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  • 简介:2014生年在商小屏、梁彤秀编著《法国中小学生研究性学习作业实例评价》一书中读到由法国各市政府教育经费支持的法国学生户外活动,每学年一次,由学校各班级的老师自行组织,市政府会派二到三名实习大学生协助,书中用实例说明法国学生的户外活动内容和形式的丰富多彩.古语有云'读万卷书,行万里路',在我国中小学生的学习历程中,难见对'行万里路'关注,只能徒生羡慕.

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  • 简介:在中国民间传统中,红色有着格外重要的含义。中国人从很早以前就开始崇尚红色,因为它让人联想到温暖和生命,最终成为吉祥、喜庆和正气的代表色。在古文中,有许多字都有着红色的含义。

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  • 简介:在我国,龙是昌盛、繁荣、神圣的象征。龙本就有一种义盖云天、气吞山河的宏大气势,而在龙年出生的孩子通常也被冠以天生优异、前途腾达之美说。古时认为,龙是在天上飞的灵性动物,常与日月星辰联系在一起。本期让我们来看看有哪些字与“太阳”和“光明”有关。

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  • 简介:  我与昌鎔相交已近二十年.1988年深秋,《四川八人中国画》在京城中国美术馆展出,我应邀观展助阵.八人联展,说得确切一些,是八位中青年画家--曾经散落在成都民间的非美术专业人士的"游兵散勇"或"绿林好汉"式的联合登台亮相(其中彭先诚、刘朴、秦天柱不久进入四川诗书画院,成了专业画师).八人中,年龄最长的是谭昌鎔,时有五十多岁,高高的个子,留一头黑披肩,穿一身黑茄克,红扑扑的瓜子脸,显得很精神.他主攻花鸟、兼擅山水、人物,展品中的鸡群:公鸡、母鸡、母子鸡、小鸡画得生动传神,活泼可爱,为联展增添了一道亮点.友人告说,谭昌鎔笔下的鸡,人称"昌鎔鸡",已远走东南亚,并赢得了"蜀中画鸡人"的美誉.邱笑秋代我求得斗方"芦花鸡",这只鸡肥壮秀美,足有十来斤.首次见面,无功受禄,就得到了一只名牌"昌鎔鸡".也正是这只芦花鸡,无形中成了我与他定交的信物.……

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  • 简介:回顾了一下上月的文章.我发现我在结尾处用了“未完待续”。奇怪啊。所有这些文章在彼此之间似乎是没有连续性的呀.而这个栏目似乎也不是一个讲起来没完没了的……呃,见闻录,不管怎样.我谈过了餐厅和饮食.而那也正是本次的话题.我喜欢这个话题.因为我总是或多或少地感觉到饿。说实在的.我从来没有吃得这么饱过.撑得都不行了。我会适可而止的……不过如果激一激我.我总是可以再多吃一点儿的。还好.我极为懒隋.不然在很久以前.我就会跟我那条(现已故去的)金鱼——“埃利欧”是一样的下场了,

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  • 简介:导读同学们,我们期盼的暑假生活开始了!暑假中我们拥有了更多自由、自主的时间,该怎样让这个.暑假变得更有意义呢?我们不妨利用暑假翻闶一下即将学习的课本,在预习的过程中肯定会收获多多!

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  • 简介:可染先生一生中用过6个斋号,分别是有君堂、十师斋、师牛堂、识缺斋、天海楼、墨天阁。其中有君堂、师牛堂、识缺斋、天海楼见有钤印,十师斋与墨天阁不见钤印。有君堂、师牛堂、识缺斋、天海楼有堂匾。

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  • 简介:如果你看过名为《爱的故事》的婚礼微电影,看过青岛商职学院和青岛太平洋保险的宣传片,参加过北京现代索纳塔9的发布会,可能会找到一个共同点,那就是它们的制作或布展都是由一家“乔治摄像服务中心”承接的,而这家公司的“老板”是年仅21岁的济南第六职业中专毕业生。

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  • 简介:很多人都喜爱美食,但你想过把“吃”当作职业吗?来自美国纽约的一对夫妇格雷格·雷米和丽贝卡·莉·韦斯特就是这么做的。雷米现年28岁,韦斯特31岁,同为“吃货”的两人在2012年开设了博客和Instagram账号“美食与朋友圈”,和粉丝分享关于美食的短视频和照片。2015年时,他们发现自己的Instagram账号火了,便将其改名为“饕餮力量”并于次年辞掉各自的工作,专心经营这个账号。

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  • 简介:<正>我办在对江苏省三家企业消费基金审计、调查中发现,企业“单列工资”名堂多、管理混乱,表现在:一、名目多。被调查的三家企业“单列工资”中各类奖金及补贴种类多达20余种。二、金额大。仅此一项,三家企业报表反映的金额即达1.23亿元。三、审批部门多,极不规范。经统计,审批的部门多达7家,其中既有财政部门,又有不具备审批资格

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  • 简介:  师牛堂  斋号起于1979年,一直使用到生命终结,凡十年.师牛堂作品,代表着李可染绘画艺术的高度成就,李家山水面貌在这一时期完全成熟,其总体风貌就是李可染称颂牛的四个字:"气宇轩宏".……

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  • 简介:摘要:小学科学是一门指导学生探索、研究周围事物和环境,初步认识世界,对学生进行生活和科学启蒙教育的课程。它不仅要求引导学生从周围常见的事物与现象中去发现科学的基本概念,获得科学知识;同时要求学会科学的思维方法和探究方法,培养学生发现问题,探求新知的能力。由于科学探究性的学科特点,再针对小学生爱“玩”的天性,因此我在平时就把“玩”请进了我的科学教学中,让学生在“玩”中出疑,“玩”中质疑,“玩”中思疑,“玩”中解疑。让学生受益匪浅,取得了很好的效果。

  • 标签: 小学科学 探究活动 “玩” 质疑 思疑
  • 简介:王敏老师:您好.收到您的两份教学设计,一份是以验证网络流传生活小窍门为主的《是真的吗》,另一份是制作类的《口金包的制作》.您说打算以制作项目作为基本功大赛的课题.

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  • 简介:下半夜,“叛逆女孩”的零点躁动1983年出生的何鑫,是个有着典型夜猫子习性的女子,每当华灯初上时,戴着黑框眼镜的她像一只吸足元气的小精灵,与涂友们相聚在家中。12点一刻他们准时出发,带上喷漆、颜料和防毒面罩,大家来到越秀南路高架桥下的河涌边——这儿是涂鸦者天堂,一排排的矮墙,上面绘满了色彩斑斓、形态各异的符号和图案,挺是唬人。一个小时不到,半条路就被大家喷涂得面目一新,老朽的旧街区在形态百变的涂鸦映衬下透出了嘻哈的味道,瞬间仿佛年轻了半个多世纪。

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  • 简介:杭州茶馆存在暴利?同时拥有几家连锁茶馆的倪闻棗杭州著名茶楼"门耳"的掌门人,在杭州茶楼界可谓举足轻重.他曾通过媒体对外宣布:到门耳茶坊中北店喝茶最低消费每人25元.

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  • 简介:我园曾通过反复“磨课”提炼出了设计美术教学活动的基本要素.形成了有关操作提示,积累了一些比较成熟的集体活动方案。在实践中我们也发现:这样虽然解决了教师集体教学活动中的操作性问题,但并没有帮助教师真正内化教育理念。因为“课”往往站在教师的角度思考教学内容的选择、活动形式的设计等,很少从年龄特点、幼儿发展水平等方面作深入分析。

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