为大学核心竞争力的关键