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依托语篇进行读后续写的教学策略

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摘要摘要：英语是高中阶段重要学科，对培养学生的跨文化交流能力有重要作用。阅读和写作都是英语重要教学内容，在进行语篇教学时，进行读后续写，利于学生在理解语篇思想的基础上提升语言表达和应用能力。文章先分析读后续写的意义，之后结合教学实际进行读后续写的策略研讨，以供参考。

DOI pd5p5r22j7/4822271

作者夏娟

机构地区长沙市 21中学

出处《教学与研究》 2020年13期

关键词高中英语语篇教学读后续写教学对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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