简介：流媒体文件需要在网络上实时传输,流媒体传输网络是适合多媒体传输协议甚至是实时传输协议的网络,WindowsMediaServer对外提供ASF流式媒体的网络发布服务

简介：摘要：二十世纪九十年代，随着多媒体技术的迅猛发展，在电脑领域掀起了一次革命性的变革。多媒体电脑的问世，极大地促进了电脑的使用，拓展了电脑的使用范围，使得电脑不仅可以处理文字资讯，还可以处理影像、音频、影像、动画等资讯；同时，它也促进了多媒体技术的普及，在当今的信息化社会中占有举足轻重的地位。随着多媒体技术的普及，人们的生产、工作、生活方式都发生了翻天覆地的变化，人类将迎来一个全新的时代。

简介：摘要传统的教学模式由于种种弊端，越来越不能适应现代化教育的需要。在这种情况下，教育信息化有力地推动了新型教学模式的构建，为创建新的教学模式搭建了广阔的工作平台。媒体技术的广泛运用，使教师成为教学的设计者、组织者和学生学习的指导者现代教育技术的应用，极大地改变了教师的教学方式。

简介：近几年，随着因特网与校园网络的顺利接通，多媒体网络教室也已落户校园。于是，在一个局域网环境下的课堂教学又成了计算机辅助教学手段中新的亮点。它为教育工作者提供了更为丰富的教学方式，更为灵活的教学手段和更为广阔的教学空间。这对教育工作者来说，无疑是一件大喜事，因为，多媒体辅助教学有很多的优势。

简介：

简介：　　不同的网络多媒体课件的开发对于用户有着不同的需求,　　　　3网络多媒体课件的开发　　3.1需求分析　　网络多媒体课件的开发首先要从需求的分析入手,　　通过与网络多媒体课件的用户——教师和学生仔细的讨论后

简介：摘要信息化时代新的媒体不断涌现，媒体素养已经成为信息时代的一种基本素养。如何全面培养幼儿教师的媒介素养，如何有效引导使用媒体，对幼儿教师专业化发展提出了新的要求。为此，当代幼儿教师必须具备良好的媒体素养，恰切地选择、使用和整合媒体与教学内容，优化教学，促进幼儿学习者的全面发展，进而推动教育信息化和教育均衡化发展。

简介：

简介：摘要在新时期的教育教学改革的浩浩荡荡进行中，合理地将多媒体科学技术运用到各校的课堂教学中已经成为现代教育教学先进的教学方式和手段。如今的多媒体技术被广大部门和学校推广和选择，并且被受广大中小学教师青睐，不仅是在城市普及，许多农村学校也快速投入了多媒体的使用的行列当中。本文通过与刻板的传统地理教学手段的分析比较，结合当代地理教学学科的“地理性”“综合性”、“实践性”、“开放性”、等特点以及大多数农村中学生的受限的环境背景与兴趣爱好去分析，通过收集广大资料和深入课堂的实地调查等方法，了解在遵循教学的基本原则下,合理科学地运用多媒体技术来辅助农村地理课堂教学,以多媒体特有的形象性在农村地理教学中有着独特的魅力，利于促进农村地理课堂教学形式的丰富多彩和教学质量的显著提高。

简介：了解多媒体教学环境下英语教学模式的特点，掌握多媒体教学的规律．用好多媒体教材．可使学生的英语能力得到全面的提高，解决英语教学中存在的问题．提升多媒体英语教学的实际效果．使外语教学改革收到实效

简介：多媒体教学环境是教育信息化建设的重要内容．成立于2010年5月的中国教育技术协会技术标准委员会立足于信息技术、教育技术在教学环境与教学资源建设领域的应用，推进教育技术行业的标准化、规范化和现代化。技术标准委员会联合教育技术行业产、学、研多方面的力量，经广泛调查研究，认真总结实践经验，参考国内外相关标准，并在广泛征求意见的基础上制订了《多媒体教学环境工程建设规范（草案）》。为了更广泛的征求行业意见，本刊将陆续刊栽《多媒体教学环境工程建设规范》的六个分册：《供配电、网络与建筑物理环境设计规范》、《音频系统技术规范》、《视频系统技术规范》、《多媒体智能控制系统技术规范》、《数字语言学习环境设计规范》、《系统集成技术规范》。《多媒体教学环境工程建设规范》的科学和完善有待教育技术行业每一位从业者的关注，对规范有任何意见都可以反馈至技术标准委员会秘书处：010．62785590bwh@tsinghua．edu．cn。

简介：就网络环境下合作探究教学的概念、基本模式、应用步骤、优势和劣势等相关内容进行分析和研究,探讨了现阶段存在的主要问题,并就教育观念、教师的综合素质及信息化教学环境等问题提出若干思考.

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，教育制度的改革和发展的不断深入，传统的教学方式已经远远满足不了现代社会的学习需要，而多媒体教学网络化已慢慢成为教育事业发展的重要手段。网络教育是通过以信息化的形式来实现把教学和现代化相结合的形式，关于教育的信息可以看作是这一过程的结果，信息技术与课程结合是教育信息化的重要体现。随着课程改革新阶段的到来，信息技术教学大纲也需要改革。围绕全面提高学生信息化课程学习力度，结合新标准创造出新的教育方式、改变传统的课堂模式和师生模式。新标准中的三维学习目标越来越难以实现。影视教学法是一种结合网络技术、探究学习的教学模式。教学的主要特点是充分利用网络技术的优势分析和发现问题。本文论述了影视教学法在多媒体下现阶段网络环境教学的不足，并指出解决办法。

简介：摘要:随着社会的持续发展与进步，以及信息技术的深度应用，当前教育教学的目标与内容也发生了巨大的变化，更加注重学生综合素养的培育。也因此当前各级学校都尤为注重艺术类教学，希望以此来提升学生素养，陶冶学生性情。美术虽然是高中教学内容中的重要组成部分，但其本质不同于文化课，美术教学是提升学生审美能力、鉴赏能力、培养学生艺术素质，使学生的综合素养不断提升的重要课程。而多媒体技术在鉴赏教学模式中的应用，显然是有效打破传统美术教学的局限性与束缚,打开老师与学生新世界的大门的重要途径,多媒体技术应用不仅能更好的激发学生的学习兴趣,对于提高老师的鉴赏教学水平也有着显著的提升作用。

简介：

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简介：在电大远程开放教育中实施多媒体英语教学,符合以"学生为中心"的现代教学理念,有利于创建英语教学的英语学习氛围;增加课堂信息量,提高效率;能化抽象为具体,突破教学难点;更有助于对学生进行启发式教育,培养创新思维,从而全面提高英语教学质量.

简介：<正>人类社会进入二十一世纪,信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。以计算机网络为主的多媒体技术为教育教学改革提供了绝好的机遇,彻底改变了"一支粉笔写天下、三尺讲台话春秋"的传统教学模式。教育信息化发展要求我们,帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术,培养学生信息化环境下的学习能力,特别是培养自主学习、

简介：摘要多媒体环境下的研究性学习，能使学生学习的主体性在网络环境下得以实现。多媒体环境下的研究性学习具有学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化的特点，教师在进行教学设计时要重视学习任务的设计、学习组织形式的设计、学习基本步骤的设计和教师指导策略的设计。

简介：这种模式是学生在有互联网的环境中点播教师提供的教学资源来自主学习,这种教学以学生根据自身的学习进度自主点播学习为主,　　2.多媒体网络技术环境下的教学　　1)课堂教学