简介:摘要分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算的基础上进行的。根据本套教材的整体思路,分数运算的内容仍然没有将分数应用题单独列出,而是将解决实际问题作为分数运算学习的自然组成部分,让学生体会整数运算在分数运算中同样适用,并能利用线段图理解数量关系,培养解决实际问题的能力。
简介:摘要目的分析慢性咳嗽的混合病因,探讨其诊断与治疗。方法2011年4月~2014年4月,收治混合原因导致慢性咳嗽的患者23例。根据病史、体格检查及相关检查等,分析其诊断及治疗效果。结果23例混合原因导致慢性咳嗽患者中,10例鼻后滴漏综合征合并咳嗽变异型哮喘的患者,6例鼻后滴漏综合征合并胃食管反流的患者,4例胃食管反流合并血管紧张素转换酶抑制剂药源性的患者,2例胃食管反流合并心源性的患者,1例鼻后滴漏综合征合并咳嗽变异型哮喘及胃食管反流的患者。明确病因后通过相应治疗后症状消除或得到缓解。结论慢性咳嗽病因复杂,行相应的检查明确诊断后,根据病因给予相应治疗,可达到较满意的治疗效果。
简介:对任意的正整数n,Smarandache双阶乘函数sdf(n)定义为最小的正整数m,使得n|m!!,即sdf(n)=min{m:m∈N,n|m!!}。而函数U(n)为最小的正整数k,使得n≤k(2k-1),即U(n)=min{k:n≤k(2k-1),k∈N+}。本文主要通过初等和解析方法,研究了复合函数sdf(Un)的均值,并得到一个较强的渐近式。
简介:摘要目的探析急性混合农药中毒患者的抢救方法以及护理措施。方法选择我院于2012年2月至2014年2月期间收治的90例混合农药中毒患者作为研究对象,患者入院后均施行了洗胃、保护胃黏膜、吸氧、维持水电解质平衡以及补充液体、利尿、对症等方面的治疗,同时给予解磷定以及阿托品等药物进行治疗。对于出现抽搐症状的患者,另外给予地西泮进行治疗,呼吸衰竭患者则给予气管插管或切开的治疗方法,对昏迷患者则给予地塞米松以及20%甘露醇进行治疗。结果经过相应的治疗,90例患者中86例患者康复并顺利出院,其余4例抢救无效身亡。出院患者的住院时间在3天到12天之间,平均住院时间为7.8天。26例患者曾经出现肺水肿并发症,经脱水剂治疗之后已经消失。结论阿托品的使用可以有效缓解患者的胆碱酯酶受到抑制的情况,但是在使用过程中应该注意间歇并且反复用药,在持续用药过程中需要对药量进行相应的调整并观察患者的病情,以防止患者出现阿托品中毒的情况。另外,相应的护理工作也是不可忽视的,医生应该熟练掌握抢救程序,同时护理人员应该适时予以相应的护理,可最大限度地降低死亡率。
简介:旨在探究小学阶段儿童的混合情绪理解发展状况。以能够引发儿童混合情绪的经典故事情景为材料,对小学1-6年级242名儿童采用半结构式访谈法和测验法进行实验,结果表明:小学儿童混合情绪理解水平存在显著的年龄效应,呈现出随年龄增大混合情绪理解水平逐渐提高的发展趋势。对他人和对自身混合情绪理解差异显著,对他人混合情绪的理解是对自身混合理解的基础,同性质和不同性质(冲突)混合情绪的理解能力存在显著差异。不同性质(冲突)混合情绪的理解能力发展较晚。因此,混合情绪理解能力在小学阶段快速发展,呈现出年龄、理解的对象、情绪的性质三个方面的显著差异。