简介：摘要目的探讨儿童重复肾上肾输尿管膨出合并下肾或对侧肾膀胱输尿管反流合理的治疗方法。方法回顾分析2007年10月至2019年10月首都医科大学附属北京儿童医院收治的重复肾上肾输尿管膨出合并下肾或对侧肾膀胱输尿管反流24例患儿的临床资料。其中，男5例，女19例，就诊年龄7个月至9岁，平均2岁。重复肾左侧13例，右侧6例，双侧5例，上肾输尿管膨出左侧15例，右侧9例，无双侧，合并下肾膀胱输尿管反流左侧13例，右侧9例，下肾及对侧2例。泌尿系统感染17例，影像学检查发现6例，间断腹痛1例。上半肾无功能者22例行重复肾上半肾切除术；上半肾积水但有功能者2例，行上下输尿管吻合术1例，行上肾输尿管膨出切除上下输尿管膀胱再植术1例。结果22例半肾切除患儿中19例患儿获得随访，3例失随访，术后下半肾反流消失11例(含对侧反流1例)，减轻3例，反流无缓解无临床表现2例(术前Ⅳ级随访4个月，术前Ⅴ级随访2年)，3例术后反流未消失合并泌尿系统感染再次手术治疗后治愈。保留上肾2例中，行上下输尿管吻合者术后4个月，无临床症状，尚未复查排尿性膀胱尿道造影，行上肾输尿管膨出切除上下肾输尿管膀胱再植术后复查反流消失无临床症状。结论重复肾上肾输尿管末端膨出合并下肾或对侧肾膀胱输尿管反流上半肾发育不良无功能多见，上半肾无功能时行上半肾切除，术后11例下半肾反流消失，3例因反流未消失反复泌尿系统感染再次行手术。上半肾功能良好者行保留上半肾行输尿管端侧吻合术或膀胱输尿管再植术。

简介：摘要：逆概率公式（也称贝叶斯公式）也是概率论中一个非常重要的公式，在日常生活中有着极其广泛的应用。本文主要简介逆概率公式及其使用方法，并通过一些日常生活中的实际例子，帮助同学们全面、系统、深入的理解和掌握逆概率公式。

简介：摘要：全概率公式是概率论中一个非常重要的公式之一，在现实生活中有着极其广泛的应用。本文主要简介全概率公式及其使用方法，并通过一些现实生活中的实际例子，帮助同学们系统、深入的理解和掌握全概率公式。

简介：摘要： 波动性是风资源的固有特性 , 而 定量分析风向波动性对优化风电机组偏航系统控制参数有重要意义 。本文构建了二维风向波动量的联合概率密度函数，与实际运行数据比对分析，验证了该风向联合概率分布的正确性。并提取了一组能精确量化风电机组本地风向波动特性的概率指标集，从而为风电机组偏航系统的参数优化设置及提升机组发电效率提供了支持。

简介：【摘要】概率在高考中占有较大的比重，一般情况会有一大一小的两个题与概率有关，而在小题中几何概率出现的几率较大，在解决几何概率的问题时，首先我们要能够判断它是一个几何概率，其次如何去选择用什么量来进行比又是问题的关键。

简介：摘要：作为理工科院校最为基础的数学课程之一，概率论与数理统计主要是为了探究和验证客观世界中存在的随机问题，是数学学科当中最重要的组成部分之一，它在人们的日常生活中也起到着举足轻重的作用，同时还在企业管理等领域有着重要的应用。在所有理工科的学校当中都是重点建设课程之一，其内容丰富实用，但课程内容复杂难懂。

简介：摘要：比喻，又称打比方，是指用类似的东西来描述另一件事。比喻句根据本体、喻体和喻词的有无及变化，比喻句可以分为三种类型。明喻，是本体、喻体都出现，并且用“像、如、似、仿佛、犹如、好像”等喻词把两者联系起来的比喻。例如：①影子常常跟着我，就像一条小黑狗。（一年级上册《影子》）暗喻，是指本体和喻体都出现，喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表示判断的词语来充当。例如：蓝天是白云的家。（一年级上册《 an en in un ü n》）借喻是指用喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，本体直接被描述为比喻对象。例如：快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。（一年级上册《项链》）纵观统编版一至四册语文教材出现的比喻句，其中明喻句比比皆是，而且大多数是用“像，好像”做喻词。暗喻总共出现了 12次，大部分以“是，变成”做喻词。由于借喻比较隐晦、深奥，所以低年级课文只是偶尔出现借喻的句子。根据低年级教材 5次比喻句的知识训练都是针对以“像”为喻词的明喻句，而且这种类型的明喻句在低年级教材中俯首皆拾，因此我们可以准确地把握——低年级比喻句教学的重点是以“像”为喻词的明喻句。

简介：摘 要 本科生的《概率论与数理统计》课程是大多理工专业的基础课，本文对概率存在的必要性，平均的优化属性及极大似然估计法做一些注解，希望对后进学子学习相关知识有所帮助。

简介：摘要：类比思维实质上就是类比推理的逻辑思维，也就是根据某类知识所具有的某些属性，推测与其相类似的知识也具有这些属性的推理思维。由于概率统计是高等学校理工类和经管类专业的一 门重要的数学基础课程，相比于高等数学和线性代数而言，具有一定的难度．为此，在“概率论与数理统计”的教学过程中，适当地运用类比思维的方法，将所学习过的知识理论和现在正要学习的新的知识理论进行类比，更容易使同学们接受所学的新知识，进而巩固旧知识理论，将更有助于学生加深对一些基本概念的理解和掌握。不仅达到较好的学习效果，并且，无形中也培养了学生的类比思维运用。本文是根据自己多年来的教学实践探索,阐述在概率统计的教学过程中,四种常见的类比思维方法的具体应用。

简介：摘要2018年12月22日，新疆维吾尔自治区人民医院收治伤后17 d由基层医院转入的一对同时严重烧伤的女性孪生患儿，年龄2岁。入院时体格检查见姐妹两人头面部、左上肢、足部等多处严重烧伤，且血型稀有，姐姐为B型Rh D变异血，妹妹为B型Rh阴性血，备血困难。妹妹烧伤总面积为15%体表总面积(TBSA)，左耳Ⅳ度烧伤，大部分耳廓脱落，入院后给予抗感染、补液抗休克及营养支持对症处理，分次手术移植左大腿刃厚皮片修复左上肢创面，右大腿薄中厚皮片封闭头面部创面，预留并保存右大腿薄中厚皮片3 cm×1 cm。姐姐烧伤总面积为22%TBSA，合并吸入性损伤，气管切开术后严重肺部感染，病情危重。入院后给予抗感染、补液抗休克及营养支持、雾化祛痰对症处理，一般情况基本稳定并备血充足后，用左大腿薄中厚皮片封闭头面部及左上肢创面，术中将妹妹预留的右大腿薄中厚皮片移植于耳后创面，术后皮片成活、扩展与自体皮无异。姐妹2人分别于住院24、21 d痊愈出院，随访6个月，手术效果较佳。

简介：摘要：在中职教学阶段，数学教学内容中概率与统计版块经历高考变革，导致很多教师与学生对这一模块教学内容变革在认知方面存在着很大的不足，没有深刻理解概率与统计，导致实际教学中存在着一定的偏差，给教师实际教学带来新的挑战。本文结合相关教学经验，探究与分析中职数学概率与统计教学改进的策略，旨在提高中职数学教师概率与统计教学的水平。

简介：摘要：概率与统计问题是我们数学中经常见到的问题，将这两种数学知识应用到金融问题的解决之中，能够提高许多常见金融问题的解决效率。本文针对概率统计在金融问题中的应用进行具体分析，剖析概率统计对于解决金融问题的帮助作用,以及如何更好的将概率统计应用于金融问题的解决之中。

简介：摘要：该论文的目的是探求点量的运算与变换：一：点线面体是维度不同的向量即点量，二：让二维以上点量既能加减又能乘除 三：探求时空直曲共性。通过升维法、方程法、 测度法得到主要结论：

简介：摘要：抽象思维是指除去事物的所有物理属性后，而得到的数学关系形式的思维过程，它可以帮助我们认识某些事物的本质，发现新的研究课题以及新的成果；此外，抽象更便于推广应用，它不仅可以使我们将不同领域的对象放在一起进行探讨研究，而且还可以将一个领域的研究成果推广到另一个领域。在概率统计的教学中，运用抽象思维不仅有助于大学生对于某些基本概念的理解和掌握，也更容易使同学们接受所学的新的知识理论，进而巩固旧的知识理论，并且无形中也培养了学生的抽象思维能力。本文主要阐述如何从实际问题中，利用抽象思维得到概率论中概率的精确定义，以及建立了随机变量、分布函数、总体、样本等概念，通过对它们的研究和探讨，得到了一系列重要性质和结论。然后再将我们得到的基本知识理论应用到数理统计和具体的实际生活中去，

简介：摘要：当前，我国正在积极建设节约型社会，加强电能质量及节能降耗已成为国家政策的重要内容。为了降低线损率，提高电力的使用效率及经济效益，电力企业投入了大量的人力、财力、物力。随着电力工业市场化改革步伐的加快，供电企业的线损率直接关系到其经济利益，因此，需研究线损的计算分析方法，找出影响线损率变化的因素，制定切实可行的措施，以提高线损管理水平。

简介：摘要：在我们的日常生活当中，随机现象存在于各个方面。概率作为一门指导人们根据事物表象看本质的学科，应用在生活以及科学技术的多个领域，使用概率知识对于一些日常生活中的现象可以做出分析，并得出深刻地结果。因此，本文针对概率知识在生活中的运营进行分析和讨论，并从中就概率知识在解决生活问题上的高效性以及实用性进行探究。

简介：[摘要 ] 数学建模是高中新课程标准提出的六大数学核心素养之一，近几年高考试题非常重视学生对实际问题的建模意识和能力的考查 .本文以近几年部分高考题为例，对所涉及的各种概率统计模型进行研究分析 .

简介：摘 要: 结合概率统计课程的教学实践，举例说明如何建立概率统计课程中的某些分布的数学模型，以此激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，从而提高概率统计课堂教学质量。

简介：摘要 ：随着对小学生综合素质要求的提高，小学数学的重要性也在不断提高。传统的应试教育不足以继续提高小学生的综合素养，小学数学教师势必改进自己的教学模式和教学理念。提问能力在小学数学课堂中显得尤为重要。小学数学教师在课堂上一定要注意提问的技巧和提问的方式，在提问的过程中培养学生的思维能力和综合素养。帮助学生更好地适应新时代的人才需求。

简介：【摘要】自教育部推行“一校一品”以来，各校的“自我品牌”就遍地开花，我校也抓住了机遇，自主申报了排球传统运动项目。作为学校排球特色项目的策划者、实施者，笔者一直在思考我们的优势在哪里？我们该用怎样实施策略让学生发自内心的爱学、肯学排球，让学生在运动中享受快乐，从而增强学生的体质。通过一学期的实践，笔者将从普及排球实践研究中，谈谈自己的一些心得体会。