简介:语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,有效的课堂教学是一个有机过程,在这一过程中,既有知识的传授和智慧的培养,也有情感的交流和个性的塑造。因此,教师在课堂上要有一个整体的掌握与调控意识,合理组织课堂教学,使学生成为自主学习、合作、探究的行动者,个性化地展开与教师、文本、环境诸因素的对话,从而促进课堂中的动态生成,提高课堂教学效率。
简介:[摘要]小学体育教学在小学教育中有着举足轻重的作用。[关键词]体育合理教学为了提高体育教学的质量,体育教师必须掌握少年儿童的年龄和心理特点,并从他们的实际出发进行日常的教学,这样才能提高教学质量,提高教学效率,因此,作为体育教师要依据少年儿童特点,合理组织教学。一、独生子女心理特点目前的小学生基本上是独生子女,他们都比较任性,以自我为中心,缺少与同龄人人的交往,团结协作性差,缺乏集体荣誉感。因此研究独生子女的身心特点,并从教学要求、教学内容、教学结构和组织方式等方面适时地进行有针对性的调整,不仅是一项关系到提高学校体育教学质量和学校体育发展战略的宏观研究,同时也是学校体育如何适应社会需要,怎样扩大教育功能,为社会发展服务的紧迫课题......
简介:摘要合理设计组织机构,开发利用信息技术,开发图书馆员的人力资源,开展知识服务创新图书馆知识管理平台。
简介:摘要:近些年来,幼儿园内的体育活动像是雨后春笋般的开始发展起来,在早间锻炼时,幼儿就三五成群的拿着较为轻便的器械展开自由活动,或者是在教师的引导之下进行分组的动作练习,不同年龄的幼儿班所使用的器材基本是相同的,自由活动时的练习内容也基本相仿。然而随意性、娱乐性和舞蹈化的锻炼方式也在幼儿园体育活动当中凸显出来,减弱了运动的特点,导致运动量明显不足,体育教学活动也大多偏向于松散性的游玩活动,教师们往往会将体育活动的教学重点放在娱乐性上,而忽略了对于幼儿运动能力以及锻炼习惯的养成。因此本篇文章从幼儿园体育活动有效性的角度展开探索,希望能够基于幼儿的年龄特点和个性等方面展开有效的体育活动,提升其有效性。
简介:摘要准备活动是小学体育教学中必不可少的重要环节,正确地认识准备活动的作用,有效地选择准备活动的内容与组织形式,合理地安排好准备活动的时间、负荷以及与正式练习之间的间隔,是体育教师都应重视的问题。
简介:科层制是应现代城市的功能要求而诞生的,具备目标专化、结构正规化和官僚制化的特点。其运行高效,并孕生了与之相配合的契约人格。但科层制也会发生功能性失调,诸多症状源发于其内在的组织结构,只有通过科层制的反动加以消除。脱胎于乡土社会的中国城市却呈现了科层制不足的诸多弊端,如社会组织的功能泛化、非正式结构泛滥和组织规范的行政化。中国城市社会组织应当通过深化科层制加以合理化,包括基础设施的社会化以打破单位占有制的封闭性,强调中介组织、促进社会流动等等。在解决貌似科层制功能失调的似是而非的组织问题时,反科层制的理论和手段从长远说具有局限性的,因为这些以人际关系为主要特色的方法没有剖析到中国现代城市社会组织问题的症结。