简介：摘要：作为一名幼儿教师，有必要给幼儿提供一个好的成长环境和学习环境，并以自然角为情境，给幼儿的学习创造有利条件，有必要与自然角中幼儿探索能力练习相结合，实施幼儿探索能力实践策略，对未来幼儿探索教学及其他研究提供建设性依据。

简介：摘要：幼儿园开设的自然角，虽然不是正规的科学教育活动，但它属于科学教育的一部分。所以我们要以“探究”为主要形式贯穿于整个自然角活动，让孩子成为自然角的主人，良好的自然角创设与利用，可以使幼儿在与自然角的互动中获得个方面能力的发展，比学习品质、学习过程、学习空间等等。丰富的种植活动内容、种植活动形式、多元化的种植探究、详细的观察记录、种植成果的展示等都能更好的让幼儿开展“探究”为主题的自然角活动。

简介：【摘要】为了让课堂教学能够更加有效、有序，斟酌教学过程中的问题问法，引导学生按照一定的思维水平思考。本文以“认识角”教学为例，在课堂教学过程中提升学生几何思维水平，发展学生核心素养，打造问题引领式课堂。

简介：【摘要】：熟记数学结论是高考复习中必不可缺少的环节之一，是提高解题速度及准确性的必要途径之一，三角函数诱导公式的记忆是其中之一，通常常见的记忆方法为“奇变偶不变，符号看象限” ，而职高数学中只涉及到了一种偶不变的情况，那么能否应用以前学的知识达到化繁为简、化难为易，实现从未知向已知转化的目的？当然可以，可借助象限角和数形结合来解决.数形结合，不仅是一种重要的解题方法，而且也是一种重要的思维方法.它在中学数学中占有重要的地位，在高考数学试题中是重点考察、运用的数学思想方法之一 .本文将会从一个全新的角度去记忆诱导公式，以及求特定范围内的角.

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简介：【摘要】本文以“成长植物角”为主角，从园区特色共情陪伴课程出发并与植物角相结合，形成“成长植物角”。使幼儿从对细小事物中的观察、照顾、创生中，逐渐萌发关爱之心。从植物角中所带来的意义，用创设、观察、延伸等形式，促发与提升幼儿对动植物间的关爱能力。以三“设”为创设“成长植物角”的方式，趣“伴”为主要目的来体现“成长植物角”中关爱能力如何创生与延伸。

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简介：摘 要：角谷猜想（1）是数学里的一道难题。经研究发现证明角谷

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。自然角通常是幼儿园室内或走廊的一角，是大自然的缩影，是幼儿认识自然、探索自然的小天地，幼儿园自然角的创设，是丰富幼儿感性经验、拓展形象思维、发展逻辑能力的重要教学方式，对提升幼儿观察能力和动手能力具有重要的价值。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。自然角通常是幼儿园室内或走廊的一角，是大自然的缩影，是幼儿认识自然、探索自然的小天地，幼儿园自然角的创设，是丰富幼儿感性经验、拓展形象思维、发展逻辑能力的重要教学方式，对提升幼儿观察能力和动手能力具有重要的价值。

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简介：摘要：文章对三角函数恒等变换及三角函数最值求解的思路进行综合分析，以具体题型为佐证，抛砖引玉，以供参考。

简介：   摘要：在新教材背景下，以一道课后题为例，透过多重解法引发用向量研究平面几何问题的基本思想方法，体会向量的工具性作用，体会其思想在变式中思维的扩展及高考为最终目标的核心指向.

简介：摘要：高校音乐角为大学生群体在音乐生活方面给与极大的丰富，本文以大连大学音乐学院为例，旨在锻炼音乐学院学生专业技能，同时营造丰富的校园文化，在大学生生活服务中心大厅茶座区创设音乐角，并持续排演和展示精彩的音乐作品。通过短视频平台将优秀的作品在网络中推广，并打造成优秀的品牌校园文化活动。