简介：古诗词是中华传统文化中一颗璀璨的明珠，然而由于古诗词创作年代久远，词句深奥，加上学生对古诗词的生疏，接触较少不感兴趣，如不精心教学，学生就觉得古诗平淡无味，不能提高古诗的教学质量。那么，怎样激发学生学习古诗词的兴趣，并以“趣”为着力点展开古诗教学呢？在实践中，笔者采用猜谜语、讲故事、说唱古诗词、提问题、设悬念等方法，激发学生对古诗词的学习兴趣，收到较好效果。

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简介：摘要古诗词作为中国的文化瑰宝，因其精炼的语言、丰富的想象和真挚的感情，成为中国文化史上重要的组成部分。通过古诗词的学习，我们能够更好地感受诗人的豪情壮志或悲哀凄凉，在诗词语言中我们更能够感受到中国语言文化的博大精深。因此，初中教师在进行古诗词教学时，应该要讲究策略。

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简介：语文课程性质决定语文课程的目标和内容应该聚焦于“语言文字运用”0古诗词作为一种独特的语言表达形式，有着自身的特点，其教学需要借助多元情境，帮学生营造情感体验场，进而促进学生理解、运用语言，从词到句到篇，层层递进，步步深入，学习“语言文字运用”。

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简介：摘要古诗词语言精炼，意境优美，哲理深邃。因此在教学中应巧妙运用多媒体，化静为动，变无声为有声。通过绚丽的画面、鲜艳的色彩、悦耳的音乐为学生创设美的诗境。这样有助于学生更好地把握诗中的情感意韵，使我们的教学收到事半功倍的效果。

简介：摘要古诗词是我国古典文学的瑰宝，是我国民族文化的精髓，也是目前语文教学中不可或缺的重要组成部分。但是由于古诗词年代久远，学生在学习中存在诸多困难，因此只有不断创新，采用有效的教学策略，才能收到最佳的学习效果。

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简介：古诗词是我国古典文学的精华。教学古诗词应该让学生反复诵读,品味诗词的美,以学生为主体,让学生掌握学习的方法,积极参与到学习过程中,拓展他们的思维,锻炼他们的能力,让古诗词教学充分体现素质教育的特点。

简介：摘要语文学科的审美教育功能对提高学生的语文素养、培养学生高尚的审美情趣和审美能力具有不容忽视的重要作用。要很好地在语文教学中渗透美育，可以引导学生赏析古诗词的音律美和画面美，以及诗词的意蕴美来把美育渗透到中学古诗词的教学中。

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简介：古诗词是中华文化的一颗璀璨明珠,蕴含了中华民族的无限智慧。因此,在语文教学中,诗词是不可或缺的内容。在教学过程中,教师需要结合诗词特点,选择不同教学方法,优化课堂教学,提高学生审美能力,提升学生文化素养。一.运用情境引入法,领悟诗词意境美,提高鉴赏力

简介：〔摘要〕优美灿烂的古诗文是中华民族的传统瑰宝，继承和发扬这一民族精华需要全社会的共同努力，广大语文教师更是责无旁贷。作为语文老师，该如何有效地进行古诗词教学，如何引导学生去学好古诗词？笔者想根据自己多年来的教学实践及摸索研究来谈谈个人的做法。

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简介：摘要古诗词教学应让读贯穿始终。读是古诗词教学的灵魂，读可以与诗词作者的心灵感通。要运用朗读感知、诵读体味、品读意象、赏读意蕴的方法，让学生体会古诗词中的精髓，提高自己的欣赏品味和审美情趣。

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