简介：摘要：学校开设艺术类选修特色课程以来，越来越多的艺术形式及乐器走进了课堂，拓宽了同学们对于音乐领域的涉猎范围外，同时也发现了一些问题：比如我开设的器乐合奏课，同学们还是被动的等待老师布置乐谱，练习，合奏，演奏前的准备工作不充分。新课程的理念认为，教师不仅仅是传授者，课程更应该是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构的过程。案头工作是保障器乐合奏这门技能课顺利完成的必要条件。作为一名演奏者，充分、准确的完成案头工作对于作品更好的呈现起到至关重要的作用。本篇论文通过对器乐合奏课案头工作的步骤及内容进行分析从而形成较为全面准确的方案并用于课程教学中促进课堂更加的高效，演奏者更高质量的完成作品。

简介：＂小组课＂是我国高师民族器乐教学中新涌现出的一种教学模式,这一教学模式的出现对于提高学生的学习水平、节约学校的教学资源、弘扬我国的民族音乐、实现高师音乐专业的培养目标都有积极的促进意义。目前,这一教学模式虽被广泛采用,但由于其运用于教学时间较短,在教学实践中仍存在一些环节需要加以关注和完善。合理分组、重点突出、因材施教、加强交流是开展高师民族器乐小组课教学所需要重点关注的几个环节。

简介：

简介：摘要：伴随着我国新课程改革的逐渐深入和素质教育的快速发展，对小学音乐教育教学提出更高要求，为了更好的丰富学生业余生活，为爱好音乐的学生提供一个乐器学习交流的平台，使同学们在丰富的社团活动中得到实践和锻炼，提高个人的表现能力、演奏能力、竞争能力，为培养健全人格打下基础。

简介：摘要：在大力推进素质教育的今天，音乐学科的教学显的尤为重要。随着规范化办学的要求和国家对学生综合素养的重视，学校也给音体美老师提出了更高的要求：不但保证上足课时，而且要求把课上好。

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简介：摘要：在初中的新课程改革前，音乐课程主要是以声乐课为主，器乐课为辅的对学生进行教学。随着我国教育不断地改进发展，在新课程改革后，音乐课程在注重声乐的同时也更加注意器乐带给学生的影响。但由于许多音乐教师在课程实践的过程中，发现学生更加喜欢简单易学的声乐课，对于器乐欣赏课的兴趣不浓厚，为器乐作品欣赏课的学习带来了教学困难。器乐欣赏是中学音乐课程的一个组成部分之一，是为了培养学生在作品欣赏时对器乐的听辨能力，感受与理解能力，所以音乐教师在教学过程中，要慢慢培养学生学习的能力，提高学生的音乐欣赏水平。

简介：摘要：器乐合奏课程是乐器教学的实践补充，是音乐器乐演奏专业学生应该修的专业课，对于学生增强音乐欣赏能力、提升综合音乐素养、培养团结协作精神等有重要意义。然后，在高校开展器乐合奏课程实际过程中，由于受到生源质量、教师水平、教学观念等多个因素影响，现今教学面临诸多困难，笔者根据自身多年实践教学经验，就高校器乐合奏课程改革和实践策略进行探究，以为相关教学人员提供借鉴。

简介：摘要随着现代流行音乐的发展，电声器乐合奏课也逐渐兴起，逐渐成为电声音乐教学的重点课题。所谓的电声音乐合奏是流行音乐中常用的几种乐器（如电吉他、电贝司、鼓、合成器、电钢琴、萨克斯等）的组合，以乐队的形式一起进行合作演奏。本文从器乐集体课的学习目的入手，探讨了器乐集体课与音乐文化素质教育的关系。

简介：摘要：基于对小学音乐的教育现状和实践成果，总结小学音乐目前的教学重点，分析器乐对小学音乐教学的优势以及对学生音乐素养培养的好处，并在此基础上提出在小学音乐的教育中引进器乐进课堂的一些探索与建议，通过课前教学，课堂中教学和课后教学几个方面论述器乐教育的具体实施方法，希望能为有关人士提供帮助。

简介：摘要：在新时期的发展背景中，已经使得高校民族器乐教学走入新的时代---互联网时代，这对民族器乐教学而言，不单是一种前所未有的教学机遇，而且还是一种意想不到的教学冲击。基于这样的教学环境，逐步引领教师全面改变自身在传统时期中一直运用的低效化民族器乐教学方式。所以在接下来的民族器乐教学过程中，教师需要采取互联网时代提倡的微课教学方法，才会更好的激发学生对民族器乐知识的学习兴趣。本文就互联网时代的高校民族器乐微课教学探究提出观点。

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简介：摘要运用《新课标（音乐）》的先进理念，构建新颖的课堂教学模式是音乐教师们的共识。小组合作学习作为对传统教学形式的突破，正越来越广泛地运用于音乐教学之中。“器乐进课堂”给学生带来前所未有的体验与收获。珠三角的初中生多数具有乐器学习的经历，但大都缺乏与人交流合作的体验。课堂器乐合奏教学给学生提供了展示自我及与人合作的平台。器乐课堂教学激发了学生主动学习，乐于探究的兴趣，极大提升了学生感受和体验音乐的能力，同时通过群体的协作与实践，使学生学会合作。

简介：器乐教学之我见杨蔓莉在我们利用乐器对学生进行听觉和读谱训练的同时，对音乐美的感受也同时通过器乐教学而产生。随着音响的发出、音响的流动，学生们可从中感受到音的高低、长短、强弱等，在合奏时还可以感受到和声的色彩，复调的进行等等，而这一切正是对一首音乐作品...

简介：小学音乐教育是小学教育中德智体美劳'五育'的组成部分,是不可缺少的部分,学生通过对音乐知识和技能的学习和掌握,在参加音乐的欣赏、表演和创作的艺术实践活动中,能了解音乐艺术的特征和规律,启迪智慧,开发智力,发展思维,陶冶情操,培养高尚完善的人格。可见,音乐教育是培养合格接班人不可缺少的组成部分。一、对小学生进行审美教育的意义'美'是指动物体的生命运动与客观世界总体运动取得协调的感觉标志,审美教育的最基本任务是让学生懂得如何去看待和区分

简介：摘要：随着文化多元化和民族文化的逐渐重视，学校的艺术教育也越来越注重培养学生的民族艺术表现能力。本文以民族器乐合奏课为例，探究了其对学生综合艺术表现能力的培养。研究结果表明，民族器乐合奏课能够有效地提高学生的艺术表现能力，包括音乐理解能力、技能水平和团队合作精神。此外，学生在合奏过程中还能够更好地理解和传承民族文化，增强自身的文化自信心和国家认同感。并促进民族文化的传承和发展。本文的研究成果以期为相关人员提供参考，以推动学校艺术教育的不断完善和发展。

简介：对培养他们对民族音乐认识、音乐修养、民族器乐表现技巧、民族器乐演奏技能、民族器乐表演品格等综合艺术表现能力的培养和提高是非常重要的,民族器乐合奏课对学生综合艺术表现能力的培养作用是非常大的,民族器乐合奏课除了对学生进行合奏能力、演奏技巧的培养

简介：摘要 音乐教育在现代化素质教学中起着不可或缺的一项重要内容，然而其仍有很多待完善的方面。音乐课作为综合性科目中的一部分，随着现代化教学的推进以及人们对于艺术的要求不断提高，重视音乐方面的培养已经成为越来越多学校的目标，而普及西洋管乐队，甚至组建双管或三管编制的交响乐队，也逐渐成为学校文化综合实力的一种重要体现。而由于音乐曲的教学乐器可谓真的是品种样式繁多,作为器乐人们最为人所熟知且国际流传度最高的莫过于是传统器乐,因此器乐曲的演奏在中小学生们的音乐教育课堂教学中就因此显得尤为重要了。音乐虽然可说是并不可能算是如今大多数的中小学所重点学生培育的必修科目,但是其实质却已经等同于音乐文化必修科目,是一个贯穿于中学生整个音乐学习职业生涯过程中的一种延续性一门专业,并且在一些综合性强的人文艺术类音乐学科中一直扮演着至关重要的主导角色。随着我国西洋乐器的不但不断发展,其也逐渐发展渗透到现代人们的日常生活当中,而由于西洋乐器的广泛普及使用同样的也使得在我国现代音乐教育课堂教学过程中的西洋乐器教育应用方式出现了明显的重大改变。鉴于此,本文主要针对我国西洋乐器自身在音乐教育课堂教学过程中的重要意义问题进行分析和相应解决模式。

简介：王希彦著，山东文艺出版社2004年11月出版。该书以一个省区的民间器乐为研究对象，结合作者20多年来的资料搜集、理论归纳和实际教学实践，对山东省的民间器乐进行了全面系统的资料梳理和理论探索。

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