简介：创造环节作为双互动四统一教学范式五个环节中的一个环节,主要是对整节课教学效果的检验和对各课堂环节的升华,在整节课中起到画龙点睛的作用。创造环节的实现形式灵活多样,主要有课堂游戏、变式训练和开放讨论等。

简介：

简介：摘要：双减政策实施以来，初中英语课程教学发生了深刻的变革，不仅更加关注英语课程教学，同时也加强了英语作业的设计与优化。根据双减政策的理念，教师应当深入分析当前初中英语课程教学中存在的问题，结合双减政策的理念，对英语作业进行创新优化设计，这样才能够更好的展现英语作业的功能，与此同时借助英语作业帮助学生巩固英语基础知识，对英语课程教学内容进行延伸，提高学生的英语能力，促进学生英语综合素质的发展。

简介：摘要：在双减政策的扎实推进中，小学英语教师站在小学生角度对各阶段阅读教学方案进行针对性优化，同时重视作业设计，有效将学生课业负担减轻，还小学生快乐童年。那么，小学英语教师必须通过多元方式将课堂教学效率做到不断提升，才能为减负增效带来极大程度促进，同时有利于学生核心素养形成。为此，在小学英语阅读课堂中，教师应对阅读模式与作业设计进行改变，巧妙渗透核心素养，也实现新时期下的减负增效。

简介：摘要：近年来随着教育的不断改革和双减政策力度的加强，学校和教师对学生的课堂关注力不断增强，越来越注重对学生的培养。小学英语作为小学阶段的重要学科，它是一门全新的语言系统，对于较低年级的学生来说势必有一定难度。此时教师应该对学生进行基础教学和兴趣培养。因此教师在减轻学生课后学习负担的同时也要对英语课堂教学进行有效性的整改，同时英语阅读学习更是英语学习的重中之重，教师更应该注重阅读教学。本文将浅析如今的初中英语教学现状，并阐述“双减”背景下初中英语阅读教学环节有效模式的实施方法和策略。

简介：摘要：目的：分析中医护理在中风偏瘫病人康复护理环节中的临床应用效果。方法：甄选我院2019年1月~2020年8月期间收治的中风偏瘫病人一共50例展开研究分析，分组原则设置为随机数字表法，将其具体分为对照组和观察组，每组25例患者，其中对照组行常规护理，观察组在常规护理的基础上实施中医护理，比较两组患者的生命质量。结果：认知功能、情绪功能、角色功能、社会功能、躯体功能、生活总质量评分等生命质量评价指标评分与对照组比较，观察组均显著较高，有统计学意义（P＜0.05）。结论：中医护理在中风偏瘫病人康复护理环节中的临床应用效果显著，提升了患者的生命质量，建议推广应用。

简介：摘要：目的：探究结肠癌患者护理环节针对性护理的临床效果。方法：随机选取我院 2017年 6月至 2019年 6月收治的结肠癌患者 80例，将其随机均分为对照组和观察组，对照组应用常规护理，观察组应用针对性护理，两组护理满意度、 ASA、 SDS评分及并发症发生情况对比。结果：观察组护理满意度优于对照组，并且观察组 SAS、 SDS评分及并发症均低于对照组，具有统计学意义， P＜ 0.05。结论：对结肠癌患者护理环节应用针对性护理不仅可以减轻患者焦虑抑郁的不良情绪，减少并发症的产生，还能增加患者对护理工作的满意度，值得应用。

简介：摘要目的探讨护理管理环节中“护士分层”护理管理的应用需要。方法选取2013年7月-2017年2月我院护理工作人员64名作为研究对象，按照数字表法分为A组（n=32）和B组（n=32），A组运用常规管理模式，B组运用分层管理模式，比较两组整体护理工作质量的差异。结果A组病区管理、基础护理、护理文书书写、专科护理、服务质量评分均明显低于B组，差异存在统计学意义(P＜0.05)。结论护理管理环节中应用“护士分层”护理管理对提高临床护理工作质量具有重要意义，值得借鉴和全面普及。

简介：摘要目的探究老年性脑梗死护理环节优质护理服务的实际应用效果。方法以数字表法随机对我院2014年3月-2016年5月期间住院治疗的68例老年性脑梗死患者分组为对照组、实验组，均34例，对照组予以常规护理，实验组在此基础上加以优质护理，分析两组运动功能、日常生活能力。结果实验组Fugl-Meyer评分、Barther指数较对照组明显改善，存在显著（p＜0.05）。结论优质护理有助于改善老年性脑梗死患者运动能力、日常生活能力。

简介：摘要：目的：分析环节质量控制护理模式在体检中心中的应用价值。方法：随机分组，对照组进行常规护理，观察组进行环节质量控制护理，评价两种护理手段的应用情况。结果：干预后，观察组满意度高于对照组，不良事件发生率低于对照组（P＜0.05）；观察组护理质量评分高于对照组（P＜0.05）。结论：环节质量控制护理能够提高患者满意度，可以减少不良事件，有利于提升护理质量。

简介：摘要：目的 探讨体检中心的护理中落实环节质量控制护理模式的实践效果。方法 选取2021年1月~12月期间在我院体检中心接受体检的93例体检者纳入对照组，采用常规护理；将同期93例体检者纳入观察组，采用环节质量控制护理模式，评价护理质量。结果 观察组在护理结构、护理过程、护理结果三方面的评分均明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 环节质量控制护理模式对于持续提升体检中心护理质量具有重要意义，具备推广价值。

简介：摘要：目的：对临床输血护理中采用环节细化管理并观察该种应用效果。方法：设置2021年6月--2021年12月为观察时间段，设置120例输血患者为观察对象，采用数字随机分组法，根据护理方式不同分为一般组和细化组，一般组采用一般护理干预，细化组在输血护理中采用环节细化护理，观察两组输血护理质量、护理满意度和不良事件发生率情况。结果：一般组输血护理质量评分低于细化组，一般组满意度低于细化组，不良事件发生率高于细化组，（p

简介：摘要目的探讨高压氧护理安全管理环节预见性护理的应用。方法收集2016年1月-2017年2月高压氧舱治疗患者118例，均实施护理安全管理，按照就诊顺序随机分为观察组与对照组，对照组实施常规护理，观察组实施预见性护理，观察2组患者依从性、护理满意度、不良反应及护理差错。结果观察组依从性良好率明显高于对照组（P<0.05）；观察组患者护理满意度明显提高（P<0.05）；观察组高压氧不良反应发生率明显低于对照组，观察组护士的护理差错发生率明显低于对照组（P<0.05）。结论高压氧护理安全管理环节实施预见性护理，可明显提高患者依从性及护理满意度，减少不良反应，预防护理差错，利于护理安全，值得推广使用。

简介：【摘要】目的：针对环节质量控制护理模式在体检中心护理中的作用展开分析。方法：将2020年7月-2021年6月在本院进行体检的180例患者作为研究对象，通过奇偶数分为对照组与研究组，各90例，对照组在体检期间实施常规护理，研究组采用环节质量控制护理模式进行护理，体检结束后使用自制的满意度调查表对本次护理进行评分，评分收集结束后进行对比。结果：研究组满意度评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在体检中心护理中实施环节质量控制护理模式，可以有效提高护理质量，提升患者满意度，护理效果较好建议推广使用。

简介：摘要：目的：探讨分析双环节协同心理护理对接受腹腔镜胆囊切除术治疗的老年患者负性情绪的改善。方法：此次研究对象，选择院内腹腔镜胆囊切术老年患者100例，2023年1月-2024年3月，随机数字表法下分组，对照组50例接受常规护理，研究组50例则接受双环节协同心理护理，对两组护理结局对比分析。结果：对比两组护理前负性情绪评分，并无统计学差异存在（P＞0.05）；研究组护理后负性情绪评分，低于对照组（P＜0.05）；研究组护理满意度高于对照组患者（P＜0.05）。结论：对腹腔镜胆囊切除术患者，采取双环节协同心理护理措施，可有效改善患者负性情绪的同时，提高护理满意度，临床价值较高。

简介：摘要本文主要阐述了基于“双创”理念下的市场营销应用型本科专业实践环节开展价值的有关研究。首先，应用型本科教育应该明确其有效定位，融合“双创”理念的市场营销应用型本科教育是市场的要求，这一实践教学理念必须具备渐进性、全面性、有效性的基本特点。本文同时依据正在进行的虚拟商业社会环境模拟企业经营实训进行了例证。

简介：在护理研究领域问卷的使用越来越多，但是一些研究却缺乏对问卷质量的报告。本文对问卷设计与编制的几个基本环节，即问卷条目的确定、测量方法、条目的保留和删除、问卷的信度和效度测量方面做了概括介绍，突出了在问卷设计和编制后对问卷的测量问题，强调了应用因子分析测量问卷结构效度这一重要步骤。

简介：摘要目的探析优质护理服务在血站采血环节中的应用效果。方法随机选取2015年1月—2016年12月期间未开展优质护理服务前在该站接受采血的500名无偿献血者作为对照组，随机选取2017年1月—2018年12月开展优质护理服务后在该站接受采血的500名无偿献血者作为观察组，对两组无偿献血者的护理效果进行分析和比较。结果与对照组无偿献血者相比观察组无偿献血者不良反应的发生率和对护理服务的满意率均存在明显优势，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在血站采血环节中为无偿献血者提供优质护理服务不仅可以减少不良反应的发生，同时，可以提高无偿献血者对护理服务的满意率，扩大无偿献血的队伍，具有理想的护理效果，值得予以推广以及运用。

简介：摘要传统的临床护理带教侧重培养操作技巧，忽视培养观察技巧和沟通技巧，这对提高护生的整体素质和临床适应能力尚存差距，对保证科室护理质量、防范医疗纠纷尤为不利。改进此薄弱环节的关键和做法是改变片面性、提高自觉性；言传身教作示范；介绍新颖教材并导读；试行个别谈心式辅导和实践反思讨论法。

简介：【摘要】目的：探讨护理操作环节致医院感染的因素和防范对策。方法：我院于2022年3月至2023年3月选取88例就诊患者，随机将其分为两组，即对照组和观察组，分别施行常规护理与优质护理，比较两组患者的感染情况和生活质量。结果：观察组的院内感染发生率显著低于对照组（P