简介：<正>不断寻找新的方式来挑战你的身体,这是让你取得稳定进步的唯一方法。在某一个特定的时间段里,我们都曾是负重训练的初学者。在你认识负重训练之前.无论你在那儿,对你早期的训练来说.美好的希望总是最有效的动力。你的肌肉开始得到锻炼和塑造.你的腹部开始变得平坦而结实.而且你身体的能量水平也像火箭一样急速上升。然而.在你训练的某

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简介：宪法的适应性是指宪法上人有适应社会发展的特性社会经济基础和社会上层建筑的变化必然引起宪法的变动，同时，受制才自身认识能力等主以因素的限制，也要求宪法有一个不断发展、完善的过程。宪法个性和宪法变迁是宪生的两种重要方式。

简介：寒冷低温不仅可引起冻伤，还可对人的多个系统产生损害，甚至威胁人的生命，是战时引起非战斗减员的重要原因之一，因此加强低温环境适应性训练有十分重要的现实意义。

简介：目前繁琐的文件化规定的弊端越来越明显，导致安全体制出现了问题。文章结合核工业系统阐述了第五代安全管理时代——适应性安全时代的特征。适应性安全时代包括适应性文化、警觉意识以及恢复性管理并且需要人们在思想观念上的转变，即从人为可变性作为一种责任和需要被控制的因素到人为可变性作为一个优势和安全的重要因素。核电运行管理中应对适应性安全时代加以重视。

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简介：摘要：水泥减水剂和混凝土之间的适应性关系长期以来涉及水泥施工中阻锈剂的使用效益，采用的阻锈剂必须做好适应性测试和掺杂量优选，应用工程中劝阻锈剂材质和掺量的严格管理。但是为改进和增强水泥稳定性和养护效能，现在普遍使用化学阻锈剂在混凝土中搅拌，对于提高水泥耐久性，改善质量，使用特种水泥的领域，水泥减水剂起到了难以取代的效果。

简介：摘要:城市绿化是改善城市生态环境的重要手段,植物的适应性和生态适应性是绿化工程成功的关键因素。本文从植物生理生态特性、城市环境因子及其对植物的影响等方面,系统探讨城市绿化中植物适应性和生态适应性的表现,并提出相应的优化策略,为城市绿化工程的可持续发展提供参考。

简介：摘要本文通过回顾大量数据回顾了计算机游戏的历史，阐明了计算机游戏的发展和计算机艺术的设计。

简介：本研究运用测量的方法考察了386名农村初中生学习适应性的发展。结果表明,初一学生的学习适应性显著地好于初二、初三、初四的学生;男女学生的学习适应性差异显著;在“学习态度”、“学习技术”、“学习环境”、“身心健康”四个分测验中,年级差异非常显著;优等生和差生在学习适应性上也存在着非常显著的差异。

简介：摘要：城市是人类文明的载体，是国家的基本组成部分，一座城市发展水平的高低直接反映了其综合实力水平的高低，而要想促进城市的发展，首先要做好城市规划工作。

简介：摘要：幼儿园适应性发展课程是基于整合课程的基础上提出的，它突出课程的适应性和发展性。基于适应性发展课程培养幼儿口语表达能力强调幼儿的主体地位，课程设计遵循个体身心发展规律，并且课程以社会生活为基础，注重联系实际。本文聚焦中班幼儿教学课堂，探究适应性发展课程的有效实施策略，以期为促进幼儿全面发展提供有益指导。

简介：摘要：随着社会的进步与发展，近年来我国社会各领域都获得了显著的进步。尤其是步入21新世纪后，人们更为高度重视教育，致力于持续提升传统式教学方式，进而提升我国的教育水准。课堂教学便是教育的重要组成部分，该系统的关键构成部分不但可以提升学生的身体素质，还能够进一步提高人文素质，增加丰富多彩学习的校外活动，推动学生学习别的兴趣爱好。殊不知，在课堂教学中因为一些高校老师的教学策略过度单一或没有给予高度重视，这不仅仅会危害学生的学习，也不利学生的身体素质。因而，对于存在的不足应当积极主动健全高校规章制度，以此来推动学生的全面发展。

简介：摘要：幼儿园适应性课程是基于整合课程的基础上提出的，它突出课程的适应性和发展性。基于适应性发展课程培养幼儿口语表达能力强调幼儿的主体地位，课程设计遵循个体身心发展规律，并且课程以社会生活为基础，注重联系实际。本文聚焦中班幼儿教学课堂，探究适应性发展课程的有效实施策略，以期为促进幼儿全面发展提供有益指导。

简介：“适应性主体”是复杂适应系统（ComplexAdaptiveSystem，简称CAS）的理论基石，从哲学的层面理解其理论意义，有助于进一步理解“实体”和“关系”的关系及其后现代哲学解构传统哲学主客分离二元论的理论意义。同时，有助于对相互作用、必然性和偶然性等事物辩证属性的深入理解，其从生成论的角度分析系统演化的方法对推进辩证唯物主义认识论的研究，有着重要的理论价值。

简介：关于发展适应性方案（ＤＡＰ）文化价值的适用性卜玉华现在，美国８０年代至今所提倡的“发展适应性方案”（简称ＤＡｎ）已越来越为我国的早期教育工作者所熟悉和接受，似乎存在着对之不加分析地盲目推崇与运用的倾向。笔者试图从文化价值的角度对ＤＡＰ的价值取向及其适...

简介：随着课改的持续深入和教学反思意识的不断提高，我们越来越深刻地认识到：课堂中需要的是充满创造力的鲜活个体；强调的是学生已有经验、正进行经验和可能最终成为学生自身一部分的经验在教学上的重要价值：通过教学，应该使孩子的大脑充满疑问．懂得怎样去思考问题以及面对问题如何寻找答案……为此，我在教学中着力构建“适应性”课堂教学，为学生能力的发展提供载体。

简介：通过对闽西桉树引种栽培适应性分析，结果表明：不同地理位置、海拔高度、立地质量对桉树生长存在显著差异，相同或相似条件下，不同的桉树品种（品系）生长量不同，所表现的耐寒性亦有差异。