简介：摘要"重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；学会运用多种阅读方法；五六年级孩子阅读总量不少于100万字"是《语文课程标准》所强调的。于是，在我校"体验中涵养品格的课程文化"的引领下，围绕语文阅读构建了多种形式的课程体系，在五六年级开展起了"群文阅读"。

简介：摘要 ：阅读历来是语文课程中重要的学习领域。在新课程全面深化改革的大潮下，群文阅读的出现恰逢其时。新的教学形式的出现必然要以丰富的教学理论为支撑。本文以群文阅读教学概念为理论基础，结合 2019 年四川省首届高中群文阅读教学展示课课例从议题设置展开讨论，为理清群文阅读教学实施路径提供参考。

简介：摘要小学语文群文阅读作为一项有效的阅读教学方法，正在逐步推广，并在小学语文教学中发挥着重要的作用，同时也正处于知识的探索、模式的摸索中，对小学语文群文阅读进行全面的完善和积极的创新，为此本文就这一课题，从小学语文群文阅读的意义、原则和小学语文群文阅读的策略入手，对阅读教学提出有价值的建设性意见。

简介：摘要阅读是获取知识的关键途径之一，对于学生的智力开发起着重要作用。而群文阅读是近年来我国兴起的另一种阅读方式，群文阅读教学即将群文阅读用于日常课内教学，打破传统的教学模式，是一种新颖的教学实践活动。在小学阶段开展语文群文教学活动，是对学生阅读能力、思维拓展能力的一种培养。

简介：摘要小学阶段的语文学习对于学生具有非常重要的作用，在这一阶段对其进行教学上的引导能够启迪学生思维，对学生今后的发展十分有利。其中语文阅读在学生的语文学习当中的重要性自是不言而喻。教师要在这一阶段采用合适的教学方法，丰富教学内容，从而通过阅读教学提升学生的理解力、认知水平。本文结合相关教学经验，探讨小学语文群文阅读教学的重要性，在此基础上探究开展高效群文阅读教学的方法与教学策略，为小学语文教师构建高效的语文阅读课堂提供一定的参考依据。

简介：摘要在当下如何全面提升学生的语文素养上，群文阅读无疑为我们的阅读教学提供了宝贵的思考。如何破“读”，从而创新提高学生的语文素养，是深化语文阅读教学的重要保障。如何由“破读”而凤凰涅槃新的语文素养，则拓展了语文阅读教学的丰富内涵。

简介：

简介：摘要随着时代的发展与社会的进步，我国小学语文阅读教学模式也在不断地发展变化。在当前小学语文教学中，群文阅读是一种新型的阅读教学模式，相对于传统的阅读教学模式而言，其能够有效地扩大学生的阅读量，促进学生阅读速度的提升，充分的满足了素质教育要求下小学语文阅读教学的整体要求。本文就详细地探讨了小学语文阅读教学中群文阅读的相关的应用，希望能够促进我国小学阅读教学效率的全面提升。

简介：摘要群文阅读作为一种新兴的语文阅读教学模式，立足于“1+X”的研究方向，对学生阅读兴趣的培养具有一定的有效作用。基于此，本文针对初中语文阅读教学的现状进行分析，并通过立足课堂打好基础、结合课内外补充文章、组织能提高学生兴趣的阅读活动等方法来落实群文阅读教学，为初中语文阅读教育的实施提供参考。

简介：摘要：古诗是中华文化的基本载体和精华，同时也是小学语文教学中的重要内容，让学生学习、阅读古诗有利于拓展他们的语言积累、传承中华优秀传统文化并形成良好的文学素养。所以，做好小学古诗教学工作十分重要。群文阅读是一种创新型的教学方式，运用到小学古诗教学中可以发挥出积极的作用和影响，提升学生的学习效果。基于此，本文将从确定古诗群文阅读议题、创设生动阅读教学情境和善于提出问题引导学生三个方面出发，全面地分析小学古诗群文阅读教学的有效方法和具体策略。

简介：语文教学的重要组成部分之一就是阅读教学,小学阶段是小学生接受教育的重要基础阶段,是进行语文阅读积累的重要时期,对小学生阅读能力和语文素养的提高都有重要意义。在新课标实施的大背景下,教学方法的大变革也应运而生,语文学科作为最基础的工具学科,也理所应当地进行变革和创新。随着时代的进步和发展,当代的阅读教学已经不仅仅停留在让学生记忆和掌握某些知识点上了,更多的是注重小学生综合能力和素质的培养。本文针对阅读教学中存在的问题,结合自身教学实践提出几点建议。

简介：摘要 ： 教学评价作为整个教学活动中不可或缺的一部分，为了对小学语文群文阅读教学方法、方式等优化，要求全面、客观地其阅读教学活动进行评价。本文主要对群文阅读概念、小学语文群文阅读的作用进行简单阐释，对小学语文群文阅读教学评价存在的问题分析，并提出如何有效地对小学语文群文阅读教学进行评价，希望促使小学语文群文阅读教学效率的提升。

简介：

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简介：摘要：群文阅读教学模式是大势所趋，因为它适用于语文课堂，为我们的教学工作带来了便利，同时提高了课堂质量和教学效率，在很大程度上也提高了学生的阅读能力，而学生阅读能力的提升也就意味着识字教学取得了成效。教师一定要根据学生的性格特点、学习状况等综合因素，为学生制订适合他们的学习方法，拥有恰当的学习方法是提高学生综合能力的前提。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，以学生为主体的语文教学成为社会发展的必然。教师通过群文阅读训练，培养学生的学习兴趣，锻炼学生的自主学习能力，这体现出了新课程改革的标准和要求。开展群文阅读是语文教学的基础，是教师根据一个或者多个主题开展针对性的阅读教学活动。

简介：阅读教学在小学语文中占有非常重要的地位，但是目前的教学环境与教学方式存在着许多的问题，使得群文阅读在小学语文阅读教学中效果不能得到很好的提高。群文阅读是语文教师与学生围绕一个或多个主题的文章进行讨论，可以增加小学生的阅读量，小学生在讨论与挖掘文本内容的同时，他们的阅读能力与语言表达能力都得到了提升。总的来说，群文阅读在小学语文阅读教学中的运用，对于提高小学生的阅读兴趣、阅读方法与自觉阅读良好习惯的养成意义非凡。本文将在概述群文阅读、小学语文阅读教学中存在问题以及群文阅读重要性的基础上，探讨群文阅读在小学语文阅读教学中的应用策略。

简介：摘要：语文是小学语文教学的基本形式和关键组成部分。以往的语文阅读教学是灌输式的，即教师针对课本的生字词与重点语句向学生进行细致的讲解和分析，之后让学生按部就班地对课文进行划分段落、概括主旨等一系列的活动，使得学生获取知识的方式过于碎片化，不利于学生整体阅读能力的培养及其对文章内容的全面把握。因而群文阅读这一理念被广泛提及，且被作为重要的教学组织形式贯彻于语文教学始终。基于此，本文针对在小学语文教学中开展群文阅读的方法和策略进行阐述，以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。

简介：摘要小学语文群文阅读作为新时期背景下加强阅读教学、提高学生阅读能力和理解能力的重要方法，在小学语文阅读教学当中起着非常重要的作用。在新时期课程改革背景下，对小学语文阅读教学越来越重视，而在新时期课程改革背景下如何加强小学语文阅读教学效果是相关教学工作者需要着重探究的问题之一。所以本篇文章主要针对如何进行小学语文群文阅读教学进行相应的探究，通过正确的实施群文阅读教学，引导学生能够积极的参与到阅读当中，通过群文阅读教学引导学生更加深入的理解课文。

简介：摘要 ： 文章主要围绕高中语文群文阅读的教学方法展开探究，主要介绍了明确教学需要，选择合适文章；改进教学方法，重视学生需要；增加有效讨论，引导学生思考等几种不同的教学方法。