简介：一、启发提问１．什么是圆周角？它与圆心角的定义有何关系？２．圆周角定理中的圆周角和圆心角有什么特殊限制？３．圆周角定理的证明过程告诉了我们什么数学思想方法？二、读书指导１．填空（１）圆周角定义的两个特征是，．（２）所对的圆周角等于它所对的圆心角的．２．选择下列图形中７－２１，∠ＢＡＣ是圆周角的是（　）三、议练活动１．已知：如图７－２２，⊙Ｏ中，∠ＡＢＣ＝５０°，则∠ＡＯＣ＝度．图７－２２　　　　　　图７－２３　　２．如图７－２３，ＡＢ、ＡＣ分别与⊙Ｏ交于Ｂ、Ｅ和Ｃ、Ｄ，ＢＤ是⊙Ｏ的直径，∠ＢＯＣ＝１４０°，∠ＤＢＥ＝３０°，则∠ＢＤＣ＝度，∠Ａ＝度．图７－２４３．已知：如图７－２４，⊙Ｏ中，Ａ

简介：点拨本定理存两个方面：1．同弧或等弧对的圆周角相等．2．圆周角度数和弧度数有关．注意1．圆周角的度数等于所对弧度数的一半．2．同弧所对的圆心角的度数是圆周角度数的两倍．3．同一条弧可以将圆周角和圆心角联系起来．这一点在解题时要注意应用，

简介：晨起，早饭，工作，午饭，工作，晚饭，休息。一个标准的个人作息流程，一条默默被无数人所践行的准则。看到这里你或许会为自己的平淡而沮丧，或许会为自己的僵化而悲哀，但我在这里想说，这正是人生幸福的源泉。

简介：

简介：本文以奥斯丁的《傲慢与偏见》中的一封信为语料,运用Martin等人创立的评价理论具体地分析语料中句型的使用对语篇整体意义的构建作用。经分析发现：语料中圆周句的大量使用,不仅加强了词汇的评价意义,更巧妙地突出了小说人物独有的个性,深化了主题内涵。通过分析使我们更清楚地认识到,语篇的评价功能不仅体现在具有评价意义的形容词或副词上,句型的评价功能也同样为语篇的整体意义的构建作出贡献。

简介：解决圆周上相遇问题究竟应抓什么关系,这是学生没认真思考和总结的问题。遇此类问题如何抓住关键,本文通过举例剖析并总结。

简介：师生做数学作业、答数学考卷、参加数学竞赛、工程技术人员有关涉及到计算圆的周长和面积时，都要乘π，即乘约3．14的值。

简介：从前，法国有位数学家叫伽罗华，他只活了21岁就去世了。不过，他的生命虽然短暂，却对方程的理论做出了杰出的贡献。关于他还有一个用圆周率破案的故事。

简介：课堂上,我认识了圆,认识了扇形,认识了π(也就是圆周率)。但是,我最感兴趣的是π(圆周率)。为什么对圆周率感兴趣呢?因为它表示了圆的周长与它的直径之比,也可以表示圆的面积与它的半径的平方之比,让我们找到了运用的规律。而我最感兴趣的是π(圆周率)是怎么产生的。经过学习与搜素查找资料,我终于了解了仔是怎么计算出来的。原来古人是用割圆法计算出π的。何为割圆法?即用圆的内接或外切正多边形来逼近圆的周长。

简介：“一切平面图形中最美的是圆形，”圆以它的匀称、稳定、和谐给人以美感，大至宇宙，小至粒子，无处没有它的存在，年轮的转动既平衡又省力；下水道的窒井盖，怎么放也不会掉下去；建筑中圆的造型，形成了独特的风格。

简介：

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简介：不管一个圆有多大，它的周长和直径之比总是一个固定的数，它就是3．141592653589793…是一个无限不循环小数。我们把这个数就叫做圆周率，用希腊字母叮『来表示。除了在几何中，我们还可以在其他数学领域发现它的身影。

简介：摘要： 在自己制作演示实验仪器的过程中，不断改进不断创新，发现在竖直平面内的圆周运动中的绳模型，最低点和最高点绳上拉力大小之差为 6mg ，这个结论要以系统机械能守恒即没有其他力做功为前提，例如如果考虑空气阻力，就如实验中得出的数据一样，小球从最低点到最高点过程中，最低点和最高点绳上拉力大小之差略大于 6mg ，小球从最高点到最低点过程中，最低点和最高点绳上拉力大小之差略小于 6mg 。

简介：摘 要： 圆和椭圆是有关联的，椭圆具有圆的某些特性，比如特殊角 利用圆的这种特性，把椭圆周长公式推导出来，这个特性就是，不论圆的半径 R 是多少，当把四分之一的圆弧拉直后，它所对应的夹角 不变，因为这个特性适用于椭圆，所以椭圆的周长公式 L=4BC=4 就可以推导出来 。

简介：STS教育是以科学、技术、社会的相互关系为侧重点组织教材,实施教育的科学教育.纵观近年的高考物理试题,浓重的STS气息扑面而来,尤其在"立足物理学科,反映科技进步,阐释实际生活,透视社会热点"等方面作了大胆的尝试,具有良好的导向性.本文就圆周运动在生产、生活及科技中的应用分类例析:

简介：毛毛虫有一种天生的习性，就是第一条到什么地方去，其余的都会依次跟着爬。它们整整齐齐排成一行，后边的一条跟着前面的一条，不论前一条怎样地打转或歪歪斜斜地走，后面的都会照它的样子做，无一例外。

简介：圆周运动是现实生活中最普遍的运动形式.以鲜活的生活题材为载体的圆周运动信息型题,情境新颖、区分度高,对于培养我们提取信息点,应用所学知识分析与解决问题的能力很有好处.自行车自行车不但是代步的轻便工具,同时也是高中物理＂圆周运动和传动方式＂考查的好题材.例1某物理探究小组,设计了一个课题,名称为：快速测定白行车的速度.他们的设想是：通过计算脚踏板转动的角速度,推算白行车的速度,如图所示.经过骑行,发现在时间t内,脚踏板转动的圈数为N;

简介：摘要： 在自己制作演示实验仪器的过程中，不断改进不断创新，发现在竖直平面内的圆周运动中的绳模型，最低点和最高点绳上拉力大小之差为 6mg ，这个结论要以系统机械能守恒即没有其他力做功为前提，例如如果考虑空气阻力，就如实验中得出的数据一样，小球从最低点到最高点过程中，最低点和最高点绳上拉力大小之差略大于 6mg ，小球从最高点到最低点过程中，最低点和最高点绳上拉力大小之差略小于 6mg 。

简介：说起圆周率，你们一定会想到南北朝时期杰出的数学家、天文学家祖；中之。但你们也许会问，提到祖冲之，说说他的数学家身份也就罢了，还提起天文学家这个头衔干啥？你们这样问就对了，因为祖冲之研究圆周率与此紧密相关-他正是为了研究天文才深入计算圆周率的。