简介：今年3月5日，美国有线电视有一个显目的话题：《为什么中国的房地产市场越来越令人害怕》（WhyChina，sPropertyMarketIsGettingScary）。此时，“两会”正在北京盛开，关心民生的代表们也正在热烈地为解决相关的问题出谋划策。

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简介：善意取得制度是民法物权中的一项重要制度,我国《物权法》第一次规定了善意取得制度,创新性地将传统的善意取得制度的适用范围扩大到不动产领域.《物权法》规定的善意取得构成要件较少,有些要件规定不太合理.《物权法》应规定赃物的善意取得,明确遗失物的善意取得规定,不以“合理的价格有偿转让”作为构成要件,应对无权处分及无权处分合同的效力作出规定,应将其他物权善意取得的规定具体化,还可以规定债权的善意取得.

简介：＂艺术设计是对物的设计,也是一种物的使用方式的设计。＂[1]细微处的体贴,更加能够凸显设计对需求的满足,呈现设计对人们日常生活的温暖和关怀。本文从发展、民主的观点来看待设计的与时俱进,冷静思考设计在新经济模式以及区域生活方式下所彰显的时代的特征。通过列举日常用品设计、服装设计、电子产品等的案例,阐释设计的巨大感性正能量,关注从重视微小设计开始体现的设计善意和人文关怀。

简介：“同学们，明天的手工课上，我要你们每人带一杯通心粉来，好吗？现在下课，希望你们每天都开心。”我的二年级老师在放学前说的这番话整晚都在我脑子里回响。我担心明天的课，因为我知道家里不会有什么通心粉。我们家酒气熏天，除了啤酒瓶，从来没有多少别的东西。

简介：春天是一个疾病多发的季节，我和妈妈都被病菌侵扰了，我还发起了高烧。妈妈为此很是担心，顾不上自己，都围绕我转了。一碗姜汤进了我的肚子后，身体舒服了很多，可高烧还是没退。妈妈见了，冒着大雨连夜把送我进医院。

简介：随着现代社会物质文明程度逐步提高，人们对于精神文明也提出了相应的要求，而在高职院校的教育中，这种精神文明的要求主要就体现在高校的思想政治教育工作中。慈善虽然在各个时代都有所体现，我国自古也有“穷则独善其身，达则兼济天下”的教诲，但是慈善意识的产生发展与社会的发展是紧密相连的，只有社会发展到一定的程度才能够更好地进行慈善。慈善不仅仅是一种人文关怀的体现，同时也是学生自我修养的重要组成部分，因此加强高职院校学生的慈善意识的培养对于建设我国、的精神文明来说有着重要的作用，其对于我国社会经济的全面发展也有着重大的影响。本文通过对高职院校学生的慈善意识的培养途径的阐述，旨在促进高职院校的思想政治教育，推动我国的精神文明建设。

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简介：《中华人民共和国物权法》（以下简称《物权法》）第106条首次在我国确立了不动产善意取得制度，用善意取得的构成要件统一规制不动产善意取得和动产善意取得。此种构造模式虽有创新，但不动产善意取得制度在我国实行过程中的诸多难点也不容忽视，如不动产善意取得构成要件模糊，法条规定并不周延、可操作性较弱，不容易实现效率与公平的统一等。应采取合理界定善意构成要件、制定合理的价格标准、构建统一的不动产登记制度等措施，不断完善我国不动产善意取得制度。

简介：善意取得,是指无处分权人将其动产或不动产转让给受让人,如果受让人取得该动产或不动产时出于善意,则受让人将依法取得对该动产或不动产的所有权或其他物权。《物权法》将动产的善意取得和不动产的善意取得合并在一起作出规定,但由于动产和不动产的物权变动规则不同,其涉及的相关法律问题也有必要加以明确。

简介：我国《合同法》第47条第2款、第48条第2款分别规定了与限制行为能力人、无权代理人订立合同的善意相对人的撤销权。通说认为，无权处分和表见代理中的善意相对人也同样享有撤销权。然而，事实上，不管在理论层面、规范层面还是在制度层面、实践层面，善意相对人撤销权的正当性都值得检讨，因此，其存在的合理性应受质疑。

简介：斯宾塞(HerbertSpencer,1820-1903)英国著名社会学家、唯心主义哲学家、科学教育倡导者,被西方学术界称为"现代的亚里士多德"。教育著作有《教育论》。他提出以人类生活为中心,以科学为主课的课程体系,主张科学教育应成为新教育的重要组成部分,科学知识最

简介：2013年学前教育巡回支教试点工作启动为探索建立适合农村偏远地区有效增加幼儿接受基本学前教育机会的新模式，河北、内蒙古、辽宁等13个省、自治区将启动实施2013年中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作。近日，教育部有关部门在京召集试点省份有关负责人进行工作部署。

简介：<正>每年的全国两会,教育部部长都会惦记着来自全国各地的政协教育界别的委员们;惦记着这一年,分布在全国各地的教育界别委员们从基层带来了哪些民意,惦记着那些古道热肠的委员带来了什么样的提案和建议。义务教育能不能延长?2020年以前不会延长近几年,每年的两会上总有代表委员提出将义务教育延长的建议,有的建议义务教育前移至幼儿园阶段,有的建议将高中阶段教育纳入义务教育范围。

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简介：客观上，警察职业化发展需要警察教育培养职业化专门人才，公民社会崛起需要警察教育兼具公民教育的使命。事实上，当前我国警察教育存在职业教育不足和与公民教育“疏离”的双重困境。警察教育的发展方向应是公民教育与职业教育的兼容共进，具体途径为：一是警察教育应突出公民社会的思想内核；二是整合和完善课程体系，实施公民教育与职业教育相结合的基本策略；三是拓展实践活动，为提升警察职业技能和实施公民教育提供平台。

简介：美国学校公民教育的目标，就是要向学生传授维护美国宪法和民主政治所必备的知识、技能和价值观。为此，美国公民教育中心根据人生成长的不同阶段，组织编写了一套完整的从幼儿园、小学、初中到高中的公民教育教材。为了有助于学生理解，该教材删繁就简，仅选取了美国政府宪政模式中的四种基本观念——“权威”“隐私”“责任”和“正义”进行阐释。每种观念作为一个独立主题，分别对应一种教材。教材编者认为，理解这四种基本观念，不仅有助于理解美国政府的立国之本——美国联邦宪法，更是评估和区分“宪政民主”与“不自由社会”的关键。因此，这套教材被冠之为“民主的基石”。

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简介：摘要教育產業化是香港當前教育的一大「問題」，筆者從正反角度探討其優劣，從而深入淺出地探討教育產業與教育價值的關係，以及教育機構與學習者在面對教育產業化時應有的態度。

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