简介：摘要：地方本科院校的学生英语基础差，大部分艺术类专业的学生英语基础更加差强人意，在学习大学外语课程的过程中，出现诸多问题，如兴趣不高、没有积极性、学习效果不佳等一系列问题。为弄清楚地方本科院校艺术类专业学生的大学外语课程学习现状与存在的问题，笔者从学生“获得感”的角度出发，制定并向74名学生发放问卷。通过分析调查结果，试图总结地方本科院校艺术类专业学生的大学外语课程学习“获得感”现状与存在的问题，并针对性地提出一些改进策略。

简介：摘要：采用主观幸福感问卷对H省5所地方新建本科院校299名高校教师进行调查。发现新建本科院校教师主观幸福感处于中等水平，在性别、教龄、学历、工作岗位、专业、婚姻状况上差别不显著，但在职称上差异显著。

简介：培育大学精神对于新建地方本科院校有着重要的意义,它直接关涉学校办学特色的形成,内在影响学校的长远发展。新建本科院校培育大学精神,需要充分发掘地方特色文化资源,实现传承地方文化与培育大学精神的有机融合;需要积极探索培育大学精神的有效路径,依托校园环境、课堂教学、科研项目、学生活动等载体,实现大学精神培育与学校办学的全面有机结合。

简介：地方本科院校新生大学英语自主学习能力的培养是提高大学英语教学质量的关键：帮助学生增强学习动机、制定具体的学习计划和树立正确的自我评价体系是有效措施。

简介：由于地理位置、经济条件、师资力量、学生水平等条件限制,我国地方省属本科院校大学英语教学质量一直相对较差,需要我们建立一套有效并切合实际的教学模式,并将其运用到教学实践中,以达到提高教学质量的目的。本文分析了本科院校大学英语教学中存在的问题,并从师资建设、教材选用、学生特点、教学方法、移动教学等多维度探讨了如何构建有效的适合省属本科院校大学英语教学的新模式。

简介：地方本科院校发展形势总体上是好的,成就是巨大的,为社会主义经济建设和高等教育大众化作出了重大贡献。然而,由于地方本科院校发展太快,以及被科学主义、功利主义所笼罩,特别是在大学生就业形势日益严峻的情况下,关于地方本科院校科学发展的问题有待进一步思考。地方本科院校科学发展,应注意发展传统学科、举办新兴学科,合理建设人文社会学科课程,重视地方本科院校校园文化建设,提高地方本科院校教师的素养和职业道德。

简介：本文通过问卷调查了解我校大学英语教师的职业发展现状，分析影响教师教学生活实践和职业素质成长的关键因素，深入探讨针对我校实际情况的促进教师职业发展的方法与途径，有效提升大学英语教师的职业素质与能力，在实现学校教育宏景的同时提升其个人价值。

简介：从地方本科院校大学英语课程设置的需求分析问卷可以看出,通用英语教学已经不能满足学生的需求,专门用途英语,特别是行业英语和实用英语已然成为地方本科院校学生最想学的课程.以需求分析为依据,我们提出了大学英语生态化课程体系.地方本科院校大学英语教学在通用英语教学的基础上,以行业英语和实用英语为重心,兼顾学术英语和通识英语,从选修到必修,由简到难,由浅及深,形成正态的生态分布,以满足学生的多元个性需求.

简介：“重实践”是2010年高校本科专业培养方案修订的重要指导思想之一，加强学生科研能力的培养，是突出实践教学的重要举措。结合地方性本科院校的实际情况，科研教育可以从三个方面着手：集中优秀教师资源，开展科研技巧普及讲座；课堂教学与科研能力培养有机统一；通过科学设置课程论文锻炼学生科研能力。

简介：高等教育大众化改革意味着600多所1999年后新建的地方本科院校将承担起培养应用型人才和服务地方经济发展的重任。但是,我国高等教育颇具中国特色的改革模式、过分注重外延式扩张和硬实力建设、轻内涵扩张和软实力建设的发展现状,使得地方本科院校在人才培养模式和硬实力建设方面都陷入了与其他本科院校同质化的困境。为了化解困境,地方本科院校必须进行应用型转型改革和加强大学软实力建设。基于此,本文拟在分析转型改革与大学软实力建设互动关系以及地方本科院校大学软实力建设面临的困境的基础上,从提升战略高度、政府支持和引导、丰富软实力建设的资源基础和回归高校根本使命的视角探寻了转型改革背景下地方本科院校提升大学软实力水平的策略。

简介：我国的大学外语教育一直突出和强调英语教育的地位和作用,对其他语种不够重视。在全球区域经济一体化和一带一路背景下,现有的大学英语教育已无法满足区域经济社会发展对外语人才的实际需求。本文分析了大学外语教育的现状和不足,比较了国内外外语教育的规划和实施情况,提出应用型本科院校大学外语教育多语并行的设想。

简介：学生获得感是人才培养的最终检验标准和最终目的。中医药院校学生获得感的内涵包括：思想理论上的获得感、价值取向上的获得感、专业技能上的获得感及中医理念上的获得感。当前，中医药院校学生获得感存在价值认同感缺乏、专业形塑感不强、人文浸润感不足的现状。要依据《中医药法》精神，全方位加强教育教学工作，以高力度的思政教育促进学生思想上的获得感，以高强度的专业教育促进学生学理上的获得感，以高质量的社会服务促进学生实践上的获得感，以高水平的科学研究促进学生探究上的获得感，以高素养的校园环境促进学生人文上的获得感。

简介：随着高等教育改革的深化,地方高等院校的可持续发展面临挑战。本文通过借鉴德国应用科技大学的先进办学经验,对我国应用技术型本科院校的发展建设进行了研究与探讨。

简介：部分本科院校向应用型大学转型发展,已成为当前我国教育改革的新突破口。人才供给与需求的矛盾、日益临近的生存危机、国家政策导向与国际经验示范等因素,无不表明新建地方本科院校理应是此次改革的重点对象。学校中高层对应用型大学的认知能力和发展意志不强、一线教师和管理队伍转型难度大、教学管理运行机制不完善、实践教学体系不健全等原因,是新建地方本科院校转型发展面临的主要问题。加强中高层领导管理、优化一线师资和管理队伍结构、优化教学管理运行机制、重构实践教学体系,是新建地方本科院校转型发展的必然举措。

简介：大学生基于＂兴趣＂和＂未来职业＂的原因而转专业,存在着认识上的不深刻及片面性,大学生在大学期间最重要的是确立＂自我发展＂的概念。

简介：我国正在加快现代职业教育体系建设,高等学校将由学术型为主的发展模式向研究型和应用技术型两大类型并行发展模式转型。虽然转型会存在着一定的风险和困难,但同时也是新建本科院校发展的一次机遇,新建本科院校需积极主动探索适合自身发展需要的手段和方式实现转型。

简介：摘要：基于应用转型人才培养的定位，应用转型背景下的地方本科院校在专业设置、人才培养模式等方面都须要有较大的改革和转变。为积极有效探索地方应用型本科院校中大学物理课程教学普遍存在的不足，本文首先概述了应用型本科院校大学物理教学改革的主要研究内容；接着着重以保山学院为例，探讨了地方本科院校大学物理课程教学现状；最后，在此基础上，对应用型地方本科院校大学物理教学改革的方向进行了讨论。

简介：目前，新建地方本科院校大学英语教学存在诸多问题。要解决这些问题，就必须从教学目标和模式、教学评价体系、师资队伍和学生的主体地位等方面进行改革，以有效提高新建本科院校大学英语教学水平。

简介：随着地方经济社会转型发展,新建地方本科院校大学生就业将面临新的严峻挑战。就业质量不高、专业优势不凸显、自主创业艰难等问题将持续存在。通过确立鲜明的人才培养方向,调整优化专业结构,提升大学生的应用创新能力和竞争优势,适应地方社会经济转型发展的人才需求。

简介：本文以保山学院的大学外语教学为实例，通过对自主性选择公共外语必修课学生的问卷调查进行统计，进一步分析处于中国东南亚，南亚之窗的保山学院在国家实行“一带一路”的战略方针下，改进学校大学外语的人才培养方案：保山学院针对部分二级学院，让学生自主选择公共外语必修课，学生可以在大学缅语、大学泰语、大学英语三门课程中任选其一作为大学外语学习。这样的大学外语教学的改革是为了响应国家对东南亚以及南亚国家的人才输出的语言技能要求，缓解学生未来就业的语言障碍压力。