简介：世界博览会是一项由国际展览局批准的，由一个国家主办、多个国家剜国际组织参加的国际性大型展示会。它源于古代的集市，最初以美术品和传统工艺晶的展示为主，后来才逐渐发展为展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的国际性大型展示会。大家还记得2008年在北京举办的奥运会吧？

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简介：在时代发展中,舞蹈专业学生不简单的是拥有过硬的舞蹈技能,同时还需要随着社会环境的变化,提高其综合能力和全面文化素质的整合能力与实际操作能力。本文将对舞蹈教育进行思考,以多种多样的方式进行舞蹈教育的探讨,更好的提高舞蹈教学质量。

简介：动物发声与人类语言相似，是信息表达的一种方式。人类是由咽喉部的声带振动而发声的；动物的发声方法则多种多样，它们可以用脚爪、头部、腹部、牙齿、口唇、胸脯、骨节、咽喉等各种器官来发声。

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简介：“多种多样的社区”是九年制义务教育《历史与社会》七年级（上册）第二课的内容，是对第一课社区知识的进一步拓展与延伸。认识社区是认识社会、进行生活的起点。通过这节课的学习，使学生从认识身边熟悉的社区开始，逐步了解更多更广泛的区域，发现其相互之间的关系，使学生认识社区丰富多彩的生活，融入其中，激发他们建设美好社区的愿望。

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简介：本文就如何“以学生为中心”开展口语教学活动进行了探讨。文中指出了目前一些口语教材在编写中存在的种种不足之处，并对口语课上的某些训练方法提出了不同看法；作者提出了设计话题时应遵循的若干原则；介绍了八种具有互交性、非预见性及真实性的口语活动形式；并且强调了教师在以学生为中心的口语教学过程中所扮演的角色。

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简介：摘要许多投身服务机器人行业创业的人，而是都有一个机器人梦，而且大多受动漫、科幻电影的影响，这种似喜爱、似渴求的梦，因为无法拥有，甚至无法在生活中近距离接触真正的机器人而变成一种淡淡的回忆。我也是拥有机器人梦的其中一人。

简介：摘 要：高中地理程标准强调，教学中要注重以学科大概念为核心内容，将教学情境化，以推动课程核心素养的落实。通过学科大概念，整合单元学习内容，使知识结构化，利于提升学生的思维水平和认知能力。区域是地理学科的一个大概念，从区域的视角看待复杂的地球表面也是地理学的重要思维方式。大单元教学由若干课时组成，每个课时承担着各自的教学目标和教学任务，旨在培养学生通过划区认识世界的地理思维。

简介：过去我们谈到文化,往往是指针对特定群体的文化活动,但是现在的文化活动不仅需要扩大其本身的多样性,也需要文化的制定者和管理者根据文化需求的多样性提高文化的参与率。本文通过对文化参与的调查,利用活动体验与参与动机之间的关系,试图解答不同的人群参与文化活动时是否得到个人文化诉求的满足这一问题。调查结果证明,多种多样的积极体验直接提高那些频繁参与者的积极参与度。

简介：姐姐和弟弟去采蘑菇,姐姐采了20个蘑菇,她看弟弟采的蘑菇比她少,就给了弟弟6个,现在姐弟俩的蘑菇个数一样多了。原来弟弟采了多少个蘑菇?

简介：邯郸军分区着眼应战、应急双重需要,转变编兵模式,提高民兵分队处突科技含量,采取多种措施提高后备力量遂行多样化军事任务的能力。一是队伍编得实。将编兵触角向驻地高校、科研院所和高科技企业延伸,组建了电子侦察、网络攻防、医疗救护等一百多

简介：花丛中有13只蝴蝶,飞走了8只,还剩几只?小明说:"这道题应该用减法计算,算式是13-8。我把8分解成3和5,先算13-3=10(只),再算10-5=5(只)。所

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简介：【例1】甲、乙两人从A、B两地相向而行，甲走了8千米，乙走了7千米，这时两人相距全程的1/2，A、B两地的路程是多少千米？【思路点睛】根据题意，需要分两种情况来讨论。情况一：甲、乙两人相向而行，当“两人相距全程的1/2”时，两人还没有相遇，如下图所示。

简介：一、afternoon作名词，表示“午后，下午”。请看下边的例子：It’sacoldafternoon．

简介：如果将宝马理解为最为注重极致驾控感受的豪华车品牌，一定会得到众多车迷和用户的肯定；如果要说在宝马旗下所有车型中，最具运动性能和驾驶乐趣代表的，一定非3系莫属。