简介:摘要:2020年在人教版英语新教材推出的背景下,新教材、新课标、新高考要求培养学生读后续写的能力。读后续写需要把握六个要素、三个原则、四个步骤。读后续写中增加细节描写对于提高分数很重要,需要积累细节描写的好词好句。英语教师可以将平时的课内外阅读教学和写作训练相结合。针对基础薄弱的学生,仿写积累,逐步突破。
简介:摘要:高中阶段的英语教学是对学生英语水平的进阶式教学,教师在教学中需要考虑到学生的综合素质的培养,全面关注学生的英语思维,英语运用能力以及激发学生的英语学习意识。“读后续写”的教学,不仅可以锻炼学生的英语理解能力,考查学生的逻辑思维能力,而且促进学生将阅读和写作通过自主思考探究有机联系起来。近年来,多省高考英语写作都采用了“读后续写”模式来检测考生的英语习作能力和水平。本文研究了教师应如何对学生的“读后续写”进行指导教学。
简介:【摘要】随着高考英语改革的深入发展,也出现了一种新的题型——“读后续写”,而这种题型的出现无论是对学生还是教师都是一种全新的挑战。对于高中时期的老师和学生来说又面临着高考升学的压力,要想在高考前对这种题型进行集中训练最后的效果也很难让人满意。这就需要教师平时充分利用教材对学生进行训练,培养学生读后续写的能力。本文将围绕如何“巧用教材资源提升读后续写能力”展开探讨,并提出有效的解决策略。
简介:摘要:三峡工程自建立以来,在蓄水、航运、发电、水资源利用等多个方面都发挥了重要作用,经历各级库区省市县地方政府努力及国家领导人决策部署的的重大政策——三峡后续规划政策随之应运而生。围绕实现这一政策设定的总体目标,其项目实施也比较系统和复杂,如果不能进行科学有效管理,三峡工程建立的积极效益就得不到有效发挥。因此,本文重点分析和探讨三峡后续规划项目的管理措施。首先介绍后续项目的基本内容以及加强三峡后续规划项目管理的重要意义,针对项目实施分析和探讨如何对项目进行科学管理,从而更好地发挥资金效益。