简介：

简介：摘要： 著名的奥尔夫音乐教育体系是当今世界影响广泛的三大音乐教育体系之一。如今，关于把世界三大音乐教学体系应用到中小学音乐课堂中的各类学术研究活动，正在全国各地开展得如火如荼。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们通过实践体验，能更好、更快地进入丰富多彩的艺术世界。把声势训练运用到小学音乐课堂教学中，对探索国际三大教学法，并将其融入到中国音乐教学课堂，起到了积极的推动作用。本文通过我校开展各级各类音乐课堂教学实践研究活动的一些课例，通过运用尝试声势训练，提高学生对音乐要素的感知。

简介：摘要：随着小学语文新课程标准的实施，加强语文科目与生活之间的联系已经成为语文教师的主要教学方向之一。教师在教学实践中要构建生活化的课堂教学场景，并运用生活中的语文教学元素来增添语文教学活动的生活味，使其更贴合学生的认知能力，更贴合学生的生活实际，不仅可以帮助学生理解语文概念，而且为学生学习与应用语文知识创设了广阔的平台。

简介：摘要：新课程教学标准强调学生是学习的主人，在开展教学工作的过程中需要充分激发学生的学习兴趣，对培养学生自主学习能力与良好学习习惯予以高度关注，运用恰当的手段，让小学语文教学“动”起来，并寻找恰当的时机，将生活趣味加入其中。在新时代教学背景下，诸多教师纷纷投入时间和精力，对如何让语文教学“动”起来进行深入探究，在教学实践期间，积累了极为丰富的教学经验。本文将研究教师在课堂教学期间添加生活趣味，让小学语文教学“动”起来的有效策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进与落实，素质教育已经受到了众多小学一线教师的推崇，在素质教育理念影响之下，教师们开始重视学生的知识迁移与应用能力培养，生活化教学也成为了小学语文课堂教学的重要教学手段。在小学语文课堂中，蕴含着十分丰富的生活化元素，教师需要利用这些生活化元素，将语文课堂知识与实际生活结合起来。本文首先就小学语文生活化教学的价值进行了简单的概括，后就小学语文教学中生活化教学的应用路径进行了深入的研究，以供参考。

简介：摘要：生活本就是一本活的教材，将生活融入小学语文教学当中，可以使学生体会到学习语文的乐趣所在，以此调动他们学习语文的积极性和能动性，促进语文课堂效率的提升。文章以小学语文为例，结合中低段小学生的学情和发展规律，围绕着如何构建生活化的语文课堂，增添小学语文教学的趣味性进行深入分析，以期开发语文课程的育人价值，提高语文教学的有效性。

简介：摘要：随着我国社会经济的迅速发展和人们生活水平的提升,整个社会对生态环境的要求越来越高,因此在河道堤防工程规范中增加生态技术的内容也逐渐的被重视起来。本文将从河道堤防生态环境的现状出发,对河道生态技术的原则进行了论述,并给出了一些在堤防工程规范中增加生态技术内容的一些建议,希望能够给到相关部门一些帮助。

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简介：摘要：随着教育理念的不断创新，音乐教学方法也在不断丰富和发展。达尔克罗兹体态律动教学法作为一种富有创意的音乐教学方法，逐渐受到广泛关注。在我国小学音乐课堂教学中，达尔克罗兹体态律动教学法的实践与作用尚不充分，因此，本章将对这一教学法在小学音乐课堂中的运用进行深入探讨。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和发展，多元化教学已经成为现代教育的重要趋势。尤其在小学低段音乐教学中，如何运用多元化教学手段，让音乐趣味唱游更加生动有趣，成为了广大音乐教师关注的焦点。

简介：摘要：新课改下，初中生物教学需要与时俱进，让学生掌握新知识、理解新知识，在具体教学中教师要创设一定的教学情境，让学生在情境中学习、探究、思考和实践。 情境教学是指教师在教学过程中创设一定的教学情境，通过这种情境对学生进行启发、引导，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生主动思考和探究，并在思考和探究的过程中学习相关知识、提高能力的一种教学模式。

简介：摘要：新课改下，初中生物教学需要与时俱进，让学生掌握新知识、理解新知识，在具体教学中教师要创设一定的教学情境，让学生在情境中学习、探究、思考和实践。 情境教学是指教师在教学过程中创设一定的教学情境，通过这种情境对学生进行启发、引导，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生主动思考和探究，并在思考和探究的过程中学习相关知识、提高能力的一种教学模式。

简介：摘要：小学生良好行为习惯培养作为推动学生健康成长的重要教学内容之一，教师在新时代背景下，不应该只注重学生的学习教育，还应该积极探索多元化的教学方式方法，通过以身作则，借助信息技术、辩论活动等方式来让学生更好地养成良好的行为习惯，才可以在小学阶段健康成长，完成学习任务，为以后的学习发展奠定一个踏实的基础。

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简介：摘要：近年来，随着全球一体化，中日两国的交流也更加频繁，学习日语的人也在逐年增多。 笔者根据自身研究情况将日语动漫融入日语学习中，探讨日本动漫文化及对于日语专业学生的听力、单词、语法等方面的作用，并进一步探讨对于日语学习者的双面影响。

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简介：摘要：学生日常事务管理是高校辅导员的主要职责之一，本文从“管理”的角度阐述学生日常事务管理的内涵，辅导员开展学生日常事务管理应把握的原则和方法。

简介：摘要：将课程思政融入学生日常管理中，为实现三全育人开拓新的思路，切实将课程思政落实到日常的管理当中，形成大的课程思政理念。为此，结合目前具体情况探索课程思政融入学生日常管理中的路径。针对在课程思政与学生日常管理融合发展趋势下，在新旧管理契合度较差、教师价值观育人意识薄弱及课程思政教学评价体系融合不足等方面的问题提出路径研究，为助力教育高质量发展提供参考。

简介：摘要：如今，部分教师对生活化教学的认知度不高，不重视结合学生的实际生活经验开展教学，仅局限于“照本宣科”教学形式。同时，部分教师对于生活化教学的落实不到位，不重视引入一些实际生活案例，且对于生活化教学方式的应用不尽合理，影响到了整体活动效果。本文，将详细阐述综合实践活动生活化教学的可行性策略，旨在打造良好的生活化教学氛围。