简介：夏去秋来,森林学校从今天开始使用秋季作息时间，上午7：30到校．11：00放学，每天上午在校多长时间呢？

简介：摘要：2020年初，受到新冠疫情的影响，为了最大限度地减少人员流动，避免新冠肺炎病毒的蔓延传播，全国各地中小学生以及大学生都不得不选择居家学习。“互联网+”时代，在线教学平台的普及以及教育信息化建设的发展，为学生居家学习提供了有效助力，CCTalk以及钉钉等软件都为在线教学提供了技术支持。以小学日常教学为例，依托线上教学资源，能够有效克服时空限制，有利于小学生在课程学习中开拓思维和提升创造力。但是，疫情期间学生居家学习的管理问题却让很多教师感到头疼。尤其是小学生，自控力相对较差，居家学习过程中普遍存在管理难度大的问题。

简介：摘要：对于小学阶段来说，班主任是全班同学最为亲密的领航者，因为其他授课教师能够陪伴学生的时间只有在课堂中，而学生遇到的生活问题往往都是班主任从旁辅助解决，所以班主任这个角色任重而道远，尤其是在学生成长的过程中，班主任起到了多样化的作用。从根本上来说，班主任就是一个班级的领头羊，也是学生发展过程中的主要责任人员，是学生和其他授课教师之间关系的传递者，并且对于学生的成长能够和家长构成良好的沟通桥梁。基于此，本文章对小学班主任在校时间的精细化治理进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：当前小学班主任的工作时间是其工作与生活的重要影响因素。在时空社会学的研究者看来，“现代社会的时间和空间成为人们生产、生活的重大影响变量”。可以说，“在校时间”成为我们观察班主任工作的一个重要窗口，为我们了解班主任的日常工作量、工作安排等现象提供了一个重要的渠道。细致了解、分析班主任的在校时间分配并对其进行符合教育特征、班主任实际特性的治理，是进一步改善、优化班主任工作，提升教育教学质量的重要基础之一。

简介：摘要：随着现代教育理念的进步，小学班主任在校时间的精细化治理日益受到关注。本文深入探讨了精细化治理的重要性，并通过具体案例详细阐述了实施精细化治理的有效策略，旨在提升小学班级管理水平，促进学生的全面发展，还有助于构建和谐的师生关系和班级氛围。本文旨在探讨小学班主任在校时间精细化治理的理论基础和实践应用，以期为教育工作者提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：当前，小学班主任在校时间管理成为提升工作效率和教育质量的关键。本文立足于小学班主任的日常工作特点，探讨了精细化治理在时间管理中的实践与意义。通过设计合理的时间分配方案、优化工作流程、引入时间管理工具和提高自我管理能力，小学班主任能够更有效地管理在校时间。文章介绍了精细化治理的概念及其在时间管理中应用的基础原则，并提供了一套实用的策略和建议，以帮助班主任提高时间使用效率，保证教育教学工作的质量和班级管理的有效性。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，小学班主任的工作日益繁重，如何精细化治理班主任的在校时间，提高工作效率，成为当前教育领域的重要议题。本文旨在通过对小学班主任在校时间的分配情况进行分析，探讨其精细化治理的策略。文章首先概述了小学班主任在校时间的分配情况，进而分析其时间分配的主要特点，最后提出了针对性的优化与治理策略，以期提升小学班主任的工作效率，促进学生的全面发展。

简介：知识经济的到来与教育变革的加剧日益要求学校成为学习型组织。构建学习型学校是促进教师专业化发展的重要条件。文章探讨了在校本研修中如何通过营造民主、开放的学习氛围，将学校文化与主动学习有机结合，构建学习型学校。

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简介：通过对高等院校在校大学生学习方面的调查,揭示出目前在校大学生学习中存在的问题,进一步从政策、管理、体制等因素着手分析问题的原因所在,从而提出一系列改进措施,最后提出大学生应树立终身教育观念,利用在校学习时间学会继续学习的能力.

简介：本文从学生对英语学习的认识水平和学习效果入手，进行了大规模地问卷调查和分析研究，以期更全面地了解英语教学的现状。为英语教学改革提供有效的依据。

简介：摘要目的了解在校高护生学习态度影响因素，为针对性采取措施培养高护生良好学习态度提供参考。方法采用自制问卷，运用方便抽样法抽取我市4所不同层次594名高校在校护生进行学习态度影响因素调查。结果高护生学习态度影响因素其维度自身因素、教师因素、学校因素、社会因素，是否独生子女、不同家庭经济月收入、不同年级、不同学校层次高护生学习态度影响因素差异无统计学意义（P>0.05）；高护生学习态度影响因素4个维度主次排序为社会因素、教师因素、学校因素、自身因素。结论社会因素和教师因素对高护生学习态度的影响最大而自身因素影响最小，外因大于内因。

简介：摘要画图法是一种将文字信息和数字信息结合起来转化为图形关系，通过对图形关系的把握进一步解决问题的方法。斯蒂恩说过，如果一个特定的问题可以转化为另一个图像，那么就整体的把握了问题。画图法的应用比较广泛，尤其在校本课程解决问题中更加凸显它的价值，而最需要做的就是把这种方法渗透到校本课程的学习中，让数学学习不再难。

简介：如果你有一台计算机，装了—个系统之后就整天把它搁置在那里，你觉得这台计算机被实际使用了吗？没有。因为CPU整天运行的就是空闲进程。运行空闲进程也是一天，

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简介：摘要：本文通过对学习时间与学习结果关系模型发展的梳理，我们发现如果只单独研究学习时间这个变量，其对学习结果的影响是不可靠的，而要和其他变量构成复合时间变量才有意义，基于这一点，本文将时间作为中介带入到不同学习环境中，以C学校某班级2020年下半年学生上网课的成绩与该班级学生2021年下半年在学校上课的成绩进行比较，得出学校学习的学习结果比网上学习要好，同时通过研究分析其原因，得出学生在不同环境下学习会影响学习时间的长短，在学校学习环境中，学生完成学习任务所用学习时间更少，从而学习效率要高，影响学习结果。

简介：从实际调研出发,分析了目前在校大学生网络学习过程中存在的实际问题。利用SPSS软件进行数据分析和处理,并针对这些问题提出相应对策,希望能为未来网络学习资源和平台的设计与开发提供基础。

简介：【摘要】目的：探讨护生在校学习期间的积极心理品质情况。方法：选择 700名在校护生为研究对象，运用中国大学生积极心理品质量表和一般资料问卷调查其积极心理品质和基本信息。结果：所有护生均顺利完成调查，护生积极心理品质维度低分从低到高分别为认知、节制、公正、情感、超越以及人际；在 20项积极心理品质得分中，自制、领导能力以及热爱学习为最低 3项，真诚、团队精神以及心灵触动为最高 3项；同时，与大学生常模相比，护生在热爱学习、好奇心、创造力、、公正、情感以及认知等方面的得分均较高，比较差异有统计学意义（ P<0.05）。结论：护生积极心理品质总体水平不高，并且容易受到诸多因素影响，所以高等护理院校应该制定有效措施，使护生的积极心理品质水平提高。