简介：<正>1简介本文作为孕前遗传学风险评估的一部分,为医疗服务人员提供产前遗传情况的概览[1]。为准备怀孕的夫妇提供可以考虑采用的风险防范策略。本文主要讨论以下两大领域的孕前保健:①遗传风险和风险筛查(家族史、儿童期肿瘤病史、复发性流产史、原发性闭经史、父母高龄、卵巢早衰);②预防致畸物(如医疗条件及药物、肥胖、多种维生素和叶酸的补充、药物、化学物质、感染和免疫状态)。

简介：摘要中职生在校时往往对自己期望过高。走上岗位后，看到理想与现实往往有较大的差距，就失去了信心。因此，对中职生就业前心理素质、道德素质教育势在必行。就业前要树立信心；处理好人际关系是适应环境的一个重要方面；要正确认识自己，对自己有一个总体评价；提高职业道德水平，不能一切向钱看，不能把赚钱发财当作自己的理想。

简介：<正>幼儿园开展礼仪教育,有助于幼儿养成良好的行为习惯,从小讲文明懂礼仪,为奠定健全的人格打好基础。幼儿园要创新德育工作,引导家长参与文明建设,提高全民素质,促进和谐社会的发展。教师作为幼儿工作的组织者和实施者,自身就要深刻理解

简介：摘要目的对我镇出生缺陷项目孕前健康教育干预效果进行评估。方法在我镇12个村和一个社区采用宣传教育、免费发放斯利安叶酸片和孕前优生健康检查和评估的方式对育龄妇女进行出生缺陷孕前干预。在干预前和干预后采取多阶段抽样方法,分别抽取了2232名和1987名妇女进行相同的孕前出生缺陷相关情况问卷调查。结果干预后对象的优生优育知识的知晓率由干预前的35.5%提高到82.3%。项目干预时主要宣传途径为宣传手册的发放,但干预对象最易接受的宣传方式为知识讲座,群众满意度为96.11%;妇女吸烟，饮酒者所占比重较干预前下降,其丈夫吸烟的比重也降低。孕前接触有毒有害物质和乱服药现象有所下降;干预后服用叶酸妇女的比例(86.22%)比干预前(15.38%)明显提高，并且64.39%的对象能在孕前3个月连续正规服用。结论孕前健康教育干预效果显著,但需重视其中薄弱环节。需继续加强基层计划生育技术服务人员的服务能力,向育龄群众宣传孕前连续规范服用叶酸的重要性。

简介：2012年9月7日，“四川大学2012级教育学硕士研究生入学教育”会议在望江校区召开。发展研究中心全体领导、导师、管理工作人员以及2012级新生、2011级、2010级同学参加了会议。

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简介：从实效上看．幼儿园教育小学化的结果通常是弊大于利，失大于得，得不偿失．拔苗助长违背学前儿童身心发展规律，欲速则不达。葛塞尔实验表明，未成熟的学习少有效果，甚至事倍功半或产生拒绝学习的反效果。学科教育代替游戏教学违背学前儿童教育规律。过早强制灌输知识，还会使孩子产生厌学和恐惧的情绪。长期处在机械的读、写、算的状态中，会扼杀孩子想象力．死记硬背的训练方式又限制孩子的思维发散，影响孩子创造力的发挥。超前灌输幼儿无法理解的知识拔苗助长．会让幼儿从小对学习产生厌恶情绪，形成不良的学习方法。实践证明，超前学习不利于小学教育和终身发展。

简介：一位美国著名的教育专家说,我们从小对孩子施以礼仪品格的教育就像在戈壁滩上捡石头,20年之后我们后悔捡少了,

简介：本文简要阐述了英国新闻传播学发展的历史，介绍了部分英国知名的传媒院校，分析探讨了英国新闻传播学教育的现状与特点，希望由此为中国新闻传播学教育的发展提供一定借鉴。

简介：日本现今流传的古典文学作品，很多是根据世代相传的古代写本整理出版的。将它们译成中文的时候，翻译者有必要对写本文字加以考察，熟悉文字流变，提升文字学修养，减少文字识读差错率，并纠正前人的错误，使用规范的简化字，处理好日本“国字”的翻译问题。

简介：等差数列前n项和公式是数列中重要的基础公式之一,本文阐述了该公式的人文价值、方法价值、应用价值、类比价值,由此说明教材的资源价值需要教师不断挖掘。

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简介：摘要随着社会的发展，在就业竞争日趋激烈的背景之下，任何一个学生的就业压力都很大，尤其是我们职业中等学校的学生。那么怎么样使我们职业学校的学生在就业时占有优势呢？我认为要在学生就业前做好学生的礼仪培训，以便走入企业后能更快地融入社会。

简介：摘要社会学的语言学转向表明，认识社会、直面经验事实需要认识人们的日常生活，而认识人们的日常生活又需要认识语言。语言与日常生活之间有着紧密的内在联系，语文教育若能处理好语言与日常生活之间的关系，推动语文教育的生活化，有助于学生认识社会和人生。

简介：2002年的一天，一个偶然的机会，我遇到了《教育文摘》。带着一分好奇，忙里偷闲地读了其中几篇。渐渐地，我被她平实、亲切、前瞻、厚重的风格吸引、打动。于是，我在学校里大力倡导老师们都来阅读这份杂志。经研究决定，将《教育文摘》定为校本培训的教材，人手一册。在学习方式方法上，采取“集体学习与个体自学”相结合和“三定”（定时间、定主题、定发言人）等措施，

简介：书院是中国教育史上一种独具特色的教育机构。学规是指书院师生所共同遵守的规章制度的通称。制定学规,是书院制度确立的重要标志,也是书院管理的重要措施。探寻位居中原的河南书院学规的历史脉络,呈现日益成熟完备的历代河南书院学规之概貌,以挖掘其丰富深刻的思想内涵和价值特色,为弘扬国学、传承书院文化提供有益借鉴。

简介：自考教育已“三十而立”，它在创建和发展过程中已积累了丰富的经验，现在有必要也有可能将实践系统总结、疏理，将其上升为理论。应当对自考教育学的内涵、研究对象与内容以及编写原则进行深入研究，编著一本富有本土特色的自考教育学，以供我国乃至世界借鉴和传承。

简介：本研究从教师教育学的学科内涵及其学科形成路径出发，提出教师教育学是一门以实践为导向的、多元研究范式并存的“软”学科。作为教育学下面的独立二级学科，教师教育学应具有相对独立的研究对象，面向教师教育实践，其知识体系呈开放态势，以多层次、多类型的立体、多面、有机联系的形式存在，并具有四个层次的结构体系。

简介：摘要移植物重建前交叉韧带在不同时间段的生物力学与组织学的研究。

简介：本文运用文献资料法、观察对比法、问卷调查法、数理统计法、综合分析法对幼儿武术教育在素质教育中的地位和意义进行了较深入的探讨。