简介：

简介：SOA的实施，有很大的技术因素在其中，作为用户来讲，既需要选择适当的工具，还需要有专业的技术人才。作为用户，实施SOA，首先要对自己的系统做全面的评估，要了解自己已有的系统能用多少，有多少需要改造，还需要上哪些新的系统，自己将来的系统该如何满足自己的需求，自己可能为这个新的系统投入的资本大概有多少等。总之，要有整体的规划，这也是实施SOA最为基础的一步。其次，要选择适合的工具和技术。

简介：<正>2006年中国市场上发生企业危机的事件中,呈现出一些令人深思的现象。当我们梳理众多纷纭复杂的危机现象时,2006年企业危机公关的四种关键特征跃然而出——

简介：

简介：【摘要】 2017年教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。 2019年教育部即将出台两大文件，一是制定关于加强大中小学劳动教育的指导意见；二是制定大中小学劳动教育纲要，通过制定劳动教育的指导纲要，明确具体的内容和实施的要求，确保劳动教育能够落地。由此可见，劳动教育的实施要和综合实践课的开展紧密衔接，融为一体。

简介：内容摘要：

简介：中国的改革从总体上看是渐进性的，但并不排除某个阶段、某个领域的激进性。我们的改革主要是涉及社会主义发展的机制问题，但也涉及到产权问题、涉及到所有制等基本制度问题，从解决这些问题的进程和可操作性看，需要一定的条件和现实可能性，这就必须有一个逐步的、循序渐进的发展过程。中国的改革从农村开始，然后转向城市，这本身就是一个渐进的过程。

简介：我国改革开放的成绩是巨大的，回顾改革的历程，可以看到层出不穷的制度创新推动了我国的快速发展，因此可以认为，制度创新是改革的核心。制度创新经常成为影响改革进一步发展，甚至转变发展路径的主要因素。

简介：摘要：高中阶段是学生人生道路决策的黄金时间，利用劳动教育来塑造人格不能只靠学校单方面的努力，而是需要全社会共同参与进来。学校劳动教育的载体仍然需要课程来体现，课程内容要立足立德树人根本要求，突出德育内容，形成可操作的、具体的劳动教育课程总体框架，通过课程重组，利用跨学科合作，构建体育、艺术等学科多方向合作的创新教育体系。

简介：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，而文化和谐是社会和谐的重要组成部分．是社会和谐的思想保证。实现文化和谐，要着重处理好主导文化与多元文化的关系，处理好文化事业与文化产业的关系，处理好传统与现代、本土与外来的关系．处理好城市文化和乡村文化的关系。

简介：审计机关为了更好地服务政府重点建设项目建设，进一步加强监督管理，对政府投资项目竣工决（结）算实施审计监督要从以下四个方面人手。一是实地测量和察看，审查核对工程量的真实性。工程结算审计中，一般是先通过建设或施工单位提供的工程结算书、工程量计算表、竣工图及设计变更、现场签证等资料进行初步审查，到工程所在地现场进行测量和观察，分析重点和疑点。

简介：人类,包括我们每一个人的人生当中,有三对基本矛盾:一是人与自我的矛盾,二是人与他人乃至社会的矛盾,三是人与自然的矛盾。构建和谐人生环境,协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系以及人与自然的关系。

简介：地方农地立法应依据地方的需求，大胆进行制度创新。但中央仍有必要制定一部适合农业企业发展需要的《农业企业法》。施行农地承包经营权股份制，固然可以实现公平和效率的双重目的。但面对庞大的剩余劳动力及土地股份化的社会风险，当务之急是先实行土地互换以整合土地资源。生态效益的问题，仅凭农民自身是无法解决的，有必要对此进行制度层面的设计。农户为主体的家庭经营仍能适应现代农业的发展，农业组织结构的创新不能完全摒弃农户这个最基础的构成要素。所以，在当前的农地立法中，效率目标应当在农民自愿的基础上主要依靠市场来实现，而不能由政府强制推行。

简介：摘要：在初中教育中，学校、教师要重视劳动教育的落实，借助劳动实践，培育学生良好的劳动品质，在劳动实践中去感知、感恩、学习，掌握更多的劳动技能，这对于学生未来的学习和成长有着很大的益处。在初中劳动教育实践中，教师要引领学生参与劳动实践活动，形成热爱劳动、以劳动为荣的情感，提高劳动教育实践质量，全面落实立德树人的理念。

简介：摘要：幼儿对外界事物的认知是零基础，需要身边长者的谆谆教导打开新世界的大门。除了智力教育锻炼，不能缺少的就是劳动教育。在劳动教育中，让幼儿体会成长的快乐与艰辛，通过亲身体验，幼儿才会真切感受到收获的快乐，也能对所学知识有更深刻的理解。劳动教育从幼儿抓起，能够更好地配合智力教育。

简介：【摘要】 2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调：要在学生中弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。伴随《意见》与《纲要》的出台，劳动教育越来越受到学校的重视。而综合实践活动中的设计制作、职业体验、社会服务等活动方式与劳动教育关系密切，依托综合实践活动有效实施劳动教育，有利于引导学生在劳动实践活动中感受劳动价值，形成劳动态度，养成劳动习惯，从而提升学生的劳动综合能力。

简介：统计局发布2010年的经济数据。10.3%的经济增长,3.3%的CPI增长,释放的信息是2010年的经济形势呈现平稳态势。经济增长既没有二次探底,在潜在增长水平附近的增长也没有过热;虽然去年第四季度通胀超过预期的上涨,但是全年平均通货膨胀大大低于11.3%的收入增长,仍然在可承受的水平之内。这样的经济的平稳态势是现阶段中国经济的健康增长态势。

简介：摘要：劳动素质教育可以培养小学生能吃苦耐心的顽强毅力，同时培养的创新意识。由于小学生可塑性极强，因此勤劳教育的教学效果也可以在这一阶段得以最优化体现。然而，小学在实际教学过程中很难独立地将劳动素质教育当作同一门课程加以讲授，且劳动素质教育有着很强的实用性。但在实践中已经证明，小学实践活动是融入劳动素质教育的最好路径。

简介：

简介：摘 要：近些年以来，伴随着我国教育改革事业的不断推进与完善，在教育教学过程中，越来越重视对学生们综合素养的培育，尤其是在当前的小学低年级学生教育过程中，劳动教育的重要作用逐渐凸显了出来。为此，本文将结合在班级游戏活动当中的劳动教育开展，着重分析小学低年级学生劳动教育的实践活动。提出了入学教育，上好自我服务第一颗；落实课程，打好热爱劳动人生底色；家校合育，培养良好劳动习惯；社会实践，提高学生劳动能力，这几点有效实践策略，希望能够借此提高小学低年级劳动教育水平。