简介：摘要当前教育领域工作人员尤其注重培养学生的美术学习能力，通过提高学生的美术学习能力可进一步的促使学生在学习的过程中提高自我审美观念以及思维能力得到增强。因此，结合于当下时代的变化，教育人员积极地进行探索，利用多媒体的直观性进行小学美术的教学来进一步提高教学的质量与效率。

简介：摘要当前教育领域工作人员尤其注重培养学生的美术学习能力，通过提高学生的美术学习能力可进一步的促使学生在学习的过程中提高自我审美观念以及思维能力得到增强。因此，结合于当下时代的变化，教育人员积极地进行探索，利用多媒体的直观性进行小学美术的教学来进一步提高教学的质量与效率。

简介：摘要近年来为提高对小学生的素质教育，培养文化素养，国家教育部大力执行教育改革，类似美术、音乐等课程渐渐加入到小学生的教学中，通过多媒体技术的辅助教学，能够使学生从视觉、听觉不同的方面进行学习，对激发学生学习兴趣以及提高学习意识有重要的作用，从而达到提高教学水平的目的，本文就对多媒体的直观性在小学美术教学中的应用进行探究。

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简介：钢制多媒体讲桌：钢板制作，表面喷塑，内可置立式机箱，带220V电源及漏电保护器，桌面左侧滑道开启后为显示器，右侧折叠后放置实物展台，加装防盗锁。

简介：摘要：随着计算机和网络技术的发展，在高中历史教育中使用多媒体技术已成为一种越来越普遍的教学方法。在高中历史教育中使用多媒体技术要求教师积极适应时代的发展。为不断更新教学观念，结合高中历史学科的特点，运用先进创新的多媒体教学方法指导学生和指导教育，体现学生的主导地位，让学生在新的教育环境中学习。

简介：摘要 : 历史学习可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，可以提升学生的人文素养，因而历史是高中人文课程中极为重要的一门学科。由于历史和政治、经济、文化、军事等关系十分紧密，学生学习时常常感觉头绪混乱，无法抓住学习的重点，无法学好历史。面对这个问题，高中历史教师也在积极尝试，希望采用有效的教学方法来改变这种局面。

简介：摘要：在小学数学的教学体系中，几何教学一直是其中至关重要的一部分，对于学生抽象思维能力的发展也有着不可忽视的重要影响。很多小学生尚且没有形成空间理解能力，这不利于学生们对于几何知识的理解和掌握。作为新时代的教育工作者，小学数学教师要正确运用多媒体技术优化几何教学策略，引导学生们从多重角度来理解相关几何知识，培养学生的几何直观素养。

简介：摘要随着现代信息技术的发展和广泛应用，在小学美术教学中多媒体技术应用越来越广泛，且发挥了较好的成效，当然多媒体技术的应用需要结合美术教学的目标和教学内容进行融合探究，才能确保美术教学活动有序开展，提高教学成效。本文对小学美术教学特征进行了分析，结合实际提出多媒体的直观性在小学美术教学中的应用对策，以供参考。

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简介：摘要多媒体教学已成为教学手段现代化的一个重要标志，多媒体把文字、图像、声音、动画等多媒体信息融为一体，能对学生进行多种感官刺激，从而极大地增强了教学效果。多媒体使教学内容生动有趣，很好地解决了学生注意力不集中，模仿困难的难题，让同学们在良好的课堂氛围中学到知识，得到练习，学会正确的技术动作，提高了课堂效率。

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简介：摘要：几何直观是小学数学教学中的重要组成部分，通俗而言就是把画图、操作、演示等作为解决数学难题的关键步骤。将数学题目中包含的关键点运用图形直观的表述出来，充分展现问题本质。故而教会学生如何使用几何直观解决数学问题是教师需要完成重点教学任务。再加上当前阶段多媒体技术的快速发展，创新了教师的教学方法。本文主要围绕着在多媒体技术下，几何直观在小学数学中的具体应用展开叙述。

简介：摘要：多媒体作为信息时代的产物，在教育领域为传统教学课堂里注入了全新活力。不仅在相当程度上能够缓解教师的板书压力，且在教学过程中能供运用图片甚至视频来更加直观地为学生展示重要知识点，能够省出精力将其运用在更有价值的教学活动上。小学数学作为重要的基础性课程，核心在于培养学生的理性思维，而较为抽象的概念又难以通过文字或口头转述，多媒体的出现则为高质量教学和教育模式的改革提供了更多的可能。

简介：摘要：本文旨在探讨多媒体在小学数学中高年级阶段的应用，以辅助学生更直观地学习数学知识。文章指出，多媒体教学可以为学生提供更加直观、生动、形象的学习体验，为他们搭建一个更加丰富、多样的学习环境，同时也能够提高学生的学习兴趣和积极性，有利于激发学生的学习热情和主动性。因此，在小学数学教学中，教师应该根据学生的实际情况和学科特点，合理地选取多媒体教学内容，充分利用多媒体资源，创造出更加富有创意、生动、有趣的教学形式，以提高学生的学习效果和效率。