简介:摘要:素质教育不断发展,在这个需要成绩又需要为学生“减负”的时代,不管是对教师的教学水平还是学生的要求都在不断提高。所以传统的教学方式也需要不断进行更新才能适应当下时代的要求 。教学创新是教师通过对学生施加影响,让学生功能成为独立的个体、成为学习的主人,调动其主观能动性,培养学生学会学习。教学创新的目的是培养高素质的人才,发挥学生的潜能,促进学生的 全面发展。
简介:摘要《化学课程标准》中明确指出化学教育要以进一步提高学生的科学素养为宗旨。实验是培养学生科学素养的宝贵资源,加强实验教学,让学生体验实验变化的全过程,能够激发学生化学学习兴趣,提高学生学习主动性,对学生吸收和理解知识点、发散学生思维有着良好的促进作用。本文主要分析了创新高中化学实验教学的策略。
简介:摘要:化学教师对初中生开展课堂教学的过程中应该革新传统的教学思维,重视对学生们进行创新性的知识讲解,让他们参与到实验探索中,利于整体教学质量的稳定提升。这样可以给初中生提供实验操作的机会,也能突显出他们的主体性,在实验操作中感受到化学知识的独特魅力,增加他们对课程知识进行学习和实践运用的能力。
简介:摘要:现如今随着社会发展的进步,“互联网新媒体”的时代已经走进我们每一个人的身边,互联网新媒体的到来使得教师在教学方面得到了很大提高。不仅仅是给教育行业带来了提高,同时也给我们的生活以及生产带来了很大的帮助,更是与我们的日常生活息息相关,在“互联网新媒体 ”进入校园的当下教学环境当中,教师们在开展数学教学课程的同时,要改变传统的教学方式理念,不断地创造新的教育方式,着重击中高中数学的教学问题,同时学生们在“互联网新媒体”的带动下可以更好地提升自我素养,以及提高自己的学习能力,让学生们在学习的过程中可以得到全面的发展。在传统高中数学教育下,教师们只是利用书本、黑板书写等教育方式来给学生们传授知识,学生们所学到的数学理论知识也只是停留在了表面。所以,本文主要就以:“《基于互联网+的高中数学教学方式创新探究》”的问题为题来进行主观性的分析。
简介:【摘要】众所周知,随着我国经济的迅猛发展,我国第三次科技革命非常成功并取得了良好的成果,而互联网技术就是第三次科技的主要产物。互联网技术的出现和发展可以说是改变了人们的生活方式,我国的工作方式以及各行各业的发展。教育业当然也不例外,互联网技术走进教学课堂已经成为当代的必然趋势。本文分析了“互联网+”技术在高中数学教学过程中的重要意义,并探索了在“互联网+”背景下高中数学方式创新的途径。