简介：现在的学生多是独生子女，由于社会、家庭、自身等诸多方面的原因，不少学生的成长过程往往都伴随着一定的心理发展不平横，如：性格孤僻、怪异；情感脆弱易变，意志不够坚强；缺乏合作精神，以自我为中心；爱与老师顶牛、爱钻牛角尖；不能接受老师家长的批评与指导；对他人缺乏同情心、爱心，甚至叛逆等等。

简介：【摘要】由于社会、家庭、自身等多方面原因，不少学生在青春发育期的性格容易出现叛逆，根据学生的逆反心理特征，采取适当的方法，进行适当的教育，成功的改变叛逆性的孩子，是教育工作者的责任。

简介：摘要小学生处于身心发展阶段，他们的思想不成熟，倾向于反叛心理。在分析叛逆小学生特点的基础上，教师应采取相应措施应对学生的叛逆行为，与学生进行交流，帮助学生身心健康地成长。

简介：

简介：<正>学生产生逆反心理,与社会影响、学校教育、家庭环境和个人经历有关,是学生走向成熟的必经之路。作为教师,我们应该正确认识它,及时关注它。因为教育好叛逆学生不仅能使学生受益、家庭受益,而且更能使师生和谐平等相处,达到教学相长的效果。因此,针对学生逆反心理的不同成因,我们应在理解和疏导的基础上,从以下几个方面来对症下药,给叛逆的学生开良方。

简介：摘要本文系“逆反心理”学生调适案例。通过转化小雷逆反心理的典型事例，说明教育者应用真诚关爱对待学生叛逆，教育过程中尊重被教育者，加强感情投入，密切教育者与被教育者的关系，加强同辈群体的指导，加强对社会文化现象的分析和导向，积极、鼓励代替简单、粗暴的教育方式是学生心理健康的关键。对青少年逆反心理的调试采用少些批评，多些鼓励，少些训斥，多些赞美，不能不说是个好办法。

简介：初中生正处于叛逆期，如何转化叛逆生，使其走上健康成长的道路，是教育工作者要着重研究的课题。本文从分析叛逆生的成因入手，从对症下药、爱和宽容及耐心和坚持三方面探讨了叛逆生转化的途径。

简介：叛逆行为是一种负向的心理活动，这是发生在青少年身上的一种普遍的社会心理现象，其主要特征是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。本文分析中职学生叛逆心理，旨在帮助他们安全度过青春期的这个特殊时期，促使其身心健康发展。

简介：

简介：[摘要]初中叛逆学生最令班主任头疼，他们以自我为中心，不听教诲，喜欢与师长对着干来表现自己。初中生是叛逆的高发群体，如何转化叛逆生，使其健康成长，是教育工作者着重研究的课题。本文从分析叛逆生的成因入手，然后从对症下药、爱和宽容及耐心和坚持三方面分析初中叛逆学生的转化策略。

简介：

简介：烦死了!烦死了!烦死了!烦死了!烦死了!烦死了!烦死了!烦死了!烦死了!烦死了!好不容易放暑假，呆在家里，天天听老妈在那唠叨个不停。

简介：开头简妙写法——扣题提示写什么：青春年少的我们总少不了叛逆，发脾气，使性子，顶撞家人……只是那次的深思，让我告诉了叛逆。妈妈的劝告如风筝的尾线，让我安全地翱翔在青春的天空。

简介：摘要叛逆是指人们为了维护自己所谓的自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。本文结合笔者的教学实践以及学生的转化工作就“正确对待青春期学生的叛逆心理”这个主题谈一些体会和做法。

简介：摘要青少年自我意识开始觉醒，对成人感、自尊心愈来愈强烈，渴望被社会承认，期望得到别人的理解和尊重，是青少年心理的一个重要特点。如果受教育者经过比较分析之后与原有的认知相悖就会产生抵制或者抗拒，长此以往，进而产生逆反心理。

简介：

简介：

简介：运用文献资料、逻辑分析等方法，对大学体育课中学生叛逆心理表象进行分析与思考。大学体育课学生叛逆心理现象普遍存在，其产生原因有学生自身的内在因素，也有包括学校对体育课程重视程度、体育设施、校园体育文化、以及体育教师教学艺术等方面的外在因素。改善大学体育教学，提高学生体育素养，对消除大学生体育课叛逆心理有积极作用。

简介：摘要青少年的叛逆是令很多家长和老师头疼的问题，也让他们束手无策，其实叛逆心理是一种正常现象，但是如果处理不当则后果严重。本文对叛逆心理进行了内涵的阐述，分析了青少年产生叛逆心理的原因，并对如何消除叛逆心理所带来的不良后果进行了探讨。

简介：青春期，是每一个人成长过程中迈不过的坎，也是每一个人生中最难抹去的回忆。当我们忆起那些逝去的青春岁月，总会唤起灵魂深处那股缓缓躁动的暖流，并温暖着我们饱经风霜并日渐麻木的心灵。与青春相伴的叛逆，总是把青春的颜色涂抹得如此绚丽多姿，把青春的味道渲染得五味杂陈，让我们的青春是那样的饱满、丰富、鲜活，成为生命中无可替代的底色!