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巧抓古诗词“情境”着眼“语言文字运用”

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摘要语文课程性质决定语文课程的目标和内容应该聚焦于“语言文字运用”0古诗词作为一种独特的语言表达形式，有着自身的特点，其教学需要借助多元情境，帮学生营造情感体验场，进而促进学生理解、运用语言，从词到句到篇，层层递进，步步深入，学习“语言文字运用”。

DOI lde193r5j3/1297265

作者蔡明雅

机构地区不详

出处《福建教育研究：高等教育研究版》 2013年2期

关键词语言文字运用内化诗词教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：高等教育研究版

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语言文字运用内化诗词教学

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