简介：摘要：信息的发展与经济的进步使高职院校教育行业发生重大变革，传统的商科教育已无法支撑现如今的人才培养需求。新商科教师拥有更强的管理知识与组织理念，在教育行业中结合经济发展与技术变化适应社会从而进行人才培养。本篇文章主要以高职院校为例，浅谈高职院校新商科教师数字素养培育所面临的问题与提升路径。

简介：伴随着世界经济一体化进程的不断深入，全球化商业活动在各国经济中的地位日益突出。为满足对新型商业人才的不断需求，高等学校商科教育的国际交流与合作日益密切，国际化已成为全球高校商科教育发展的基本要求和共同趋势。本文对现有的教育国际化概念和指标评价体系进行综述，结合商业学科的特点提出商科教育国际化的内涵，总结比较现有的教育国际化指标评价体系，最后通过软系统方法论对建立商科教育国际化的评价方法提供了新的思路。

简介：摘要：以大数据、云计算、人工智能、区块链等为代表的新技术引发了颠覆式的商业变革，对全球商科教育产生了重大影响。基于对国际多所大学商学院的调查，从专业设置、课程体系、课程内容三个方面分析了国际商科教育改革的内容和趋势。探讨了我国现阶段商科教育改革的主要方向。

简介：值张之洞1907年创办湖北商业中学堂110周年暨湖北商业高等专科学校（前身湖北商业中学堂）、武汉金融高等专科学校和湖北省计划管理干部学院合并组建湖北经济学院15周年之际，又恰逢张之洞诞辰180周年，为传承历史、纪念先贤、探究学术，湖北经济学院拟举办“张之洞与近代商科教育”学术研讨会，诚邀海内外专家、学者拔冗与会，并发表鸿文，嘉惠学林。

简介：发展中国管理科学,传承中国式管理,高校应着力构建以商科为中心的多元融合交叉学科创新机制,建设以商科为中心的交叉学科发展环境和培养土壤,建设以商科为中心的交叉学科的科研平台,发展以商科为中心的交叉学科研究团体。

简介：基于高职商科教育培养目标的视角,认知高职商科教育的特殊性和复杂性,分析高职商科专业教师教育教学能力的构成、现状,提出高职院校商科专业教师教学能力的建设途径。

简介：摘要构建实践教学体系是职业教育特点的需要，是人才培养目标的需要，是实践教学自身的需要。实践教学体系的构建需要师资设备的配套，需要人才培养方案、课程设置和标准、实训模式的融合，需要考核体系的支撑和管理系统的协调。而作为商科职业院校与其它工科院校相比，实训硬件和条件相对薄弱，如何搞好实践教学，为此我院在实践教学体系构建方面进行大胆创新、研究和探索。

简介：摘要：全球化的时代，当今社会呼唤复合型、应用型的国际化新商科人才。但在现有的教学体系下，我们的新商科人才的培养并不具备影响力和国际竞争力。在国家政策的引导下，新商科可以借鉴AACSB国际商科认证的标准来进行重建。本文借鉴AACSB认证标准中学习质量AOL保障体系的思路，对重庆邮电大学移通学院的新商科教育进行学习质量保障体系的建设和运行探究，最终构建出适合社会发展需要、具备本校特点的新商科教学质量保障体系，为AACSB国际商科认证在中国的实践增添了实践性案例。

简介：[摘 要]随着新商科教育理念的不断深入，项目管理课程的教学改革显得尤为重要。本文探讨了新商科背景下项目管理课程的现状及进行教学改革的必要性，并提出了相应的改革建议，以期为提升项目管理教学质量和培养高素质复合型人才提供参考。

简介：古代私学教育和近代以来的分科教育都不是真正意义上的"人本教育"。只有综合性大教学才能达成"人本教育"的目标。教师从大文科教学的角度出发,把历史学科作为突破口,探讨了大文科教学对教师的要求,以及大文科教学的可行性和深远的意义。

简介：高职高专实践教学是高职高专院校培养高质量人才的重要教学环节。高职高专院校应该通过完善实践教学大纲、改革实践教学内容、改善实践教学条件等措施来构建科学合理的实践教学体系，保证人才培养目标的实现。

简介：摘要：在新技术和新的政治经济背景下，商科人才培养面临较大的发展的瓶颈。基于商科人才培养的应用型和实践性的特点，项目制教学模式以其独特的“做中学”的实用主义理念与之能够匹配。因此，通过项目式教学模式提高商科人才培养的水平成为可行。

简介：

简介：摘要本文论证了商科院校的火凤凰文化精神，提出了商科学生核心竞争力亲和、进取、赤苦、机变，构建了商科院校的商文化体系。

简介：基础教育课程改革从2001年启动至今,经历了波澜壮阔的发展历程。这场改革就像一场新文化运动,将教育改革的宽度、厚度和深度推向了一个前所未有的层次,如今它又面临着新的拐点。2014年4月,教育部正式印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,第一次提出'核心素养体系'这个概念。(如果

简介：一位青年教师要上一节一年级的“认识人民币”，大家聚集在一起出谋划策。正当大家为课的最后缺乏精彩亮点而一筹莫展时，一名老师提醒课的最后应该落脚在“人民币的应用”上。新课程不就是要实现数学在生活中的“情感、态度、价值观”吗？可是，又怎样能做到这一点呢？一位老师灵机一动，想到了三年级语文课本上的《三袋麦子》。

简介：

简介：日前,我们从四川省教育厅印发的《关于公布2016年省级实验教学示范中心建设项目的通知》中获悉,四川工商学院商科实验教学中心被确定为省级实验教学示范中心建设项目.

简介：摘要：加强实践教学是高职教育发展的重要内容，是以就业为导向的职业教育内涵的重要抓手。这是由于实践教学有助于培养学生的实践能力，让学生能够通过亲身实践的方式，掌握更多有关商科方面的知识。因此，在新的背景下，开展新商科教学工作的过程中，应当建立起一套较为完整的实践教学体系，促使学生能够在这一体系下不断优化和提升自身的整体水平，引导学生的核心素养和发展水平达到更高的层次，以便于逐步优化学生对新商科知识的理解，让学生能够尽快融入相应的工作中来。

简介：摘要：在创新创业背景下，协同育人成为教育发展的主流方向之一，人才的培养既要注重理论知识的积累，更要加强实践的锻炼。本文在分析双创视角下商科类专业协同育人实践教学现状的基础上，剖析其存在的问题，并从实践教学流程优化、校企深度合作、完善评价体系等方面提出建议。