简介：摘要：在教育改革背景下，结构单一的大专数学教学体系已不能满足当前改革的需求，所以教师应积极建立灵活多样的课程教学体系，以有效培养学生思维及知识应用能力为目的，加强多种教学手段的融入，进而开拓学生眼界，使其获取不一样的学习体验。本文首先简单叙述了当前大专数学教学体系实行问题，其次列举了几项构建灵活多样大专数学教学体系策略，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：英语作为一种语言交际工具已经越来越受到中国人的重视。小学英语教学是学习英语的启蒙阶段，而听力和口语交际能力是学习英语的基础，所以英语听说教学在教学过程中起到至关重要的作用，教师应结合学生年龄特点，打造良好的课堂气氛，运用灵活多样的教学手段，创设合理的情境教学来提高学生听、说能力。

简介：摘要：随着现代信息技术和网络化的发展，促进了教育信息和资源的共享，衍生了很多开放性的在线学习平台，比如慕课等等。慕课是互联网时代下的产物，它与传统的课程不同，它是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的，课程覆盖范围广，大部分课程都是免费的，开放性特点极强。在高中美术鉴赏课堂教学的过程中，我们可以引入慕课，进行多样授课和灵活教学，以此来提高课堂学习效率。

简介：摘要：随着新课程改革的逐步推进，教师越来越注重课堂教学的多样性发展，以及学生综合能力的培养。在英语学习中，小学英语是学生学习英语的开始阶段，也是树立学生正确的学习习惯、培养学习能力的最佳时期。如何培养，教师可以从课堂教学方式的多样性入手，通过运用丰富的学习方式，提高学生对英语学习的兴趣，让学生自愿加入到学习活动中，提高学习效果。下面，本文就对小学英语课堂教学多样性的实践策略进行探讨。

简介：

简介：摘要：随着电力体制不断推行革新，提高电费回收率成为了供电企业的工作重心。提高电费回收率，在服务客户方面需要有创新思路和高效的工作效率。一是可以维持工作有条不紊的进行下去，二是可以为客户提供更为高效的缴费方式。本文通过对收费方式存在的问题、提高电费回收率的研究分析，探讨出几种创新收费方式，不仅可以增加缴费的多样性，提高大家的积极性，也为供电部门以后的发展起到了至关重要的作用。

简介：　摘 要：数学是我国教育体制中三大基础学科之一，在我国教育体制中占有重要地位。新课改背景下，传统的教学方式已经越来越不适用于现代教育发展的要求，概念教学的运用是当前小学数学教育中比较重要的教学方面，但在发展的过程中仍旧存在一些问题，对于教学工作的顺利开展起到一定的阻碍作用。本文主要探究小学数学教学中概念教学的运用，并提出几点运用措施，从而促进小学教学成果的提高，仅供参考。

简介：

简介：摘要：电机车对于社会的高速发展来说是必不可少的运输工具，尤其是在社会高速发展、人们生活节奏逐渐加快的情况下，电机车的使用率越来越高。作为交通运输工具，电机车的优势有很多，它启动快、效率高，能够适应的场景也比较灵活，对于人类生活来说很必要。现在的电力机车可以应用普遍的能源，噪声污染也小 ，对于需要长期使用的用户来说是不会造成过多的环境污染的。但是由于电力机车现在的技术还不是特别发达，使用过程中容易出现故障，所以用户和检修人员要注意定时定期的养护、检查，让电力机车保持自己工作的安全性和稳定性。

简介：

简介：

简介：

简介：摘 要 信息报送要注重时效性，它能够及时反映最新工作动态，时传递紧急事件的信息，能够使公司领导及相关人员及时准确的掌握和处置重大事项。

简介：摘要：在数学学习中，反思作为思维活动的核心和动力已被新课程改革提升到新的高度，且认为反思性学习对学生们学习方式的改变及提高解决问题的能力和优化学生的思维品质都有巨大的作用。由此说明，激发并引导学子的反思意识及相应过程方法，才能为创新知构建良基。

简介：

简介：

简介：【摘要】多媒体教学方便快捷，很多黑板和语言无法让学生明白的事务，利用多媒体教学可以很快让学生们理解，对于学生们来说，多媒体教学生动有趣，能够激发他们自己的学习兴趣，有利于学生成绩的提升。所以，目前在中学和大学之中，多媒体教学早已成为常规教学手段了，但在幼儿教育这方面多媒体教学的运用就不如中学和大学。 本文结合自身教学经验，从幼儿教学中利用现代多媒体信息教学方法提高幼儿学习能力的角度出发，谈谈在这其中应该注意的问题，并给出几点教学建议。

简介：

简介：摘要：小学数学教材可以帮助学生培养自主学习能力，形成健全的人格。在小学数学的教学过程中，教师应当能够在规定的数学大纲中对数学教材进行灵活处理。数学教师要在教材内容的基础上，依据学生对知识的实际掌握情况整合教学内容，创新的使用数学教材，从而让学生更好的了解知识的重难点，满足不同阶段学生的学习要求。

简介：摘要： 在教师设计作业时，应当注重层次性，以此达到锻炼学生学习能力、巩固知识的效果。在此之上，本文简要分析了小学数学课外作业的设计原则，并通过创新课外作业布置方法、调动学生作业设计积极性、采用多角度作业设计形式、充分结合学生个性特征等策略，以此增强小学数学课外作业设计的层次感。