简介：摘要：对历史课程资源的积极开发和充分利用，是历史课教学顺利进行的基础。贫困苗区开发利用课程资源的内容，应以电影电视、数字技术、苗族历史为主。

简介：在新一轮的基础教育改革中，一个最大亮点，就是此次改革专门提到了课程资源的开发与利用。所谓课程资源，是指有利于课程实施的各种因素。而历史学科作为一门人文学科，正是以它独有的特性，拥有着丰富多样的课程资源。那么，究竟如何开发利用这些资源，为历史教学服务，从而提高历史教学的有效性呢？下面，结合教学实践，谈谈我的看法和认识。

简介：摘要历史学科有独特的学科性质，课程资源丰富而复杂，既包括物质资源，也包括人力资源。历史课程资源的开发与利用对于历史课程标准的实现、历史教学水平的提高有重要的作用。我们必须强化课程资源意识，结合本地区、本学校的优势与特点，因地制宜地开发和利用课程资源，使所有的资源都能很好地为教学服务，使之成为学生学习和发展的财富，从而提高历史教学质量。

简介：摘要 :

简介：课程资源对学生的发展有独特的价值，与传统的教科书相比，课程资源是丰富的、开放的，以其具体、形象、生动和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生学习兴趣，在增长知识、

简介：摘要在我国现阶段的初中教学中，历史课程是非常重要的一门课程。课程资源是实施课程教学的基本条件，课程资源的丰富性与多样性也影响着初中生历史思维与历史感官的形成与发展。《初中历史新课程标准》也明确指出教师应以教材为基础，充分利用一切有利于实现课程目标的资源，以此来丰富初中历史教学，使初中历史教学凸显人文魅力。本文将以笔者的实践经验为基础，从开发乡土资源、开发文化资源、开发影视资源三个角度来分析初中历史课程的开发与利用。

简介：内容摘要:

简介：

简介：课程资源的开发与利用是新一轮基础教育改革所提出的一个重要概念。在实施新课程的过程中，就需要强化对课程资源开发的意识，提高课程资源的利用水平，因地制宜地开发有效的各种课程资源，更好地实现新课程改革的目标。下面笔者从校内外谈谈中学历史课程资源的开发和利用。

简介：摘要：乡土历史资源作为地域文化的载体，不仅承载着地方的记忆，而且蕴含着丰富的历史文化价值。将其整合入高中历史课程，不仅可以丰富教学内容，增强学生的地方认同感和民族自豪感，还能促进学生历史思维能力的培养和发展。本文旨在探讨高中历史课程中乡土历史资源的开发与利用策略，通过案例分析，提出具体的实施建议，旨在为历史教育注入鲜活的生命力，使学生在了解家乡历史的同时，增进对中华优秀传统文化的认识与传承。

简介：[教学版段](学生打破常规坐次,分四组围成圈,坐在电教室里.)

简介：

简介：课程资源是新课程改革提出来的一个核心概念,在国家颁布的各学科课程标准中都有"课程资源的开发与利用"这一组成部分.课程资源包含的意义范畴宽广,既包括教材这一重要的为人们所熟悉的课程资源,又包括大量的非教材的却是课程有机组成要素和实施条件的软硬件资源.无论是国家课程的开发,还是地方课程的建设,尤其是综合实践活动和校本课程的多样化呈现与实施方式,都离不开大量课程资源的支撑.合理开发和利用课程资源是课程改革顺利达到预期目标,促进学生全面发展,有效提高教育教学质量的重要保障.我校在"课改"中,以国家级课题为依托,最大限度地开发和利用了学校内外课程资源.具体操作途径如下:

简介：摘要我国拥有者五千年的璀璨历史文化，历史文化不仅是中华民族发展的基石，还是进行爱国主义教育，思想品质教育的重要资源。本文对初中历史学科社区课程资源的开发利用展开研究与分析，为初中历史学科社区课程资源的开发利用提供资料参考。

简介：摘要：在高中历史教学中，将乡土史课程资源融入到教学过程中有利于提高历史课堂教学质量，同时对学生学习历史的兴趣以及“家国情怀”都能起到培养的作用。但是在开发利用过程中并不是所有的乡土史内容都适合运用到历史教学过程中。因此，开发合适的乡土史课程资源就需要依据一定的原则，经过选择和加工处理的过程，这样才能更好的将乡土地理课程资源利用到教学实践中。

简介：摘要《品德与社会》课程是根据《基础教育课程改革纲要(试行)》在小学的中高年级设立的一门新课，课程资源的开发利用是有效实施该课程的重要保障。目前，《品德与社会》课程资源的开发与利用存在许多问题。对此，笔者就谈谈如何开发利用《品德与社会》课程资源。

简介：幼儿园课程资源开发与利用是幼儿园课程改革的重要内容。实践证明，以幼儿生活体验为基点的动态生成开发、围绕主题教育的线性开发、以区域人文资源为线索的发散性开发是幼儿园课程资源开发的成功经验。

简介：摘要：小学学科教学要想得到发展就需要拥有充足的教学资源，但是当前教学资源匮乏的问题一直困扰着教师，因此我们就提出了小学学科课程资源的开发与利用，希望能够解决当前小学学科教学的困境，课程资源的开发是充满创造性的，师生共同开发，找出课程内外的隐性和显性资源，有助于今后的教学开展。

简介：摘要：幼儿园课程资源的开发和利用促进了教师的专业成长，传承和培育民族文化，创新，打造特色园，实现个性化教育。然而，幼儿课程的物理价值只是儿童现在和未来发展的需要。要确立儿童资源开发、内容选择、课程选择与开发的发展目标。

简介：摘要：幼儿园课程资源的开发和利用促进了教师的专业成长，传承和培育民族文化，创新，打造特色园，实现个性化教育。然而，幼儿课程的物理价值只是儿童现在和未来发展的需要。要确立儿童资源开发、内容选择、课程选择与开发的发展目标。