简介：摘要：外语教师的素质对作为主干学科的外语的教学效果起着举足轻重的作用，一个当今优秀的英语教师所应具备的各种素质还有自身的一些特别的素质要求，这些特别的素质要求包括：较深厚的专业知识素质、广博的人文修养素质、优良的终身学习习惯素质、较优秀的教育科研素质。希望本文的研究成果能为我国外语教育事业的发展提供有益的借鉴。

简介：摘要：从新媒体的概念和主要特点入手，探讨了新媒体对课堂教学的影响及新媒体环境下教师应具备的教学能力，在分析当前外语教师教学能力发展现状及其存在问题的基础上，提出了新媒体环境下促进外语教师教学能力发展的主要策略。

简介：摘要：从新媒体的概念和主要特点入手，探讨了新媒体对课堂教学的影响及新媒体环境下教师应具备的教学能力，在分析当前外语教师教学能力发展现状及其存在问题的基础上，提出了新媒体环境下促进外语教师教学能力发展的主要策略。

简介：摘要：新文科背景下，高校外语专业的发展关乎高校能否培养出国家需要的外语人才，所以对外语教师的要求越来越高。教师的教学内容、方式、目标和定位都需要调整，并提升自身专业能力从而培养出社会所需的人才。国际传播人才队伍建设是加强我国的国际传播能力建设的关键环节。作为人才培养的重要成员，高校外语教师自身在国际传播能力素养方面存在一些不足。本文在分析当下高校外语教师国际传播素养构成要素和不足的基础上，从拓展跨学科人文知识、深刻理解中国文化、文明互鉴、学习传播理论、提升媒介能力以及教研结合等方面，探讨高校外语教师提升国际传播能力素养的路径，以便更好地满足培养具备跨文化交际和传播能力的人才需求。

简介：摘要：随着现代化经济水平和科技水平的不断发展，国家对于新时期培养现代化建设人才的需求以及要求都不断增长，素质教育应运而生。素质教育的推行是当前阶段解决教育问题的重要途径，也是提高全民素质的根本途径。在素质教育观影响下，要求教师要以学生为主，注重学生的主体地位，充分调动学生的主观能动性，同时也要尊重学生身心发展的不规律性，关心、爱护学生，为社会主义新时期培养全面发展的人才。

简介：摘要：如今，在进行教育教学的开展过程中，我们强调让教师不断的去更新教学模式，结合学生特点来进行授课，往往聚焦点与学生的学习效率能够得到提升，却忽视了去培养一支有实力、有素质的高质量教师队伍，因此，我们需要去看到教师目前的一种形式，看教师目前存在的综合素质有哪些，能够通过一定的调查发现，教师的创新素质需要去进行一个构成和培养，我们需要在这个过程中去有效的带动教师更多的去找到教学的特点来进行有效的授课，因此，也更是需要去满足素质教育的要求，要实施素质教育，培养学生创新意识、创新精神和创新能力，关键是要去建设一支高素质，创新型的教师队伍，因此，本文是就教师创新素质的培养来进行一定的论述，希望对广大教育者有所帮助。

简介：摘要：在今日的教育环境中，教师的心理素质不仅是个人发展的重要基石，更是深化教育内涵、提高教学质量的关键因素。提升教师心理素质，不仅有助于教师自身在面对职业挑战时保持坚韧与乐观，更能提升他们的职业幸福感，进而以更加饱满的热情和积极的态度投身于教育事业。更重要的是，教师的心理素质对学生的人格塑造具有深远的影响，他们的言行举止将成为学生心中的榜样，促进学生健全人格的形成和全面发展。因此，我们迫切需要关注并提升教师的心理素质，为教育事业的蓬勃发展注入新的活力。

简介：摘要：“新文科”建设对我国新时代外语教学提出了更高的要求。本文基于新文科这一概念的内涵与特征，强调新文科背景下外语教师专业发展的必要性，分析新文科背景下外语教师课程思政教学能力的提高路径，有益于外语教师提升专业素养，提升育人能力，助力新文科建设。

简介：摘要：随着我国特色社会主义的发展，教育部对教育工作者的教学目标与任务有了更高的要求。外语专业是我国高校热门专业之一，选择学习外语专业的学生越来越多，但是随着外语专业毕业生数量的剧增，就业市场趋于饱和，很多高校开始寻求外语专业的转型路径和方法。伴随国内教育新常态的提出，高校外语专业课程优化设计也有了借鉴，可以寻求新的转型路径。高校外语教师作为学生与就业平台连接的枢纽，不仅具有高水平专业能力，也具有较高的核心素养和社会资源，应指导学生更好地适应市场变化的需求。本文就教育新常态下高校外语教师专业发展问题展开探讨。

简介：摘要：当代，迅猛发展的社会主义市场经济模式和极快的社会改革频率使得每个人的人生观，世界观和价值观等等正在经历着急剧的转变。而且教育中出现的问题也并未随时代的进步被人们所关注与解决。该研究在对教师心理健康现状进行描述的基础上，对影响当地教师心理健康问题的成因进行研究，并从教育管理者定位出发，提出解决当地教师心理健康状况的教育管理办法，这一研究结果对加强当地教师管理，促进其心理健康发展具有一定的指导与实践意义。

简介：摘要：幼儿教师专业素质的培养是一个不断发展的复杂过程，教师的素质提高是一个多元化、多层次的发展体系，只有将教师自身的特点、不同发展水平和幼儿教育的发展需求相结合，正确认识幼儿教师专业素质的现状和标准，对教师的素质提高提出不同的发展要求，才能真正有效地促进教师专业素质的真正提高，才能培养出一支高素质的专业幼儿教师队伍。

简介：摘要：随着社会的发展和教育的进步，中小学教师培训模式创新成为提升教师发展效果的重要途径。本文通过对现有教师培训模式的分析和对教师发展效果的评估，探讨了教师培训模式创新的必要性和可能性，并提出了创新策略。通过实践验证，证明了创新教师培训模式对教师发展效果的积极影响。

简介：摘要：党的二十大报告中指出“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。《高等学校课程思政建设指导纲要》中强调落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂，要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”。全面推进课程思政建设，教师是关键。高校的课程思政建设与师德师风建设相辅相成，要将课程思政育人与师德师风建设相结合。

简介：摘要：“新文科”时代背景下，外语教师人才培养模式亟待重塑。本文试图从以下方面对“新文科”背景下高校外语教师队伍内涵建设进行探讨：从外语教师的专业精神、知识和能力三个维度全面推进教师专业化内涵建设；以课程建设促进教师能力发展；注重专业知识与实践经验的有机融合；邀请相关企事业单位的专家能手到校举办业务讲座；从多元化角度为外语教师提供发展平台。希望能够在“新文科”背景下，对高校外语教师队伍内涵建设提供新的研究思路。

简介：摘要：新文科建设对大学外语教师的综合素养提出了更高要求，高校外语教师的专业发展也面临新的机遇和挑战。为此，外语教师须立足新文科建设目标与外语课程新的定位，提升教师的学科素养、教学素养和育人素养，促进大学外语教师的专业发展。本文基于新文科的内涵与特征，强调新文科背景下外语教师专业发展的必要性，分析新文科建设对外语教师发展的新要求和时代背景下外语教师专业发展的路径，有益于外语教师提升专业素养，助力培养复合型新文科人才。

简介：摘要：国家的发展在教育，教育的发展在教师，教师的发展在培训。广大中小学教师教师培训工作是在职教师终身学习和接受继续教育的重要形式，从事教师培训工作的人员被称为教师的教师，在各方面要具有更高的要求。大致包括高尚的品德、高深学问、高超能力等方面。

简介：摘要：《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“世界范围的经济竞争实质上是科学技术竞争和民族素质的竞争。”而提高科学技术和民族素质的关键在教育，发展教育的关键在教师。《教师法》也提出要“建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍。”这就是说，素质教育的实施必须有一支高素质的教师队伍。

简介：摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。一位好校长就是一所好学校，办好教育，关键在校长，根本靠老师，着力打造一支高素质教师队伍是学校发展的必然要求，也是提高教育教学质量的保障。

简介：摘要：“十四五”规划下大力推进高职教育发展的时代背景中，教师思想素质提高成为了职业院校教师队伍建设的关键因素。本文围绕习近平总书记提出的“四有”好教师团队建设结合当下职业教育中出现的问题，研究了新的时代背景下高职教师素质评价体系的建设和发展，为推动学校教师队伍建设、打造“四有好教师”团队积极探索新时代立德树人理念、育人模式新路径以及教师队伍新突破。

简介：