简介：目的：分析在弱视小儿治疗中实施多媒体训练与传统遮盖的疗效。方法：电脑随机分配将2020年2月-2022年2月收治的102例弱视小儿分为对比组与观察组，对比组弱视小儿的治疗方法为传统遮盖治疗，而观察组小儿则采取多媒体训练。分组结束后，对比两组治疗前后立体视觉情况、视力水平与治疗效果。结果：治疗后，观察组立体视觉表现更好，P<0.05；观察组视力水平改善明显，P<0.05；观察组治疗总有效率更高，P<0.05。结论：相较于传统遮盖治疗，多媒体训练在小儿弱视治疗中应用的效果更优，具备改善患儿立体视觉与视力水平的能力，是具备较高临床效果的治疗方案。

简介：摘要目的比较传统遮盖与多媒体训练治疗儿童弱视的临床效果。方法将2014年1月～2015年11月400例(485眼)弱视儿童随机分为对照组和观察组，各200例。对照组（249眼）采用传统遮盖法治疗，观察组（236眼）采用多媒体训练法治疗。结果观察组视觉诱发电位和视力水平改善幅度明显优于对照组，差异比较具有统计学意义（P<0.05）；治疗后观察组治疗总有效率为95.34%，对照组治疗后总有效率为74.70%，两组总有效率比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论多媒体训练治疗儿童弱视效果优胜于传统遮盖法，值得临床推广与应用。

简介：摘要：目的：探讨多媒体训练治疗与传统遮盖疗法治疗儿童弱视临床疗效比较。方法：研究样本选取于本院一个年度的80例儿童弱视患者，按照电脑随机法平分为两组，每组各40例患儿，将传统遮盖疗法和多媒体训练治疗分别应用在对照组和观察组中，对比两组的治疗效果。结果：两组的总治疗率相比，观察组明显高于对照组，差异显著（P

简介：摘要目的探讨研究多媒体训练治疗与传统遮盖疗法治疗儿童弱视的临床效果。方法本次研究对象为2016年1月—2018年3月在我院进行治疗的弱视儿童，选取研究对象66名，随机分为两组（研究组和对照组各33名），研究组患者使用多媒体训练方法治疗，对照组患者使用传统遮盖治疗法进行治疗，观察两组患者的治疗效果和治疗依从性并进行对比分析。结果研究组患者的治疗效果和治疗依从性皆明显好于对照组患者，儿童年龄越小，治疗效果越好，P<0.05。结论对弱视儿童使用多媒体训练法进行治疗，可以有效改善患者的弱视情况，值得临床推广。

简介：

简介：【摘要】目的 观察小儿弱视应用阿托品联合短时遮盖治疗的效果。方法 从我院弱视小儿中选取50例纳入研究（时间：2020.1-2021.1），按随机数字表法分为对比组（短时遮盖）和研究组（短时遮盖+阿托品）各25例，对比两组患儿的治疗效果。结果 研究组的总有效率明88.00%显高于对比组56.00%，P＜0.05。结论 短时遮盖作为治疗弱视小儿的传统疗法，可有效缓解患儿病情，减轻优势眼对弱视眼的抑制作用，若与阿托品进行联合应用，可为弱视眼提供进一步的锻炼机会，刺激弱视眼的发育水平，患儿视力水平的改善效果更优异，有利于患儿的康复及身心发育，值得采纳与推广。

简介：弱视为眼无器质性改变,双眼视力测试相差两行以上或单眼矫正视力低于正常,多发生在视觉发育的早期,是一种严重影响儿童视觉发育的常见眼病,发病率为2%-4%.早发现早治疗是治疗儿童弱视的关键.目前治疗弱视的方法很多,主要有传统的遮盖、精细作业、光栅疗法、后像法等,但传统疗法较单调,患儿依从性较差,疗效较差.近年来,随着电脑的普及,弱视治疗引入了多媒体治疗.为了解多媒体视觉训练治疗儿童弱视的临床疗效,我们与传统常规综合治疗进行了临床对照观察,现将结果报告如下.

简介：【摘要】目的：在对小儿弱视的治疗中采用阿托品联合短时遮盖方式进行治疗，并对其治疗的效果进行临床观察分析。方法：选取我院2019年3月至2021年4月两年时间内收治的小儿弱视患者100例，并将其分为两组，其中分别为对照组：患儿50名，采用短时遮盖行治疗，观察组：患儿50名，在短时遮盖治疗的基础上加用阿托品，并对两组的并发症发生人数以及治疗的效果进行分析。结果：观察组患儿的恢复情况更好，治疗的有效率更高，差异均有统计学意义（P＜0.05），针对两组并发症的发生情况，差异无统计学意义（P

简介：摘要目的分析多媒体眼功能锻炼与间断遮盖治疗对儿童弱视治疗效果。方法本次研究涉及的患儿例数为100例，分为观察组和对照组，分别采用多媒体眼功能锻炼与间断遮盖治疗。结果观察组患者治疗后的效果明显优于对照组，同时治疗后，患儿的视力恢复情况也明显优于对照组，p<0.05。结论采用多媒体眼功能锻炼的治疗方式效果较高，显著优于间断遮盖治疗，可以有效提高患儿的视力，同时其安全性较高，可值得临床的推广和使用。

简介：摘要：目的：探讨阿托品联合短时遮盖治疗小儿弱视的临床效用。方法：选取2022年1月~2023年1月于我院进行治疗的70例小儿弱视患者作为本次研究的实验对象。采用随机数字表法分为对照组和研究组，每组患者各35例。对于对照组的小儿弱视患者给予常规的短时遮盖治疗，对研究组的35例小儿弱视患者采取在短时遮盖治疗的基础上联合阿托品进行治疗。治疗一段时间后比较对照组和研究组两组小儿弱视患者在治疗前后的平均视力水平，并比较两组患者治疗后的视力恢复情况。结果：治疗前两组患者的平均视力差异无统计学意义，治疗结束后，研究组患者的平均视力高与对照组患者，P＜0.05，差异有统计学意义；并且研究组患者的弱视眼球矫正球镜度数优于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论：阿托品联合短时遮盖治疗小儿弱视临床效果较好，值得推广应用。

简介：摘要目的观察挑选耳穴埋籽并按压对剖宫产术后肠功能恢复的作用。方法选出200例产妇随机分到对照组、观察组，各100例,对照组实施剖宫产术后常规护理；观察组实施剖宫产术后常规护理的同时，挑选一侧耳穴埋籽并按压数十次。观察并收集两组产妇初次肛门排气、排便时间数据，加以比较。结果对照组初次经肛门排气、排便时长皆显著长于观察组，效果显著(P＜0.05)。结论取耳穴埋籽并按压能缩短剖宫产患者术后肛门排气、排便时间，效果明显,且经济、安全、方便,能提高剖宫产术后患者生活质量。明显,且经济、安全、方便,能提高剖宫产术后患者生活质量。

简介：摘要目的对比在儿童弱视中采取传统方法治疗与多媒体视觉训练系统的临床效果。方法笔者研究中参考治疗方式的差异性将本院从2016年8月至2017年8月期间本院纳入分析的44例弱视患儿进行平均分组，即为参照组以及实验组，将实行传统方法治患儿选为参照组（n=22），将实行多媒体视觉训练系统治疗患儿选为实验组（n=22），计算两组弱视患儿的临床治疗计算有效率。结果实验组弱视患儿临床治疗计算有效率95.45%对比参照组患儿临床治疗计算有效率59.09%显著更高，P＜0.05，统计学呈现出显著差异。结论将传统方法治疗与多媒体视觉训练系统应用在儿童弱视中均可获得一定效果，但是多媒体视觉训练系统更值得借鉴。

简介：摘要：目的：探讨多媒体视觉功能综合训练治疗儿童弱视的临床效果。方法：对医院2021-1月-2023年1月收治的70例弱视患儿的临床资料进行回顾性分析。根据治疗方案，将他们分为两组：35名接受常规训练的儿童纳入对照组（35例），35名接受多媒体视觉功能综合训练的儿童进入观察组（35例行）。比较两组的治疗效果。治疗后，研究组的视力高于对照组，立体视力低于对照组（P<0.05）；研究组的M波幅和P100潜伏期均低于对照组（P<0.05）；研究组的眼睛调节幅度和敏感性均高于对照组（P<0.05）；研究组的依从性高于对照组（P<0.05）。结论：多媒体视觉功能综合训练对儿童弱视的治疗具有显著的临床效果，可改善视力和眼功能，值得推广。

简介：摘要目的分析研究多媒体自律空间频率综合治疗小儿弱视的临床治疗效果。方法抽调我院收治的80例弱视患儿，随机划分为两组，甲组38例给予患儿采用多媒体自律空间频率综合治疗，乙组42例患儿在治疗性配镜基础上采用传统的弱视综合治疗方法，比较两种治疗方法的效果。结果比较两组患者的治疗效果有明显差异，P<0.05有统计学意义。结论多媒体自律空间频率综合治疗小儿弱视，可有效改善患儿的视力水平，较易被患儿以及家属所接受。

简介：摘要：目的 采用多媒体视功能综合训练对弱视患儿进行了全面的视觉训练，并对其效果进行评价。方法 参与到本次研究的儿童弱视患儿均是我院在2021年5月-2022年5月收治的患儿，共计92例，本次研究采用对比方式进行，因此将所有患儿分为两组，对照组和观察组（各46例患儿），对照组患儿接受常规干预，观察组患儿接受多媒体视功能综合训练。对两组儿童的弱视治疗效果进行对比分析；训练后1年及1年后的视觉改变进行对比；对轻度，中度，严重弱视患者的视力进行对比。结果 观察组的弱视治愈率为93.48%，而对照组为78.26%，差异有显著性意义（P

简介：摘要：目的 采用多媒体视功能综合训练对弱视患儿进行了全面的视觉训练，并对其效果进行评价。方法 参与到本次研究的儿童弱视患儿均是我院在2021年5月-2022年5月收治的患儿，共计92例，本次研究采用对比方式进行，因此将所有患儿分为两组，对照组和观察组（各46例患儿），对照组患儿接受常规干预，观察组患儿接受多媒体视功能综合训练。对两组儿童的弱视治疗效果进行对比分析；训练后1年及1年后的视觉改变进行对比；对轻度，中度，严重弱视患者的视力进行对比。结果 观察组的弱视治愈率为93.48%，而对照组为78.26%，差异有显著性意义（P

简介：摘要目的分析在儿童弱视的临床治疗中使用多媒体视觉训练系统的效果。方法选择我院在2018.6~2018.12期间收治的弱视患儿100例，将其按照治疗方法的不同分为对照组（50例，仅使用常规综合治疗）和观察组（50例，使用多媒体视觉训练系统治疗），对两组的治疗效果进行收集和分析。结果观察组患儿在治疗后视力为（1.19±0.22），明显高于对照组的（0.75±0.18），差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组治疗前后的视觉诱发电位差异明显大于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论多媒体视觉训练系统能够有效改善弱视患儿的视力水平，具有使用价值。

简介：【摘要】目的 分析在儿童弱视的临床治疗中使用多媒体视觉训练系统的效果。方法 选择我院在 2018.6~2018.12期间收治的弱视患儿 100例，将其按照治疗方法的不同分为对照组（ 50例，仅使用常规综合治疗）和观察组（ 50例，使用多媒体视觉训练系统治疗），对两组的治疗效果进行收集和分析。结果 观察组患儿在治疗后视力为（ 1.19±0.22），明显高于对照组的（ 0.75±0.18），差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。观察组治疗前后的视觉诱发电位差异明显大于对照组，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 多媒体视觉训练系统能够有效改善弱视患儿的视力水平，具有使用价值。

简介：摘要：探究遮盖疗法联合综合训练治疗屈光参差性弱视儿童效果。方法：以在2020年1月-2020年10月期间，我院眼科收治的62例屈光参差性弱视儿童患者，作为本次医学研究的重点观察对象，分为研究组与对照组。对照组使用遮盖疗法，研究组实施遮盖疗法联合综合训练。比较组间患者治疗前后视力情况，1°空间频率时P100振幅以及潜伏期情况。结果：研究组患儿的视力情况，1°空间频率时P100振幅以及潜伏期评分情况治疗前没有明显差异（P＞0.05）治疗后研究组患儿的指标情况更理想，组间患者数据差异显著（P＜0.05）。结论：屈光参差性弱视儿童在疾病治疗过程中使用遮盖疗法联合综合训练更有利于患儿视力恢复，值得在疾病治疗过程中推广使用。

简介：摘要目的分析网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的临床疗效。方法本研究患儿共计80例，均为2018年5－10月我院收治的屈光不正性弱视的患儿，在盲选法方式下，分为两组进行分析，即为观察组和对照组，对照组的患儿采用传统的红光闪烁加海丁格光刷和遮盖治疗，观察组患儿则采用网络多媒体弱视训练系统治疗。结果观察组患者的治疗后1个月、治疗后3个月、半年治愈率显著高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论说明用网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的疗效较为可观，操作简单方便，可以快速有效的改善患儿临床症状。